【正文】 烏申斯基說過：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。因此，在班級工作中，我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高，以期達(dá)到用人格塑造人格的理想教育境界。要求學(xué)生關(guān)心集體，我首先為集體著想；要求學(xué)生在勞動中積極肯干，我從不指手劃腳，袖手旁觀；要求學(xué)生上課不遲到，我往往早到，從不遲到；要求學(xué)生不亂扔臟物，我首先不扔贓物，發(fā)現(xiàn)地上有紙片，就馬上彎腰撿起來，也許有人說讓學(xué)生撿起來不就行了，但我認(rèn)為這樣并不一定起到很好的效果，因?yàn)檫@時候，學(xué)生往往都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們做老師的如果彎腰把紙撿起來，那效果就不同了。這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育，我用我的行動感染、示范、教育著學(xué)生，他們看在眼里，記在心里，以老師為榜樣，對照、激勵自己，使我看到了教師的人格魅力帶給學(xué)生的是無窮的力量和巨大的的影響，從而更讓我時刻要求自己要用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境，用自己平實(shí)、堅韌的心態(tài)教學(xué)生學(xué)會戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自我。很多事情溝通得好了，可以起到很好得教育效果，反之，班主任的工作就很難開展。在班級教育工作中，我始終對王鑫倍加照顧，不厭其煩地說服教育，使他明白什么是該做的，什么是不該做的，經(jīng)過努 力，王新改掉了不少缺點(diǎn)。”是的，一個孩子對于家長是百分之百，對于我只是七十八分之一，但是對于每一個分子我都盡百分之百的愛心。 四、創(chuàng)造性地開展活動，給隊員以展示的舞臺 我始終堅信每個隊員都是一塊金子、一塊肥沃的土地，老師必須給予他們發(fā)光的機(jī)會和耐心的培養(yǎng)，鼓勵每個孩子 都能在活動中不斷成長。首先我積極優(yōu)化班級文化建設(shè)，為了讓隊員覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，我在布置教室環(huán)境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設(shè)計，自己來布置，隊員們?nèi)珕T積極參與，他們設(shè)計以：陽光、快樂、健康、進(jìn)取為班訓(xùn)，從墻壁字畫的張貼或各欄目的布置中，你也可以看出這個中隊輔導(dǎo)員的性格特征，那墻壁上的一字一畫都能體現(xiàn)出她（他）育人的目的。大家可能沒去過我們班，我們班右側(cè)的墻壁上張貼著四個大字，分別是“敬”、“凈”、“靜”、“競”，目的就是讓學(xué)生先學(xué)會孝敬父母，其次要注重衛(wèi)生，再次要保持心靜，認(rèn)真學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“人人向前進(jìn)，個個敢超先”的良好學(xué)習(xí)氛圍。為了能夠從各科中了解學(xué)生的成長情況，我在后黑板的左側(cè)設(shè)立了一個欄目“閃光的足跡”，以便讓各科老師能及時地對學(xué)生的成長進(jìn)行評價、記載， 同樣，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我又在左側(cè)墻上設(shè)立了欄目“小荷才露尖尖角”，對于學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作或考試優(yōu)秀成績單進(jìn)行張貼，同樣，也為了激發(fā)一部分學(xué)生差一點(diǎn)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我把有明顯進(jìn)步的學(xué)生的習(xí)作或成績進(jìn)行張貼，同樣也為了培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識，我在左側(cè)的墻壁也設(shè)立了一個欄目是“智慧樹”，對小組合作中表現(xiàn)最佳的個人或小組給予“智慧紅果”獎勵，而對于違律情況的小組給予“黃果”警告，小組有了這些激勵措施，學(xué)生們都能夠積極、主動地參與到學(xué)習(xí)中來，對那些經(jīng)常違規(guī)的隊員也起到了一定的約束作用。在“鑄就輝煌”的欄目中，聚集了我班的所有榮譽(yù)，它時刻激勵著我們的成長。這樣的班級文化設(shè)計，讓學(xué)生從踏入班級開始，隨即就會感受到一種積極向上氛圍，進(jìn)而影響日常的思想性為。活動是培養(yǎng)隊員各項素質(zhì)、增強(qiáng)中隊凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。為了使中隊活動不斷創(chuàng)新，我經(jīng)常策劃并組織了各種活動，豐富了隊員們的課余 生活，增長了他們多方面的知識和實(shí)踐能力。在我擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員期間，所帶的中隊連續(xù)多年被學(xué)校評為“先進(jìn)中隊”、“明星班級”。在班級小報設(shè)計大賽中，我班的語文、數(shù)學(xué)、英語小報設(shè)計都獲得了一等獎。 多年的輔導(dǎo)員工作讓我深深的體會到：愛是輔導(dǎo)員老師的天職，是成功的源泉。未來歲月里，我將繼續(xù)忠誠于自己鐘愛的教育事業(yè)，用我的愛心托起明天的太陽。 （ 1）沸騰（ 2）均勻（ 3）龐然大物（ 4）頂天立地 第二題，聽句子，在與你聽到的句子意思相同的圖片的右上角畫“√”。 （ 2）妹妹是個懂事的小家伙，每次媽媽在廚房里忙碌，她都會跑過去幫忙。 第三題，聽短文，回答下面的問題。橘皮、橘絡(luò)都是很好的中藥。 8.（每連對一條線得 分） 。 —— 聘 —— 配（圈出一個錯字得 分，寫出一個正字得 分） 11.（ 1）①“所以”改為“但是”②√（判斷正確得 分，修改正確得 1 分） （ 2）下雨天，留客天，留我不留？下雨天留客，天留我不留。（每個句子 1 分，意思完整，且三個句子的意思不同即可得分） 四、閱讀理解 （一） 。（意思對即可） 16.不是比喻句。（ 2 分） ，利于樹木以后更好地成長。（ 3 分，能完整地表達(dá)出類似的觀點(diǎn)即可得分） （二） ，遠(yuǎn)近高低各不同。（ 1 分）好雨知時節(jié) ，當(dāng)春乃發(fā)生。，氣候干燥；太陽輻射強(qiáng)烈，地溫升得很高；焚風(fēng)效應(yīng)。 二等：基本符合要求，語句通順，得分不低于 8 分。三個錯別字或者三處標(biāo)點(diǎn)錯誤從滿 分中扣 1 分。字?jǐn)?shù)不夠或者超出從滿分中扣 1 分。 ：符合要求，想象合理，字跡工整，語言生動，沒有錯別字和標(biāo)點(diǎn)錯誤，語句通順，可得滿分 30 分。不寫題目從滿分中扣 2 分。三個錯別字或者三處標(biāo)點(diǎn)錯誤從滿分中扣 1 分。字?jǐn)?shù)不夠或者超出從滿分中扣 2 分。 李老師是一個優(yōu)秀的教育工作者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以老優(yōu)秀輔導(dǎo)員 為榜樣，注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到交好的效果。從事班主任工作 16 年來，她把孩子的信任當(dāng)作動力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。 一、深化 “主題活動”，搭建“體驗(yàn)舞臺”。李老師在少先隊大隊領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)少先隊員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以爭章為激勵源泉，設(shè)計開展了以學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的體驗(yàn)教育系列活動：一是在家庭體驗(yàn)責(zé)任和艱辛。二是在學(xué)校體驗(yàn)規(guī)范和合作。李老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極?！彼贸繒r間和班隊會活動日，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，或者組織經(jīng)驗(yàn)交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點(diǎn)子，做值日時，要求值日生佩帶好小老師的標(biāo)志，各盡其責(zé)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、紀(jì)律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過程中，學(xué)生成長起來了。通過這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛自己的班集體。李老師還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。 以假日小隊為單位，發(fā)揮小隊優(yōu)勢，開展了“心中有他人“許多活動。 以“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”“