【正文】 。進行系統(tǒng)化教育在幼兒園應當按一日常規(guī)對幼兒進行系統(tǒng)化教育。幼兒園一日活動常規(guī)根據(jù)幼兒的特點和發(fā)展情況，規(guī)定了幼兒在一日生活和學習中應該做到、應該遵守的一些規(guī)則。如：坐要有坐姿，吃飯時要安靜進餐，飯前便后洗手，活動結束要整理好玩具等。此外，我們還注重根據(jù)幼兒的性格特點有針對性的進行教育。由于每個幼兒的家庭環(huán)境和教育方式不同，他們對教師的教育方式也可能產(chǎn)生不同的反應。老師和家長都為幼兒制定了一些規(guī)則，但是如果幼兒不能很好的自覺遵守也是一件讓人頭疼的事。所謂的自律也就是遵守自己制定的規(guī)則。比如，在室內(nèi)不能大聲喧嘩，玩游戲的時候要按規(guī)定進行，按規(guī)則決定勝負；對幫助自己的人說謝謝，不小心碰到小朋友了要說對不起??如果孩子違反了這些規(guī)則就要受到一定的懲罰。家園共育要使幼兒良好習慣的培養(yǎng)取得良好效果，就必須建立起家庭、幼兒園聯(lián)合一致的教育網(wǎng)絡。家長要夠積極配合教師的工作，只有家園共育，統(tǒng)一要求，形成合力才能更有助于幼兒良好習慣的培養(yǎng)。良好習慣的養(yǎng)成亦是這樣。因此良好習慣的培養(yǎng)要從小開始，長期堅持，需要家園合作，科學的、系統(tǒng)的進行培養(yǎng)才能養(yǎng)成。我們要多以正面的形象來使幼兒明白什么樣的行為是好的，以及這種習慣的重要性。家有家規(guī)，班有班規(guī)。良好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，一定要經(jīng)過長期的訓練。所以對于孩子每一個良好習慣的培養(yǎng)，我們都要做好持久訓練的準備。有許多的工作還需要我們更多的投入，研究更有效的教育方法。幼兒教育一定要把良好習慣的培養(yǎng)放在核心位置。一個人如果從小養(yǎng)成各種良好的習慣，他的一生都會受益。這句話深刻地揭示了良好行為習慣對于人一生的重大影響。養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響他一生的成功和幸福。要了解良好習慣得先知道習慣是什么。譬如走路，便是一種習慣的行為”習慣是一個人在長期的生活過程中逐漸形成的，一時不易改變的行為和傾向。人類的行為十分之八九是習慣，而這種習慣有大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以幼年時代，應當特別注重習慣的養(yǎng)成。習慣養(yǎng)得好，終身受益，習慣養(yǎng)得不好，則終身受累。所以我們應當特別注意兒童良好習慣的養(yǎng)成，為培養(yǎng)健全人格打好基礎。良好的習慣是有規(guī)律的、整潔衛(wèi)生的；獨立的、不妨礙他人的；有利于個人發(fā)展和社會文明的習慣。根據(jù)有關調(diào)查說明，幼兒良好習慣的形成有一定的規(guī)律：一是趨早性。二是漸進性。三是反復性。而且，幼兒期善于模仿，容易接受外界影響和成人教導，他們正處于從不知到知，從不會到會的關鍵期。如果教育不當，把握不好，這一時期常常會使幼兒養(yǎng)成不良的行為習慣，我國著名教育家陳鶴琴先生在《家庭教育》一書中告誡家長說：“自出生到七歲是人生最重要的一個時期，什么習慣，言語，技能，思想，態(tài)度，情緒都要在此時期打下基礎，若基礎打得不穩(wěn)固，那健全的人格就不容易建造了”。幼兒期應該形成的良好習慣，主要包括生活衛(wèi)生、道德品質(zhì)和認知學習三方面的穩(wěn)固的、自動化了的行為。良好的生活衛(wèi)生習慣，如作息定時、獨立進餐、安靜就寢，早晚刷牙、飯前便后洗手、講衛(wèi)生、愛整潔等，可以保護幼兒嬌嫩的器官，保障幼兒的健康成長。良好的認知學習習慣，如觀察敏銳、注意集中、勤思考、愛提問、坐姿和寫姿正確，愛護玩具和圖書等，可以發(fā)展幼兒的好奇心、求知欲、啟迪思維與想象，提高學習效率。當人們紛紛向其母親請教育兒秘訣時，該母親說：“良好習慣的養(yǎng)成，必須從小就抓，這就是我的秘訣”。確實，禮貌習慣好，思想品德就優(yōu)良；學習習慣好，就能取得優(yōu)秀的學業(yè)成績。因此良好習慣的養(yǎng)成對于一個人的一生都有很重要的意義。這句話深刻地揭示了良好行為習慣對于人一生的重大影響。養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響他一生的成功和幸福。要了解良好習慣得先知道習慣是什么。譬如走路，便是一種習慣的行為。習慣一旦形成，就會在一定的情景下自然而然的“自動化”地表現(xiàn)出來。但是習慣不是一律的，有好有壞。舉例來說：一個三歲的小孩子，偷人家的東西，他的父母不直接的加以糾正，那無異是一種間接的鼓勵，后來他就會慢慢養(yǎng)成一種偷的習慣了。良好的習慣是指符合當前社會規(guī)范和幼兒自身發(fā)展水平的，在生活衛(wèi)生、道德品質(zhì)和認知學習諸方面所表現(xiàn)出來的穩(wěn)固自動化了的行為。這種良好的習慣是通過有目的、有計劃的練習而形成的，它可以使幼兒對社會生活有更好的適應行為。即人的良好習慣萌發(fā)于幼兒期，宜從小培養(yǎng)。幼兒習慣的形成有一個循序漸進的過程，內(nèi)容由少到多，要求由低到高，逐步積累逐漸定型。幼兒在習慣形成過程中會出現(xiàn)反復，他們的行為起伏變化，表現(xiàn)不穩(wěn)定?！吧傩∪魺o性，習慣成自然”，講的就是這個道理。正確合理的起始教育，要比在教育的矯正工作容易得多。這時形成的行為習慣不論是好是壞，都有很大的慣性力量，會在頭腦中留下深刻的痕跡，會自覺的表現(xiàn)出來，是一種動力定型。良好的品德習慣，如文明禮貌、友愛同伴、誠實勇敢、愛集體、守紀律等，可以發(fā)展幼兒活潑的性格，適應集體生活，有利于親社會行為和良好人際關系的培養(yǎng)。一對雙胞胎男孩，15 歲時雙雙考上了北京航空航天大學。國內(nèi)外許多教育家都十分強調(diào)習慣培養(yǎng)的重要性，我國著名教育家葉圣陶先生就曾說過：“教育就是習慣的培養(yǎng)”。英國的洛克更是認為：“一切教育都歸結為兒童的好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣”。如何培養(yǎng)孩子良好的習慣？我在咨詢中接待過不少中小學生家長，他們所咨詢的問題大多是有關如何矯正孩子不良行為習慣的問題。國內(nèi)外許多教育家都十分強調(diào)培養(yǎng)孩子良好習慣的重要性。我反復思索過這句話，感到極有道理。一個人，生活、衛(wèi)生習慣好，就有益于身體健康成長；文明禮貌習慣好，品德就優(yōu)良，學習習慣好，定能取得好的學業(yè)成績。杰出的思想家培根說：“習慣是人生的主宰，人們應當努力求得好習慣”。這一時期容易養(yǎng)成好習慣，也容易養(yǎng)成不良習慣，但即使有了不良習慣，糾正起來也比較容易，如果養(yǎng)成不良習慣等長大了再想改掉就難了。那么又該怎樣培養(yǎng)幼兒良好習慣呢？方法如下：立規(guī)矩家長要根據(jù)孩子的年齡特點，適時為孩子立規(guī)矩。從報道中得知，自孩子兩歲開始母親就對他立下規(guī)矩，要求他玩完玩具必須收回原處，若不收，媽媽就將玩具沒收。方法對頭培養(yǎng)幼兒良好習慣要依據(jù)孩子的年齡特點，采用相應的方法。比如培養(yǎng)兩三歲的孩子玩完玩具收回原處的習慣。當孩子把玩具收放好以后，家長要及時給予肯定和表揚，孩子受到稱贊后，下次定會再重復這種良好行為的。因此，培養(yǎng)孩子良好習慣絕不是一朝一夕的事。當前，對家長說來最難做到的是嚴格要求，是將愛與嚴結合起來。不少家長也知道應該如何要求孩子，但做起來又往往以感情代替理智，這在家庭教育上是常見的情況。也有不少家長在培養(yǎng)孩子良好習慣方面取得了成效，這是由于他們能理智地愛孩子，把愛與嚴結合起來，始終如一，堅持不懈地要求和耐心訓練的結果。首先是家庭內(nèi)部（父母、祖輩及家中的其他人）對孩子的要求要一致，如培養(yǎng)孩子不隨便吃零食的習慣，如果父母嚴格要求而爺爺奶奶放縱，那是不可能培養(yǎng)起好習慣的。現(xiàn)在，不少孩子在幼兒園里能自己吃飯、自己穿衣，一到家中則判若兩人。如果家庭與幼兒園彼此密切配合，就能取得較好的效果。要孩子有良好習慣，家長要以身示范。要孩子講文明禮貌，家長就不能說臟話；要孩子玩完玩具收回原處，家長更要做到生活上有條有理，東西不能亂扔亂放，如果家長沒有良好習慣是不可能培養(yǎng)出孩子良好習慣的。它包括飲食、起居、排便、衛(wèi)生等習慣，做到按時睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿，不挑食、不偏食、細嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙，飯后漱口等。二、在培養(yǎng)幼兒禮貌待人的良好習慣方面禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)，實際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)一個人自尊和尊重他人的意識。讓孩子認識和各種人的關系，懂得用不同的稱呼叫人，知道在各種不同環(huán)境和場合的人怎樣交往。要學會正確使用禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”。三、在培養(yǎng)幼兒良好學習習慣方面我國當代教育家葉圣陶曾明確指出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。由于孩子個性心理、家庭環(huán)境等因素的影響，幼兒在學習情感、學習方式上也會存在很多差異。如：有的孩子不能專心致志的學習，久而久之便養(yǎng)成了不良習慣。學習好的孩子學習習慣都比較好，而學習不好的孩子多數(shù)并不是因為腦子笨，而是沒有良好的學習習慣。可以給孩子們講《小貓釣魚》的故事，與這個故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。讓他們知道上課時要專心聽講，做作業(yè)時不講話，做事情要一心一意。第四篇：幼兒良好習慣培養(yǎng)二、發(fā)揮幼兒園的教育作用，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣幼兒園教育對于孩子良好習慣的形成有著