freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)反思-在線瀏覽

2024-10-24 20:59本頁(yè)面
  

【正文】 須認(rèn)識(shí)到:教師在教學(xué)過程中不是日復(fù)一日不斷的教給學(xué)生新知識(shí),而是為了教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生懂得用已學(xué)的方法去學(xué)習(xí)新知識(shí)、解決新問題。第四篇:分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)反思分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)反思分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)反思1一、教學(xué)設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)讓學(xué)生經(jīng)歷在探索中發(fā)現(xiàn)并理解數(shù)學(xué)知識(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)思想。然后再聯(lián)系整數(shù)混合運(yùn)算的已有知識(shí)發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)除法和加減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是一樣的,最后進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算中包含小括號(hào)、中括號(hào)的各種形式混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。我想通過這樣的一種設(shè)計(jì),學(xué)生有了更多自主體驗(yàn)的時(shí)間和空間,長(zhǎng)遠(yuǎn)看是對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在我們以往的教材中涉及到各種混合運(yùn)算的教學(xué)內(nèi)容,大多是以文字性的計(jì)算方法說明來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。我想這樣的“情景”呈現(xiàn)形式,應(yīng)該是我們?cè)诮虒W(xué)過程中要積極把握并且充分利用的有效資源?;谶@樣的考慮,課上我充分利用了教材中提供的情景,引導(dǎo)學(xué)生先談自己的解題思路,列式,然后再結(jié)合具體例題情景理解除法、減法的分?jǐn)?shù)混合算式中要先算除法,再算減法。通過課堂教學(xué)效果看還是不錯(cuò)的。本節(jié)課上我設(shè)計(jì)了象小組交流、同桌交流等形式的交流活動(dòng)。每次交流前我都給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立思考的時(shí)間和空間,然后再組織學(xué)生各種形式的交流。在學(xué)生的交流過程中感覺教師的評(píng)價(jià)性語言如果能在針對(duì)性和鼓勵(lì)性上增強(qiáng)一些的話會(huì)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的積極發(fā)言,調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情更有幫助。在水果之鄉(xiāng)侯寨的教學(xué)情境中,我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,尊重學(xué)生的思考成果。連加的知識(shí)探索過程比較簡(jiǎn)單,學(xué)生的思維經(jīng)過舊知識(shí)的遷移,可以自主探索出結(jié)果。沒想到學(xué)生反饋上來的運(yùn)算方法這么多。有的學(xué)生把能口算的過程省略,避免了運(yùn)算過程的繁瑣。有的學(xué)生在先通分再計(jì)算,有的學(xué)生則用上節(jié)課找到的規(guī)律進(jìn)行口算得出結(jié)果。我覺得計(jì)算題教學(xué)不僅僅是講授方法,學(xué)生練習(xí)的模式。在計(jì)算題的教學(xué)中要體現(xiàn)算法的多樣性,能夠引導(dǎo)學(xué)生通過典型題的練習(xí)發(fā)現(xiàn)其中最優(yōu)秀,最合理的方法,從而掌握計(jì)算的正確方法,理解算理,但是并不要求學(xué)生熟記法則。力圖數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算用結(jié)合,為了順利突破本節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn),我進(jìn)行了精心設(shè)計(jì),主要突出了以下幾點(diǎn):情景的創(chuàng)設(shè):計(jì)算題的內(nèi)容枯燥平淡,很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。融入了一個(gè)大的情景中,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和參與意識(shí)。理解算理、掌握算法是計(jì)算教學(xué)的關(guān)鍵。在說算理的過程中,圖式結(jié)合,讓學(xué)生更清晰思考的過程。算法的選擇上尊重學(xué)生的想法,各種算法各有優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生用自己喜歡的方法算。本課教學(xué)中始終以學(xué)生為主體,把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主動(dòng)探索者。允許學(xué)生有不同的思維方法,讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到成功的歡樂。到后面的練習(xí)卡片上的空白處理等,都發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。練習(xí)中我設(shè)計(jì)了想一想、練一練,幫小豬、小狗、小馬找媽媽,還設(shè)計(jì)了打開智慧之門等有趣的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)習(xí)的的知識(shí),解決實(shí)際問題,通過這些練習(xí)形式,進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算方法多樣性,進(jìn)一步拓展知識(shí),使學(xué)生克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的枯燥感。在教學(xué)過程中,對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我做得還不夠好。這方法其實(shí)已經(jīng)蘊(yùn)含了拆分求和的巧算的方法,而此時(shí)這塊內(nèi)容我講的比較倉(cāng)促,學(xué)生還沒學(xué)會(huì),該如何講解比較妥當(dāng)我一直在思考。我想在學(xué)生碰到困難時(shí),怎樣引導(dǎo)才能拓展學(xué)生的思維,使學(xué)生的思維從模糊走向清晰?怎樣把新知和學(xué)生的原有知識(shí)更緊密的聯(lián)系、構(gòu)通?是我本節(jié)課教學(xué)的遺憾。分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)反思4《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》是青導(dǎo)版五年級(jí)上冊(cè)第八單元中國(guó)的世界遺產(chǎn)——分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的第一課時(shí),本單元是學(xué)生在熟悉了整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,分?jǐn)?shù)的意義和四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,是繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)、比和比例等知識(shí)的重要基礎(chǔ),本節(jié)課是本單元的起始課,為學(xué)習(xí)稍復(fù)雜的有關(guān)分?jǐn)?shù)的問題打下基礎(chǔ)。理解教材,把握目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)目標(biāo)本課時(shí)是讓學(xué)生在解決問題的過程中理解分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,體會(huì)運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用,所以本課時(shí)共設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題。因?yàn)橄惹蟮氖绿靿珗@的 是多少,所以計(jì)算時(shí)應(yīng)先算2721/4,初步體會(huì)有乘有加先算乘法再算加法,然后獨(dú)立完成小練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)的相同。這樣處理,有效地落實(shí)了目標(biāo),突出了重點(diǎn),突破了難點(diǎn)。怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算還要準(zhǔn)確判斷出是否符合運(yùn)算律,想有沒有簡(jiǎn)便算法,從而使學(xué)生逐步理解和掌握該學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于計(jì)算,要求快的同學(xué)可以全部完成,一般完成23道,在問題二的處理上,出示線段圖就是幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生理解第二種思路,使不同程度的孩子得到不同的發(fā)展。對(duì)于看想算查方法的滲透,第二個(gè)層次落實(shí)的不及時(shí)不到位;計(jì)算題在訂正時(shí)應(yīng)該展示不同的做法,進(jìn)行對(duì)比,體驗(yàn)運(yùn)算律的作用。本節(jié)課部分學(xué)生的思維活躍,思路清晰,表達(dá)準(zhǔn)確,但還有部分學(xué)生沒有真正參與到課堂活動(dòng)中來,這也是我今后努力的方向。分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)反思5這節(jié)課是學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。由于學(xué)生對(duì)整數(shù)加減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序比較熟悉,教材只指出了分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)的相同。在教學(xué)中,教師要教會(huì)學(xué)生分步通分和一次通分的方法。如果遇到有小括號(hào)的加減混合運(yùn)算時(shí),一般是分步通分,分步計(jì)算。要讓學(xué)生知道不同分母的分?jǐn)?shù)加減的方法,要先通分、后加減的方法。比如由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的練習(xí),通過練習(xí)有利于學(xué)生計(jì)算速度的提高,并讓學(xué)生鞏固了這節(jié)課的知識(shí)。課堂教學(xué)氣氛濃,教學(xué)手段新穎,教學(xué)效果好。重視情境的創(chuàng)設(shè),促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的生成。學(xué)生在觀察、思考、操作、交流等活動(dòng)中,感受運(yùn)算順序的自然生成。注重用畫線段圖的方法分析應(yīng)用題。能夠創(chuàng)造性的使用教材,在教法上能夠把舊教材的好的做法運(yùn)用到新教材中。如在“通過畫示意圖,列分步、綜合算式,著重說明綜合算式先算什么,再算什么,從而讓學(xué)生理解算理,掌握運(yùn)算順序”這個(gè)環(huán)節(jié)上和通過讓學(xué)生分組解答不同的提問,回答這道題要先求什么等思維活動(dòng),來加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)。不足之處:因?yàn)榍懊娴脑囍v發(fā)現(xiàn)自己課堂語言太多,完不成教學(xué)內(nèi)容。在課堂教學(xué)中,我的教學(xué)語言不夠豐富。這就造成了課堂氣氛比較沉悶,沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加、減法的關(guān)鍵是讓同學(xué)理解“只有相同單位的數(shù)才可直接相加、減”的算理。2 .加強(qiáng)對(duì)比,溝通聯(lián)系,促進(jìn)遷移。教學(xué)中,應(yīng)充沛利用這種內(nèi)在聯(lián)系,注意對(duì)比和溝通,利用同學(xué)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),感悟新舊知識(shí)之間的一起點(diǎn),讓同學(xué)通過自身的探索學(xué)習(xí)新知,這樣不只省時(shí)、突出重點(diǎn),還培養(yǎng)了同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的遷移、類推能力。本單元中,分?jǐn)?shù)加、減法中的分子、分母一般都不大,很多
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
研究報(bào)告相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1