【正文】 、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。(1)教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒使用后放回原處。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。提醒幼兒注意握筆姿勢，學習用毛筆畫各種線條。(1)教師：你畫的太陽一樣嗎？你畫的太陽準備送給誰？(2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認識和表現(xiàn)。幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈，結束活動。大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景?！净顒訙蕚洹孔灾平叹摺八{色巴士”一輛；在游戲中讓幼兒乘坐的“藍色巴士”一輛；名畫《可愛的藍色巴士》制作成PPT；《可愛的藍色巴士》的局部PPT若干；幼兒用書《交通工具》人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；一段輕快的音樂。今天，老師帶來了一樣東西，看是什么？（出示自制“藍色巴士”）看看它是什么顏色的？小結：它是藍色的，所以我們給它取了個名字叫“藍色巴士”。這輛可愛的藍色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。）二、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的生動有趣。這是車的什么地方？（車頭）車頭是什么樣的？車里坐了誰？坐在車里的小朋友心情怎么樣？你是從哪里看出來的？，我們來學學他們的動作？車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里？播放局部PPT（馬路部分）這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車里的乘客會怎么樣？（老師可以用動作提醒幼兒），集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受。行人部分）馬路上的兩個人在做什么？他們看到藍色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）馬路上的兩個人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學學他們的樣子。進一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學房子人的表情。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。主要用提問、觀察、講解、挖掘細節(jié)、親身體驗等手段來突破活動的難點?？纯串嬛械男∨笥殉酥{色巴士開心的樣子，你們想不想也來坐一坐藍色巴士呢？老師提出乘車要求：老師是司機，你們做乘客，乘客要跟在司機后面，排好對，從后門上車，我們一起出發(fā)。游戲第一次結束剛才你們坐藍色巴士心里感覺怎么樣？這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺？（心里著急嗎？想不想也來乘一乘？）游戲第二次結束汽車到站了，請下車，會倒自己的座位。）中班美術教案 篇3活動目標，能運用中心對稱設計對稱圖案?；顒訙蕚?。活動過程一、欣賞：各種傘：你看到過什么樣的傘？你喜歡什么樣的傘？（出示色彩和紋樣不同的雨傘）：你們看看這幾把傘用了什么方法來裝飾的？：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案，有的是從中心向四周散開，有的是由中心花紋組成的，還有的是從中心向四周螺旋散開的。三、幼兒設計，教師指導。：深淺、過度、對比色等。中班美術教案 篇4教學目標：培養(yǎng)幼兒對手掌畫的興趣，初步學習用線條表現(xiàn)人物的動態(tài)。在聽聽、說說、學學、畫畫中激發(fā)幼兒的正義感。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。提問：你們愿意幫助他們嗎？為什么？你想怎樣幫助他們？二、演示作畫過程，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。教師示范（1）技能要求。個別幼兒示范。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。教學反思：美術課一直是我們班小朋友最喜歡的活動?；顒娱_始運用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。中班美術教案 篇5活動目標：欣賞作品中豐富的色彩搭配，學習表現(xiàn)秋天的美。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。教師引導幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。(3)教師：假如你要畫美麗的秋天，你會畫些什么?(4)引導幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。(1)幼兒自由繪畫，教師進行個別指導。在孩子作畫的過程中，應該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。第四篇：中班美術教案【精選】中班美術教案范文十篇作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。中班美術教案 篇1【活動目標】引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風箏。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?！净顒訙蕚洹匡L箏ppt鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，不怕大風吹，就怕雨水澆。（1）師：春天是放風箏的季節(jié)，小朋友們有沒有放過風箏？你放過什么樣子的風箏？幼兒自由討論，回答問題。老師這也有很多美麗的風箏，我們一起來看一看。然后用右手食指蘸上顏料，在空白的地方點上小花，把風箏裝飾的更美麗。（4）看看我們的風箏做完了嗎？看看風箏還缺少什么？（尾巴）示范：用兩條皺紋紙貼在風箏的尾部，做風箏的尾巴。吹畫時要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈?；顒咏Y束，幼兒互相欣賞風箏。教學反思幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。小百科：風箏真正的考起源，現(xiàn)在已無法證。中班美術教案 篇2活動目標：指導幼兒學習用不同的形狀制做出自己想做的圖形。體驗蘿卜拼做的樂趣。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒舆^程：一、欣賞看老師做的胡蘿卜拼盤像什么?胡蘿卜都切成了什么形狀?讓幼兒回答。幼兒操作，教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力較弱的幼兒。我做的是什么，為什么想到做這個?可以嘗嘗自己或同伴拼的胡蘿卜拼盤。培養(yǎng)幼兒耐心、細致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習慣。（二）幼兒動手操作，探索作畫奧秘。教師巡回指導，積極誘導幼兒發(fā)現(xiàn)多種作畫方法，要求保持衛(wèi)生。請幼兒展示作品，并說明吹的是什么，用什么方法吹出來？教師小結作畫方法：選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上，然后用稻桿對準顏料（不可以貼得太近）可以向一個方向吹，也可以向不同的方向吹，吹出自己想要的圖案和效果。（五）吹畫后，引導幼兒可用手指點畫部分內(nèi)容，使畫面更豐富（如吹出的樹枝可點畫梅花，樹葉）（六）利用實物展示儀、幼兒作品，互相欣賞，互相評價，請小朋友講講自己的畫，自己喜歡哪一幅，為什么？中班美術教案 篇4活動目標：1．幼兒能畫出樹葉飛落的不同姿態(tài)。3．在創(chuàng)作中體驗線描畫的樂趣，能較細心地完成作品。活動過程：一、帶幼兒到戶外撿樹葉，讓幼兒感受樹葉從空中飄落的不同姿態(tài)，激發(fā)幼兒的興趣二、引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀、葉脈，用手畫一畫三、欣賞不同形狀的樹葉圖片1．欣賞不同形狀樹葉的圖片，介紹自己喜歡的葉子。四、幼兒操作，教師巡回指導1．引導幼兒用線條分塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。五、展示作品幼兒園中班美術教案：彩面裝飾活動創(chuàng)意筆筒幼兒園中班美術教案：彩面裝飾活動創(chuàng)意筆筒一、活動目標：1．利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創(chuàng)造性地裝飾筆筒。二、活動準備：各種廢舊瓶子，各種果殼、毛線、吸管等廢舊材料，彩色面團，筆筒照片，相機。在孩子們爭先恐后的搶答中，教師出示布袋中的瓶子，原來是空的沒用的瓶子，引出“廢舊瓶子”的概念。教師：“有什么辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?”幼兒：“可以用剪刀剪成有用的東西。”幼兒：“我們可以把它裝飾一下，變成裝飾品。(二)欣賞照片，激發(fā)制作欲望欣賞大班幼兒制作的各種各樣的筆筒圖片，引導幼兒觀察它們是用什么材料做的?是怎么做成的?在肯定了孩子的回答后，教師及時引導大家共同總結出制作筆筒的材料和方法：“這是用彩色的面團，搓平后圍在瓶子上面，再用瓜子殼、毛線、吸管等進行鑲嵌裝飾?！辈⑻岢鲆螅骸罢埿∨笥褌冏约簞邮謥碇谱饕粋€漂亮的筆筒吧!”(三)教師指導，幼兒操作1．介紹材料，幼兒自由選擇材料制作筆筒。(2)做完用抹布將手擦干凈。(四)相互介紹，欣賞作品1．通過播放隨機照的照片展示幼兒作品。幼兒園中班美術活動教案賣火柴的小女孩（一）一、活動目標(一)認知目標通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。(三)人格目標通過幼兒自由想像，并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來，培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性。(二)環(huán)境準備布置有圣誕氣氛的環(huán)境。三、活動過程(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什么會這樣。師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會怎樣幫助她呢?四、各領域滲透 藝術：讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。六、環(huán)境中滲透1．將故事制成圖片，讓幼兒進行排圖講述。七、家庭中滲透 建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美好生活的情感，并懂得珍惜。活動準備1．實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。活動過程1．講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片葉子。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢？”（停頓一下后繼續(xù)講述）“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。組織幼兒討論：現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來，你認為該怎么畫？幼兒個別講述。3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。4．利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價。活動延伸在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。難點：控制手部動作的力度。四、活動流程放風箏――討論――示范――創(chuàng)作幼兒園中班美術活動教案：紙編活動一、生成活動在我園的民族教育活動中，我班的民族工藝展示臺上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品?！彼囊痪湓採R上吸引來幾名幼兒。幾天后，班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。二、活動目標通過觀察編織物品，激發(fā)幼兒參與學習的欲望。三、活動過程（一）欣賞活動目標：⑴ 觀察編織物的特點，激發(fā)幼兒參與的欲望；⑵ 了解幼兒對圖示的理解水平。過程：⑴ 出示展示臺，讓幼兒欣賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點，引導幼兒小結用的材料不同，都是編織而成的；⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；⑶ 引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料，并出示相關的紙編說明書，提出探索問題上面符號代表什么，和以前看過的折紙圖示有什么不同；⑷ 幼兒熟悉材料，嘗試看圖學習直編。（二）操作活動（一）小組活動㈠目標：引導幼兒能自己看說明書，進行直線編。過程：⑴ 幼兒分組自選編織成品，學習看說明書直線編，發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的規(guī)律；⑵ 幼兒自由編織，教師輔導個別幼兒；⑶ 引導幼兒在仿編后進行變化；⑷ 請幼兒介紹自己作品。但投放的彩條的寬度要有變化，以利于幼兒選擇組畫。針對這種情況，應從豐富幼兒的經(jīng)驗入手。材料：說明書，彩條等。分析：幼兒能根據(jù)說明書自學曲線編，個別幼兒不再需要教師的輔導，但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。分析：幼兒經(jīng)過相互協(xié)商，把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類，并自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒學會了協(xié)商解決問題，提高了他們的學習能力。中班美術教案 篇5活動目標：在說說、看看的過程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽畫出烏龜?；顒訙蕚洌篜PT畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。師：孩子們，你們看烏龜長的什么樣子？師：小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的？師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?？請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。因此，我結合主題活動“七彩世界”開展藝術活動：“