【正文】 開(kāi)展了少先隊(duì)基本知識(shí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了張燕老師的講座，并對(duì)活動(dòng)做了進(jìn)一步要求，要求大家認(rèn)真組織隊(duì)員參加少先隊(duì)基本知識(shí)競(jìng)賽，積極參加“十萬(wàn)個(gè)好活動(dòng)”評(píng)選等活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)組織本校少先隊(duì)員集中觀(guān)看“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”培訓(xùn)講座視頻，讓少先隊(duì)員們?nèi)媪私饣顒?dòng)精神、活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式。5月26日，汀羅二中組織舉辦了“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”少先隊(duì)基本知識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)班，全校輔導(dǎo)員老師們集中觀(guān)看了山東省少先隊(duì)總輔導(dǎo)員張燕和山東省優(yōu)秀少先隊(duì)工作者王露霞老師的培訓(xùn)講座視頻。近日，利津街道中心小學(xué)開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。6月25日，陳莊鎮(zhèn)治河小學(xué)組織召開(kāi)了“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”少先隊(duì)基本知識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)會(huì)議，學(xué)校全體少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員參加了培訓(xùn)會(huì)。6月25日，陳莊鎮(zhèn)薄家小學(xué)開(kāi)展“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”少先隊(duì)基本知識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。大隊(duì)輔導(dǎo)員如何開(kāi)展大隊(duì)活動(dòng) 活動(dòng)是少先隊(duì)的生命力，豐富與發(fā)展新時(shí)期的少先隊(duì)活動(dòng)，是少先隊(duì)工作的重要任務(wù)，少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)教育與自我教育的基礎(chǔ)手段和方法，是少先隊(duì)組織以隊(duì)員為主體開(kāi)展的群眾性實(shí)踐活動(dòng)，它可以培養(yǎng)隊(duì)員多方面能力，使其獲得知識(shí)，陶冶情操，因此，輔導(dǎo)員要在活動(dòng)中為隊(duì)員提供讓他們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)情的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓他們感受到活動(dòng)實(shí)實(shí)在在的美，因此，開(kāi)展好少先隊(duì)活動(dòng)，一方面給學(xué)生帶來(lái)活力，另一方面給校園增加無(wú)數(shù)的光彩。輔導(dǎo)員活動(dòng)計(jì)劃能力的高低，直接影響著少先隊(duì)的整體工作質(zhì)量和教育效果，少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃是輔導(dǎo)員從指導(dǎo)和輔導(dǎo)的角度對(duì)一定時(shí)間內(nèi)的教育活動(dòng)進(jìn)行全面的設(shè)計(jì)和安排，每學(xué)期或?qū)W年結(jié)合形勢(shì)和中心工作搞哪些活動(dòng)要有周密的安排，并把它納入學(xué)校工作之中。搞活動(dòng)不能放任自流，也不是越多越好，成功的關(guān)鍵在于活動(dòng)的質(zhì)量，要確保質(zhì)量就要有管理，要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，落實(shí)到人，不要有疏漏，也就是說(shuō)，在搞活動(dòng)時(shí)應(yīng)有一個(gè)具體的活動(dòng)方案，一般包括：活動(dòng)宗旨、主題、內(nèi)容、形式、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、組織機(jī)構(gòu)、步驟、規(guī)模、注意事項(xiàng)、準(zhǔn)備工作等，另外，要根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)制定保障措施，確保安全第一。作為黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾組織，與時(shí)俱進(jìn)是少先隊(duì)的組織特征，黨的十六大報(bào)告明確指出，必須把弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)納入國(guó)民教育全過(guò)程，為此，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育必然成為我們黨在新的歷史條件下對(duì)少先隊(duì)教育的中心要求，因此，在開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，就要不斷深化以愛(ài)國(guó)主義教育為核心的民族精神教育為活動(dòng)的主體思路，這也是開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)的一條主線(xiàn)。因此，我們一定要高度重視開(kāi)展好少先隊(duì)活動(dòng)，讓豐富適宜的少先隊(duì)活動(dòng)調(diào)動(dòng)隊(duì)員參與的積極性，激發(fā)隊(duì)員對(duì)活動(dòng)的熱情，也增強(qiáng)活動(dòng)的效果。過(guò)去50多年，我們少先隊(duì)基本活動(dòng)模式（既活動(dòng)形式、方式）——串聯(lián)詞、講話(huà)加表演，有的已經(jīng)不能適應(yīng)今天少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容，反而阻礙和束縛了隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容的完善和發(fā)展，甚至使隊(duì)活動(dòng)陷入了形式主義的泥坑。時(shí)間上有一節(jié)課、兩節(jié)課的隊(duì)會(huì)，也可以是10分鐘、5分鐘的隊(duì)會(huì)。適當(dāng)加入探究性的活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)的創(chuàng)新模式學(xué)習(xí)模仿法、點(diǎn)滴改進(jìn)法、聯(lián)想出新法、敏感發(fā)現(xiàn)法、分析出巧法、組合創(chuàng)新法、破除常規(guī)法、系列深化法?，F(xiàn)在總結(jié)一下這幾年我在開(kāi)展中隊(duì)工作時(shí)的幾點(diǎn)方法，收到了比較好的效果。中隊(duì)輔導(dǎo)員為什么要放手?不放手行不行?我曾遇到過(guò)這樣一件事，學(xué)校開(kāi)展愛(ài)科學(xué)主題教育，每個(gè)中隊(duì)都要舉辦一次主題隊(duì)會(huì)。結(jié)果如何呢?隊(duì)員毫無(wú)興趣，凡響平平，與我預(yù)先設(shè)想的結(jié)果大相徑庭。中隊(duì)輔導(dǎo)員面臨的是一群天真的孩子，大的十一、二歲，小的才七、八歲。那么，這么小的孩子能主力做事嗎?我的經(jīng)驗(yàn)是———能!而且能干得很好!還是上面提到的那次主題隊(duì)會(huì)，由于我的包辦代替沒(méi)有受到好的效果，我決定讓隊(duì)員自己干?？粗粡垙堊孕诺拿婵祝疫€有什么不放心的呢?“放開(kāi)”。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心和靈魂，實(shí)施創(chuàng)新教育不僅是教育事業(yè)自身發(fā)展的需要，更是國(guó)家興旺民族振興對(duì)教育的要求。培養(yǎng)隊(duì)員具有創(chuàng)意，隊(duì)活動(dòng)才有更強(qiáng)的生命力，拓展力。“放膽”。隊(duì)員在活動(dòng)中由身邊的需要展開(kāi)想象，有些想象看似荒唐，但在這異想天開(kāi)中有強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望，大膽想象激發(fā)了創(chuàng)新活力。少先隊(duì)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主戰(zhàn)場(chǎng)，只有我們敢于“放”，才能點(diǎn)燃學(xué)生心中的火花。許鐵艷老師自參加工作以來(lái)，處處嚴(yán)格要求自己，年年出色完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，積極投身于學(xué)校教育改革的實(shí)踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事，尤其是在擔(dān)任許鐵艷老師校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員一職以后，伴隨著那一張張可愛(ài)的笑臉，許鐵艷老師走過(guò)了5個(gè)年頭了。許鐵艷老師在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事，為許鐵艷老師校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了重要的貢獻(xiàn)。“師者，傳道授業(yè)解惑也”。首先，教師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)。例如：許鐵艷老師要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾的好習(xí)慣，除了開(kāi)展有關(guān)的隊(duì)會(huì)活動(dòng)之外，許鐵艷老師只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起。用許鐵艷老師自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛(ài)的孩子們。并經(jīng)常和其他“兄弟”學(xué)校的輔導(dǎo)員交流，從而來(lái)改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。二、關(guān)愛(ài)孩子，做他們的知