【正文】 的成績相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步。踏步，退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來后再扶上走一程。所謂橫向比較，就是能將自己的孩子與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足。而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一主面是得源于良好家庭氛圍的熏陶。然后再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，結(jié)果必然會(huì)有所收獲。本來我們開家長會(huì)無須提及命運(yùn)問題，這似乎是遙不可及的東西。如果不是為了這一目的，大家無須這么關(guān)注教育，關(guān)注孩子，更無須尊重老師。全國名師魏書生講過：“教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。由此我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到目前學(xué)生的所作所為：學(xué)生的種種習(xí)慣，決定影響未來的命運(yùn)。這里，我不妨舉出一例：習(xí)慣是在經(jīng)常做某些事的過程中形成的。熏習(xí)就是孩子在父母老師朋友同學(xué)的耳濡目染中漸漸的也染有了我們的習(xí)慣。有一位家長喜歡上網(wǎng)打游戲，而且經(jīng)常帶兒子一起去，孩子能不迷網(wǎng)吧嗎？孩子還能安心做作業(yè)？我們身邊就有許多類似的例子。真是神奇！有些家長常對(duì)老師說“孩子成績隨他去，將來自然成才呀！”老師呢？干著急！家長朋友，教育孩子不能等啊，要是小樹從小就彎曲了，長大之后能直嗎？答案是肯定的，不能。（三）教育孩子，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任細(xì)節(jié)。比如別人委托的事情，父母親一定想盡辦法去完成，為孩子樹立榜樣。許多家長埋怨是網(wǎng)吧害了孩子。他們想逃避繁重的學(xué)業(yè)，想逃避不愿意做的事情。有關(guān)專家建議，教育孩子一定要從點(diǎn)滴小事做起，從父母親做起，從社會(huì)中的每一位成年人做起，給孩子起到模范帶頭作用，教給孩子們認(rèn)識(shí)到什么是真善美，什么是假惡丑，什么可為，什么不可為，這才是實(shí)踐教育的真正意義。這種“成人有病，要孩子吃藥”的做法怎能教育好孩子呢？（四）．教育孩子遇事多做自我批評(píng)。老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。我覺得家長應(yīng)該更多的相信老師的話，并主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，很多時(shí)候誤解是通過溝通是完全可以消除的。很高興您們能在百忙中抽出時(shí)間來參加今天晚上的家長會(huì)。我今天要和家長朋友們交流的，有四個(gè)方面：一、學(xué)校基本情況為了讓家長們更多的了解我們，我先給您們介紹下學(xué)校的一些基本情況。學(xué)校綠化、美化、數(shù)字化參透校園每一個(gè)角落，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全；教師素質(zhì)優(yōu)良，現(xiàn)有教職工148人，其中本科學(xué)歷85余人，研究生2人，歷屆安師校畢業(yè)生的一二名學(xué)生均留任我校，2011年、2014年、2015年我們又通過面向全縣公開考調(diào)50余人，這些教師都是全縣教師精英中的精英，教職工平均歲數(shù)37歲，是全縣城最年輕的學(xué)校，也是全縣小學(xué)師資力量最強(qiáng)的學(xué)校，先后涌現(xiàn)出特級(jí)教師4人、全國優(yōu)秀教師4人、中學(xué)高級(jí)教師10人、省優(yōu)秀黨員1人，所有教師會(huì)制作使用課件和多媒體，教職工科研能力強(qiáng)，人人有課題，個(gè)個(gè)搞科研。由于我校良好的社會(huì)聲譽(yù)，為滿足適齡兒童家長就讀的需求，學(xué)校發(fā)展很快，現(xiàn)已發(fā)展為三個(gè)教學(xué)區(qū)學(xué)，即外南街校本部、老進(jìn)修校二區(qū)和縣農(nóng)廣校三區(qū)，現(xiàn)有45個(gè)班、3530名在校學(xué)生。二、學(xué)校取得的成績由于肩負(fù)為安岳基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)探路的功能，歷屆班子以發(fā)展為己任，搶抓機(jī)遇、開拓創(chuàng)新、勵(lì)精圖治，大膽實(shí)驗(yàn)，先后獲得中國科學(xué)院“現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)基地”、中央教科所西南片區(qū)創(chuàng)新教育“課題基地”、國家語言文字示范學(xué)校、全國科普示范基地、省校風(fēng)示范學(xué)校、省校本教研示范校、市首批示范性小學(xué)、市素質(zhì)教育示范學(xué)校、市最佳文明單位等130多項(xiàng)市級(jí)以上殊榮，教育質(zhì)量評(píng)估年年獲縣一等獎(jiǎng)，特別是2012012014三年，每年畢業(yè)班畢業(yè)考試都為全縣第一名，比第二名綜合分高出三四分，素質(zhì)教育抓早抓實(shí)，更是全市實(shí)施素質(zhì)教育的一面旗幟。每年考上985和211中國著名大學(xué)的畢業(yè)生不計(jì)其數(shù)。所以，我的教材選擇、課程設(shè)置、評(píng)價(jià)體系、測(cè)試試題都與成都一樣。我們的考試評(píng)價(jià)不同：⑴我們除了六年級(jí)畢業(yè)參加全縣統(tǒng)考外，其他年級(jí)其他學(xué)期均從成都購買試題獨(dú)立組織考試，每個(gè)學(xué)期的考試都和縣內(nèi)其他學(xué)校不同；⑵我們所有的學(xué)科都要考試考查，以督促學(xué)生全面發(fā)展；⑶我們的考試分卷面成績和能力測(cè)試分?jǐn)?shù)兩個(gè)部分，我們考試既看結(jié)果但更看重過程，特別是學(xué)生的后續(xù)發(fā)展，我們把每年畢業(yè)生就讀初中高中甚至考大學(xué)的情況都用來考核教師的教育業(yè)績，以此導(dǎo)向?yàn)槔蠋煵凰澜虝?，重思維與能力培養(yǎng)，注重學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。我們對(duì)教師的要求不同：我們對(duì)教師管理要求很高，除了專業(yè)知識(shí)必須過硬外，還要對(duì)琴棋書法有所愛好，只有教師興趣廣泛，才不會(huì)死教書，把學(xué)生教死了；我們時(shí)刻教育教師，責(zé)任和愛心是教育的永恒主題，只有對(duì)學(xué)生充滿了愛，才會(huì)體會(huì)到教育的快樂，才會(huì)有成就感；對(duì)師德要求也嚴(yán)，不得體罰和變相體罰學(xué)生，不得對(duì)家長吃拿卡要，更不準(zhǔn)有償補(bǔ)課有償家教。四、我們的建議家長們，孩子是一個(gè)家庭的希望和未來，作為大人的我們，今天不管混得好還是不好，最終一切都得交到孩子的手上，俗話說，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，人類就是在這種一代交接一代方式中得到了延續(xù)。他們也是人，他們需要尊重，尊重他們的人格，尊重他們的勞動(dòng)，相信他們，他們對(duì)孩子的教育都是出于公心，孩子的成長成才可能他們比你還心急；他們是有知識(shí)的人，都是讀了十幾年的書才能站在講臺(tái)上，所以他們也有酸甜苦辣悲歡離合，得意高興失意愁苦與常人無異，理解他們，就像朋友一樣，就像親人一樣。理解學(xué)校，相信學(xué)校，支持學(xué)校。我們迫切希望得到你們的幫助。相信我們，學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)，都是為孩子的發(fā)展而設(shè)計(jì)組織的，哪怕我們違心的為其他部門、其他機(jī)構(gòu)代收費(fèi)用惹你們討厭，也不是我們的本意，我們要生存下去，學(xué)校要發(fā)展下去，就得求人，求各方面的人，在這個(gè)浮華的時(shí)代，你們應(yīng)該知道，我們的堅(jiān)持有多難。不要溺愛他們，愛孩子應(yīng)該愛在心里而不是表面，對(duì)了要表揚(yáng)，錯(cuò)了要批評(píng)甚至懲罰，要就事論事，表揚(yáng)和懲罰都只能是這件事而不是這個(gè)人，始終記住一句話，“把孩子看成家里最重要的人，結(jié)果一定是苦難等著你”，不要溺愛他們；不要給他們太多的零用錢，對(duì)孩子的成長來說，錢多害人；堅(jiān)持三頓飯?jiān)诩依锍裕怀粤闶?，特別是少吃膨化食品、碳酸飲料、燒烤食物，這些東西會(huì)影響孩子智力發(fā)育，很多少年白頭都與吃膨化食品碳酸飲料有關(guān)；要給他們多吃魚，最好沒污染的魚，在孩子十八歲以前，一定要多吃魚，要適當(dāng)?shù)暮纫恍┡Ｄ?，牛奶?qiáng)身，人的智力，到十八歲就基本發(fā)展完成了，而這一段時(shí)間，人的智力是可塑的；要多陪孩子，他們需要父母的關(guān)愛，不能把孩子丟給爺爺奶奶就不管，人與人之間，年齡差距大了，都是有代溝的，有代溝都是不好溝通的，沒有很好的溝通，孩子是感受不到關(guān)愛的；要讓孩子形成好習(xí)慣，習(xí)慣決定人生，尊老愛幼、扶危濟(jì)困、不隨地扔紙屑隨地吐痰、喜歡讀書、按時(shí)完成作業(yè)、當(dāng)天的事當(dāng)天做、自己的事情自己做等等，這些習(xí)慣的形成在小學(xué)階段特別重要。再次感謝家長朋友們的光臨，再次歡迎你們給我們提好的建議，我們做得好的，請(qǐng)你們幫我們告訴別人，幫我們宣傳，只有學(xué)校好了，你的孩子才會(huì)更好；我們做得不好的，隨時(shí)請(qǐng)你給我們提出來，我們好好改正，讓我們共同把學(xué)校經(jīng)營好，把孩子教育好，我們還是那句承諾，你選擇了安岳實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們不會(huì)讓你后悔！謝謝大家！（注：現(xiàn)任校長郭軍，男，73年生，中學(xué)高級(jí)教師，中文本科、經(jīng)濟(jì)管理本科、教育管理本科自考畢業(yè)，2005年考調(diào)到安岳縣岳陽鎮(zhèn)東方紅小學(xué)任書記校長，2011年交流到實(shí)驗(yàn)小學(xué)任書記校長至今。發(fā)表論文多篇，參與課題獲省教育廳一等獎(jiǎng)多項(xiàng)。但是不到二十天，我們?cè)僖淮蜗嗑郏且驗(yàn)榘踩ぷ髟僖淮伪惶岬搅艘粋€(gè)新的高度，背景我不再多說，懇請(qǐng)各位家長能夠諒解。矛盾無處不在、無時(shí)不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正確對(duì)待矛盾。本期我校九年級(jí)某班同學(xué)章某，因?yàn)樵谏舷聵堑倪^程中被同學(xué)碰了一下，便懷恨在心，事后在廁所堵住該同學(xué)，對(duì)其進(jìn)行了毆打。后果輕則鼻青臉腫，重則住院治療，給雙方家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。大部分學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)、自私任性，遇事總以自我為中心。作為家長，我們要交教給孩子們正確的應(yīng)對(duì)方法，教給他們能以理智控制情緒和行為，凡事要講究換位思考，知道怎樣做才是正確的處理辦法。二是希望各位家長教育引導(dǎo)自己的孩子正確與同學(xué)交往。但是，一個(gè)人擁有什么樣的人際關(guān)系，卻關(guān)系著他是否能夠健康成長。有一天，乙同學(xué)受了一點(diǎn)委屈，甲同學(xué)便怒發(fā)沖冠欲替其打抱不平，丙同學(xué)也摩拳擦掌準(zhǔn)備為其報(bào)仇，結(jié)果后面的故事大家可想而知，這種不正常的交往便惹出了麻煩。有的學(xué)生為了一件跟自己毫無聯(lián)系的事情，替別人打架，事后問起原由，有的甚至很理直氣壯的抬出他們之間所謂的關(guān)系，他們往往在別人面前自我夸耀，展示自己的沖動(dòng)，干下一些蠢事，以為自己出了風(fēng)頭，實(shí)際上表現(xiàn)的極其幼稚。三是希望各位家長注意自己的孩子交往的人群?，F(xiàn)在學(xué)生受電影、電視、書刊中俠義人物的影響而盲目模仿，出現(xiàn)學(xué)生中的拉幫結(jié)派，有的還帶有一定的黑社會(huì)性質(zhì)。首先家長應(yīng)該隨時(shí)注意孩子的交往，是否有不三不四的人，在一起都干什么，學(xué)好三年，學(xué)壞三天，尤其是在他人的誘導(dǎo)下，行為有時(shí)候往往會(huì)失控，家長要進(jìn)行行之有效的監(jiān)管。要經(jīng)常檢查孩子放學(xué)后是不是不在外校外逗留，是不是接觸了不三不四的人，發(fā)現(xiàn)孩子放學(xué)不及時(shí)回家就要及時(shí)過問，如果放任，孩子一旦學(xué)壞，就要惹是生非，要經(jīng)常檢查孩子的臥室，所攜帶的物品。現(xiàn)在是人類全面進(jìn)入信息化社會(huì)的時(shí)代，手機(jī)不僅僅是可以打電話，如果學(xué)生攜帶手機(jī)的話，可以干的事情是我們一部分家長無法想象的，使用手機(jī)考試作弊，手機(jī)上網(wǎng)， 聊天，網(wǎng)絡(luò)游戲、電子書等功能，以及不良短信，手機(jī)黃、賭、毒，毒害青少年。個(gè)別學(xué)生就是因?yàn)槭懿唤?