【正文】 念。比如：為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我在班內(nèi)要求學(xué)生把用過(guò)的廢紙和廢舊塑料積累起來(lái)，統(tǒng)一賣給廢品收購(gòu)人員，既環(huán)保又增收。我立即召開(kāi)了一次班會(huì)課，對(duì)這個(gè)同學(xué)的行為大加表?yè)P(yáng)。從不亂丟垃圾，還利用上學(xué)放學(xué)的機(jī)會(huì)從校園外撿回許多廢舊塑料制品和廢紙。有了這樣的優(yōu)良班風(fēng)，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的班級(jí)將指日可待。設(shè)計(jì)好班務(wù)欄、報(bào)紙欄、答案欄，使得班務(wù)內(nèi)容整潔有序?？傊屨n室感覺(jué)井井有條。如講臺(tái)和黑板，講臺(tái)整潔，老師感覺(jué)眼前一亮，心情舒暢，有利于老師教學(xué)；黑板干凈，老師寫(xiě)字效果好，有利于學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講。二、強(qiáng)化規(guī)章制度不以規(guī)矩，不能成方圓。制訂班規(guī)，要體現(xiàn)民主，讓全體同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。這樣一來(lái)，誰(shuí)也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。當(dāng)然，完全靠自覺(jué)肯定不行，所以找到一個(gè)強(qiáng)有力的紀(jì)律委員是很重要的。三、突出班級(jí)文化班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的精神支柱，是一個(gè)班級(jí)的脊梁。所以要讓班級(jí)形成刻苦學(xué)習(xí)、務(wù)實(shí)進(jìn)取、積極向上、良性競(jìng)爭(zhēng)，有正確榮辱觀、價(jià)值觀、人生觀的班級(jí)文化。四、重視言傳身教班主任的一言一行很容易被學(xué)生模仿，所以一個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)與班主任的個(gè)性有很大的聯(lián)系。首先，班主任說(shuō)話不能羅嗦，高中生思維敏捷，最不喜歡重復(fù)羅嗦的言談；其次，談話要重點(diǎn)突出，學(xué)習(xí)相關(guān)的瑣事很多，學(xué)生很難合理分清主次，班主任要做好示范；還有，話語(yǔ)間要流露出關(guān)切之情，在不影響工作開(kāi)展的情況下，盡量多站在學(xué)生的角度想想，然后象溫泉一樣緩緩流入學(xué)生的心田。做好身教，可以做到不令則行。自己做好示范，學(xué)生自然能形成良好的行為準(zhǔn)則。？遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)；勤奮學(xué)習(xí)、善于思索、富于創(chuàng)造；團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢；熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦樸素。具體分析其主要目的在于接受良好的班風(fēng)校風(fēng)影響，因?yàn)閺囊虿氖┙痰慕嵌葋?lái)看，學(xué)習(xí)差的太多的同學(xué)，并不一定能跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。一是矯正不良班風(fēng)除蓬留麻二是樹(shù)立優(yōu)良班風(fēng)變蓬為麻六、良好班風(fēng)建設(shè)的方法（一）、始于調(diào)研班級(jí)特點(diǎn)：要想建設(shè)良好班風(fēng)，必須摸清班集體的基本情況，了解班集體自身的特點(diǎn)，抓住班集體的特色，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，有針對(duì)性的開(kāi)展良好班風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。其次根據(jù)所得資料，分析班集體成員的成長(zhǎng)環(huán)境、上學(xué)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)程度、文明素質(zhì)、未來(lái)期望等方面的特點(diǎn)，得出自己班集體的特征。舉兩個(gè)例子：電9班 商一班（二）、勇于創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)：建設(shè)良好班風(fēng)要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、向外借鑒、自主創(chuàng)造班級(jí)成功的機(jī)會(huì)，經(jīng)常開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。活動(dòng)是集體的生命線，活動(dòng)為集體創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)組織要抓住五個(gè)環(huán)節(jié)即周密計(jì)劃、認(rèn)真準(zhǔn)備、全員參與、過(guò)程控制、點(diǎn)評(píng)總結(jié)。“請(qǐng)記住，成功的快樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促使兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。班級(jí)肩負(fù)著巨大的期望，努力向既定目標(biāo)前進(jìn)，并在活動(dòng)中主動(dòng)展現(xiàn)自己，不斷獲得成功體驗(yàn)的同時(shí)，還要及時(shí)對(duì)學(xué)生的付出給予積極的評(píng)價(jià)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生已有行為的鼓勵(lì)。在班級(jí)某一個(gè)領(lǐng)域有進(jìn)步有突破時(shí)，就要正面評(píng)價(jià)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。另一個(gè)方面要采用恰當(dāng)?shù)姆椒ê托问竭M(jìn)行評(píng)價(jià)。（四）貴于遷移集體自信良好班風(fēng)初步形成，班級(jí)在初次獲得成功或進(jìn)步后，要利用有利時(shí)機(jī)由點(diǎn)到面、發(fā)展遷移、奪取班風(fēng)建設(shè)的全面勝利。第一次在活動(dòng)中獲的勝利快樂(lè)慶祝之后，經(jīng)歷屢次挫折失敗的集體，會(huì)強(qiáng)烈渴望再次體驗(yàn)成功的快樂(lè)，從而在下一個(gè)活動(dòng)中更加積極熱情的投入，使成功感不斷被復(fù)制。在多個(gè)活動(dòng)中獲得成功后，集體自然會(huì)提高自信心，這時(shí)要將這種自信心遷移到多個(gè)領(lǐng)域，使集體獲得全面發(fā)展，例如體育活動(dòng)我們班取得好成績(jī)，那么學(xué)習(xí)上、實(shí)習(xí)上、生活上也不會(huì)比其他任何班差。第四篇：營(yíng)造良好班風(fēng)營(yíng)造良好班風(fēng)，鍛造先進(jìn)集體醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系07級(jí)本科三班事跡材料醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系07級(jí)本科三班是一個(gè)由37人組成的的集體，從進(jìn)入河北北方學(xué)院開(kāi)始，在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們相親相愛(ài)，團(tuán)結(jié)一致，攜手共進(jìn)，在所經(jīng)歷的歲月里取得了一個(gè)又一個(gè)的驕人的成績(jī)。在學(xué)習(xí)中，他們始終保持認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍的標(biāo)準(zhǔn)，不斷的向困難挑戰(zhàn)。在一個(gè)積極向上的班委團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，檢驗(yàn)07級(jí)三班在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理和思想道德上都取得了驕人的成績(jī)?！鞍囡L(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”，檢驗(yàn)07級(jí)三班班委將樹(shù)立良好班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)工作的首位，嚴(yán)格遵照校規(guī)進(jìn)行管理，督促同學(xué)們作好各項(xiàng)常規(guī)工作。一個(gè)班集體要想有凝聚力，必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。作為一個(gè)班集體，最首要的任務(wù)就是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，給大家提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在歷次考試中，80%的同學(xué)平均在80分以上，合格率達(dá)96%。在自習(xí)室、草地、圖書(shū)館總能看到他們的忙碌的身影。課后他們也會(huì)與老師進(jìn)行交流，抓緊課余每一刻每一秒的時(shí)間。學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)是沒(méi)有邊際的，他們還會(huì)繼續(xù)努力，把優(yōu)良的班風(fēng)帶給整個(gè)學(xué)院。在優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的影響下，檢本三班涌現(xiàn)出了一批成績(jī)優(yōu)異，品德優(yōu)秀的大學(xué)生楷模。北方學(xué)院知識(shí)競(jìng)賽中，張依，劉文娟等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)；2007—2008第一學(xué)年有二人獲得勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，四人獲校二等獎(jiǎng)學(xué)金，六人人獲得校三等獎(jiǎng)學(xué)金。獎(jiǎng)學(xué)金。無(wú)規(guī)矩不能成方圓，一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。班級(jí)制定了班級(jí)管理制度，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，加強(qiáng)制度建設(shè)，為其他工作的開(kāi)展提供了先決條件。開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，班費(fèi)的使用要經(jīng)過(guò)班干部的討論。綜合測(cè)評(píng)是班級(jí)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行量化評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，三班依據(jù)同學(xué)們學(xué)習(xí)，工作，課外文體活動(dòng)的參與和獲獎(jiǎng)情況，進(jìn)行量化評(píng)定。在全體班委和同學(xué)們的努力下，該班從未出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)的事情。河北北方學(xué)院2002002009“天使杯”足球聯(lián)賽中獲得一次團(tuán)體第一、兩次第二的好成績(jī)；，該班多