【正文】 作。在學校被評為優(yōu)秀教師，她在2011年弋磯山街道暑期三結合教育工作中，輔導學生獲得“西瓜燈籠”比賽一等獎“環(huán)保購物袋”制作最佳創(chuàng)意獎。由于各項工作組織得當，又獲得書法、演講、征文三個組織獎。為了把輔導員工作做得更好，她一直努力學習，探索新的思路。今年，她又積極籌備，策劃少年軍校，準備4月份申報少年軍校。她經常笑著說：“時間在變,年齡在變、熱愛少先隊工作的激情不會變；忠誠黨的教育事業(yè)的決心不會變；頭發(fā)在變，皮膚在變、對孩子們的愛心不會變，童心不會變。”她已經有了根根白發(fā)，但她毫不顧忌，她愿讓白發(fā)與紅領巾一起飄蕩；讓脈搏和孩子們一起跳動！她說：“我退休后，還可以當校外輔導員呢”！第二篇：小學少先隊大隊輔導員工作總結少先隊輔導員工作總結實驗小學大隊輔導員 徐衛(wèi)國作為少先隊輔導員，我兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。先將這一年的工作總結如下：一、提高自身素質是做好少先隊工作的基礎。工作中，我重點抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，設計、組織全校少先隊員開展豐富多彩的少先隊活動，使他們在少先隊組織中健康成長，全面提高綜合素質，繼續(xù)把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。規(guī)范升旗儀式。（2）堅持隊員養(yǎng)成性教育的培養(yǎng)。我積極更換校園公示欄，做好學校公示工作，并利用校園公示欄，對學校各項工作、喜事及時公示和宣傳，有師生獲獎情況、衛(wèi)生評比情況、好人好事等。（3）認真組織好各項教育活動，為學生提供發(fā)展平臺?；顒又校艺J真組織各中隊輔導員和隊員們認真開展，積極參與?？傊?，各種活動的開展，為隊員們提供了發(fā)展的平臺。搭建舞臺，重視培養(yǎng)小干部。我經常組織他們學習，教給他們工作的方法，增強他們的服務意識。對學生的愛就要包容他們，就要有一顆無私的愛心?；诖耍ぷ鞑偶氈氯胛?，平等對待每一位學生，不論成績的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。時常與家長聯(lián)系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法:取長補短。輔導員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂?？傊覠釔郾韭?，用心去工作、用心去育人、用心去溫暖、用心去溝通，堅持愛生理念，為探索新時期下的少先隊工作，積極創(chuàng)造和諧的少先隊大隊環(huán)境，做出更大的努力。我根據(jù)學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動，自擔任輔導員以來，積累了較豐富的工作經驗，以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。為了能夠更好的做好少先隊工作，我堅持學習理論知識，積極參與少先隊理論學習，提高政治思想覺悟和良好的道德修養(yǎng)，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少先隊工作，以“愛生理念”作為指導思想，以人為本，把少先隊員當作自己的孩子來培養(yǎng)。二、全面抓好少先隊常規(guī)工作是大隊輔導員的本職。每周一次的升旗儀式工作是少先隊大隊的一項重要工作，本學年我組織各中隊輔導員規(guī)范了升國旗儀式，出旗、升旗、國旗下講話等過程莊嚴而規(guī)范，護旗手、升旗手、演講者嚴肅而自豪，讓隊員們能夠更好的受到愛國教育。良好習慣的培養(yǎng)是艱難而又長遠的工作，我每天組織各班值周人員對衛(wèi)生、課間操、禮儀等方面進行檢查，每周統(tǒng)計公布。同時號召各中隊利用班級的板報、班級文化欄對學生有效地進行德育教育、文明宣傳、節(jié)日教育等。在大隊活動中開展了豐富多彩的活動?！靶律傧汝爢T入伍儀式”讓隊員們感受到少先隊的神圣；“班級文化評比”的開展讓隊員們體會到班級文化建設的重要性等。三、培養(yǎng)小干部，提高隊員整體工作能力。在少先隊工作中我把少先隊小干部的培養(yǎng)工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。四、“愛生”是工作的源動力。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。五、工作中樂于學習，勤于思考。工作閑暇之時，便會借閱各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。少先隊工作中，遇到各種個案，加以思考，當作工作調味品。在今后的工作中，我將吸取經驗教訓，努力工作，為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊員。第四篇：十大杰出青年先進事跡——少先隊大隊輔導員**，男，1974年出生，中共黨員，大學學歷，小學高級教師，是**師范學校附屬小學少先隊大隊輔導員。他連續(xù)十五次被學校評為“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀少先隊輔導員”；連年獲教學成績優(yōu)秀獎；**省小學語文骨干教師。九三年上學期，他的班轉來一名學生叫張飛，父親在酒泉鋼鐵公司工作，不幸工傷早逝，母親接替上班，張飛從小跟隨外公、外婆生活。一次外婆批評他后，他竟然騎在三樓陽臺的墻上，并把門反鎖，急得外公、外婆向他跪下，多少人勸說都無濟于事。**老師急匆匆地趕到他家，經過曉之以理，動之以情的勸說，張飛才慢慢走下了陽臺。聽著那誠摯的話語，望著那慈祥的面容，張飛感動了，背著書包跟**老師去了學校。九六年下學期，他的班分來一名留級生——劉兵。**老師無數(shù)次地對他說服教育。半學期快下來了，劉兵的行為習慣不見明顯好轉，**老師懷疑自己為這個學生所做的一切難道是零效應嗎？他苦惱地向老輔導員請教，老輔導員告訴他辦法只有一個“愛心和耐心”。他的話使**感受到了愛的力量，再次悟出了水滴石穿的道理。他制定了一個“成長卡”，清楚地記錄下每名隊員的出生年月、個性特長、興趣愛好、優(yōu)點缺點、榮譽成績等。尊重、關心、信任、愛護、鼓勵孩子，讓他贏得了一顆顆純真的心。作為新世紀的輔導員，**對事業(yè)的熱愛不僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，更用科學的態(tài)度和方法，開展了許多創(chuàng)造性的活動，成為新時期少先隊活動的亮點：一、創(chuàng)造性開展心育與德育相結合的“我能行”升級活動“我能行”升級活動是以少先隊為陣地，以體驗教育理念為指導，以“雛鷹爭章”活動為載體，實現(xiàn)心育和德育的有機結合，尋找體驗教育，心里健康教育與未成年人思想道德建設之間的結合點。學校大隊部依據(jù)不同年齡段學生的身心特點和接受能力，確定由淺入深，由低到高的階段性目標，從行為習慣入手，開展“在校好學生，在家好孩子，在外好少年‘我能行’升級活動”，讓每個孩子在實踐活動中自定目標，經過努力實現(xiàn)目標，再向新的