【正文】 。、優(yōu)等生不平等應(yīng)該怎樣做作為班主任，我們是學(xué)生的良師益友，我們應(yīng)該從主觀和客觀接收差生的存在，不要對(duì)差生有偏見，我們不能去打擊他們的信心，我們應(yīng)當(dāng)找出原因慢慢解決它或者換個(gè)角度去講解。只有這些不平等的風(fēng)氣去掉，一個(gè)班級(jí)才能有個(gè)良好的班風(fēng)。培養(yǎng)良好的班風(fēng)是一個(gè)持久的事，必須從日常生活中的一件件小事抓起，配合班委會(huì)與任課教師，慢慢培養(yǎng)，作為班主任要和同學(xué)做朋友，要讓同學(xué)們?cè)谛睦镎J(rèn)同你去配合你，這樣才能形成一個(gè)良好的班風(fēng)。“少成若天性，習(xí)慣成天然。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)在培養(yǎng)他們形成良好的道德品質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)小學(xué)生的行為習(xí)慣。因此，在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主。一、提出目標(biāo)，制訂“班規(guī)”。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯十分注重“前景”教育，他認(rèn)為：人的真正生活的刺激是明天的歡樂，培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。在提出目標(biāo)的同時(shí)，還要制訂班規(guī)?！币粋€(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律是不行的。有了班規(guī)，學(xué)生做事才能以班規(guī)為準(zhǔn)則，才能感到有約束力，值得一提的是制訂的班規(guī)要獎(jiǎng)懲結(jié)合。第一周要每天強(qiáng)調(diào)，因?yàn)橹v一遍學(xué)生是記不住的，把這些班規(guī)灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中以養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在班主任工作中，我很重視小干部的培養(yǎng)。組成一個(gè)班委，選好干部是一個(gè)方面，更主要的是如何培養(yǎng)干部，提高他們的工作能力。期中考試后，（考前我已在班里作了宣傳）我利用一節(jié)班會(huì)課，舉行了班干部競選，氣氛非常熱烈，競選也非常成功。對(duì)這些干部的工作，班主任不能包辦代替。放手不等于不管，相反更需要投入大量的精力與時(shí)間去關(guān)心、指導(dǎo)、培養(yǎng)干部的工作。班里的主題班會(huì)我只是給他們一個(gè)導(dǎo)向，讓他們自己去做；班委會(huì)我提出近期工作重點(diǎn)讓他們自己主持負(fù)責(zé)。每個(gè)崗位設(shè)崗長和崗長助理，由學(xué)生自愿報(bào)名，并征得全班同學(xué)的認(rèn)可才可上崗。我在班級(jí)張貼了崗位負(fù)責(zé)表，并在下面打上一行字“希望每個(gè)同學(xué)真正為班級(jí)做事，自己承諾的事一定要做到，成為班級(jí)真正的小主人，同學(xué)和老師都會(huì)感謝你，并為你感到驕傲和自豪！讓六一班成為名副其實(shí)的健康、快樂、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班級(jí)體！”這樣每個(gè)同學(xué)各司其職，班里出了問題，我只要找負(fù)責(zé)該崗位的同學(xué)既可解決。這樣我感覺在班級(jí)管理上輕松了許多。教師的勞動(dòng)特點(diǎn)除了復(fù)雜性，繁重性，持久性，群體性和個(gè)性相結(jié)合以外，還有一個(gè)重要的特點(diǎn)就是示范性，特別是小學(xué)教師尤其是班主任，他們的工作具有強(qiáng)烈的示范性，因?yàn)榻逃^程是師生雙方共同活動(dòng)的過程，是教師用本身的言行對(duì)學(xué)生直接施加影響的過程，教師用自己的智慧，通過言傳身教，對(duì)學(xué)生發(fā)生直接的心理影響。這就要求教師特別是班主任必須嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生的表率，在教學(xué)工作中，教師對(duì)學(xué)生提出要求，就要首先做示范，使學(xué)生覺得有樣子可循，在思想教育過程中，教師要用模范的言論和行動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛易默化，在日常生活中，教師還要用自己的深厚感情，高尚的品質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)的意志來感染和熏陶學(xué)生?！币虼送朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，特別是后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，加以贊賞和表揚(yáng)，并給他們尋找一個(gè)支點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，就會(huì)收到意外的驚喜和收獲。他爽快的答應(yīng)了?？吹降氖悄俏惶焯炫c他相見的小護(hù)士和自己每天用心寫的一大疊情書，以及一張病情康復(fù)報(bào)告單。正是這種心理支點(diǎn)，使他戰(zhàn)勝了病魔。六、以優(yōu)秀的榜樣促學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成蘇霍姆林斯基說過：兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，它比說服教育更具說服力和號(hào)召力，更容易引起學(xué)生感情上的共鳴，給學(xué)生以鼓舞、教育、鞭策，激起學(xué)生模仿和追趕的愿望。在榜樣的確立上，首先要重視學(xué)生身邊的典型樹立，班主任要重點(diǎn)對(duì)優(yōu)秀生加以栽培，使之成為班級(jí)管理的骨干、學(xué)習(xí)上的排頭兵。適時(shí)地樹立學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。在榜樣的帶動(dòng)下，大家競爭意識(shí)覺醒，學(xué)習(xí)興趣劇增，鉆研深入，效率提高，這就是榜樣作用的體現(xiàn)。有了正確的、共同的奮斗目標(biāo)，有學(xué)生擁戴的班委會(huì)，有嚴(yán)格的班紀(jì)、班規(guī)就有利于養(yǎng)成勤奮好學(xué)、文明禮貌的班風(fēng)。？遵守紀(jì)律、尊敬師長；勤奮學(xué)習(xí)、善于思索、富于創(chuàng)造；團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢；熱愛勞動(dòng)、艱苦樸素。具體分析其主要目的在于接受良好的班風(fēng)校風(fēng)影響，因?yàn)閺囊虿氖┙痰慕嵌葋砜?，學(xué)習(xí)差的太多的同學(xué)，并不一定能跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。一是矯正不良班風(fēng)除蓬留麻二是樹立優(yōu)良班風(fēng)變蓬為麻六、良好班風(fēng)建設(shè)的方法（一）、始于調(diào)研班級(jí)特點(diǎn)：要想建設(shè)良好班風(fēng)，必須摸清班集體的基本情況，了解班集體自身的特點(diǎn)，抓住班集體的特色，才能揚(yáng)長避短，有針對(duì)性的開展良好班風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。其次根據(jù)所得資料，分析班集體成員的成長環(huán)境、上學(xué)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)程度、文明素質(zhì)、未來期望等方面的特點(diǎn)，得出自己班集體的特征。舉兩個(gè)例子：電9班 商一班（二）、勇于創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)：建設(shè)良好班風(fēng)要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、向外借鑒、自主創(chuàng)造班級(jí)成功的機(jī)會(huì)，經(jīng)常開展班級(jí)活動(dòng)?；顒?dòng)是集體的生命線，活動(dòng)為集體創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)組織要抓住五個(gè)環(huán)節(jié)即周密計(jì)劃、認(rèn)真準(zhǔn)備、全員參與、過程控制、點(diǎn)評(píng)總結(jié)。“請(qǐng)記住，成功的快樂是一種巨大的情緒力量，它可以促使兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。班級(jí)肩負(fù)著巨大的期望，努力向既定目標(biāo)前進(jìn)，并在活動(dòng)中主動(dòng)展現(xiàn)自己，不斷獲得成功體驗(yàn)的同時(shí)，還要及時(shí)對(duì)學(xué)生的付出給予積極的評(píng)價(jià)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生已有行為的鼓勵(lì)。在班級(jí)某一個(gè)領(lǐng)域有進(jìn)步有突破時(shí)，就要正面評(píng)價(jià)鼓勵(lì)表揚(yáng)。另一個(gè)方面要采用恰當(dāng)?shù)姆椒ê托问竭M(jìn)行評(píng)價(jià)。（四）貴于遷移集體自信良好班風(fēng)初步形成，班級(jí)在初次獲得成功或進(jìn)步后，要利用有利時(shí)機(jī)由點(diǎn)到面、發(fā)展遷移、奪取班風(fēng)建設(shè)的全面勝利。第一次在活動(dòng)中獲的勝利快樂慶祝之后，經(jīng)歷屢次挫折失敗的集體，會(huì)強(qiáng)烈渴望再次體驗(yàn)成功的快樂，從而在下一個(gè)活動(dòng)中更加積極熱情的投入，使成功感不斷被復(fù)制。在多個(gè)活動(dòng)中獲得成功后，集體自然會(huì)提高自信心，這時(shí)要將這種自信心遷移到多個(gè)領(lǐng)域，使集體獲得全面發(fā)展，例如體育活動(dòng)我們班取得好成績，那么學(xué)習(xí)上、實(shí)習(xí)上、生活上也不會(huì)比其他任何班差。第四篇：營造良好班風(fēng)營造良好班風(fēng)，鍛造先進(jìn)集體醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系07級(jí)本科三班事跡材料醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系07級(jí)本科三班是一個(gè)由37人組成的的集體，從進(jìn)入河北北方學(xué)院開始，在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們相親相愛，團(tuán)結(jié)一致，攜手共進(jìn)，在所經(jīng)歷的歲月里取得了一個(gè)又一個(gè)的驕人的成績。在學(xué)習(xí)中，他們始終保持認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍的標(biāo)準(zhǔn)，不斷的向困難挑戰(zhàn)。在一個(gè)積極向上的班委團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，檢驗(yàn)07級(jí)三班在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理和思想道德上都取得了驕人的成績。“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績好”，檢驗(yàn)07級(jí)三班班委將樹立良好班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)工作的首位，嚴(yán)格遵照校規(guī)進(jìn)行管理，督促同學(xué)們作好各項(xiàng)常規(guī)工作。一個(gè)班集體要想有凝聚力，必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。作為一個(gè)班集體，最首要的任務(wù)就是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，給大家提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在歷次考試中，80%的同學(xué)平均在80分