【正文】 、多樣。第二篇：幼兒園中班美術(shù)活動教案幼兒園中班美術(shù)活動教案：美麗的大蝸牛，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。，畫得最突出的構(gòu)圖方法?；顒訙?zhǔn)備、蠟筆人手一份，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它“沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭”這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。（教師在黑板上示范）（５）添畫簡單的背景四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。（2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。五、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。（視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進行描述）活動建議在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫?；顒友由彀延變鹤髌窂堎N出來，讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學(xué)習(xí)。，豐富畫面色彩。添畫簡單的背景。教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它“沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭”這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。（教師在黑板上示范）（５）添畫簡單的背景四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。（2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。五、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。（視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進行描述）活動建議在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。活動延伸把幼兒作品張貼出來，讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學(xué)習(xí)。能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車，并為汽車進行裝飾?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：會看簡單的步驟圖?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)“汽車博覽會”情境，激發(fā)幼兒興趣。提問：你見過什么汽車？是什么樣子的？有什么作用？小結(jié)：公共汽車的車身像長方形，可以乘坐很多的客人。小轎車的車身上半部分像梯形，下半部分有的像長方形，有的像梯形，可以乘坐的客人比較少，一般是家用或者做出租車。觀察“公共汽車”步驟圖并自主操作，教師提示操作要求。展覽“公共汽車”，了解直線、虛線的含義和操作方法。三、幼兒自選汽車制作，能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車并裝飾。教師引導(dǎo)語：我們現(xiàn)在一共有三個汽車加工坊，分別是卡車、轎車和公共汽車，小朋友們可以自己選擇想要制作的汽車，到相應(yīng)的加工坊準(zhǔn)備好。請同伴幫忙或播放汽車制作步驟的視頻，解答幼兒的難題。教師引導(dǎo)語：“有沒有小朋友可以幫他解答一下這個難題？（2）播放視頻解答。教師引導(dǎo)語：“那我們請汽車加工坊的師傅來為我們介紹一下吧。四、分享幼兒的作品，共同體驗成功的樂趣提問：你喜歡哪一輛汽車？為什么？你在制作時有沒有遇到困難？你是怎么解決的？鼓勵幼兒欣賞同伴和自己的作品，表達(dá)自己的想法，共同體驗成功的樂趣。課后反思：，通過活動開始環(huán)節(jié)的情景導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的興趣，全體幼兒參與度高，學(xué)習(xí)氣氛活躍?；顒又?，在解決難點的環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒先自主觀察步驟圖，大膽表達(dá)自己遇到的困難，然后同伴間互相解決，最終以播放視頻的方法提升幼兒經(jīng)驗，解決了本節(jié)教育活動的難點，提高了幼兒觀察問題和解決問題的能力。在分享環(huán)節(jié)時請幼兒介紹了解決困難的過程，抓住了這一教育契機，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓幼兒得到了多方面的發(fā)展。整個活動中也有不足之處，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師提供的圖片比較單一，限制了幼兒的思維，在制作過程中，要關(guān)注幼兒的個體差異，引導(dǎo)能力弱的幼兒的培養(yǎng)，讓全體幼兒在本次教育活動中都能夠得到發(fā)展。通過實踐掌握蘋果的剪法，并會熟練運用對稱方法剪對稱蘋果。促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。二、活動準(zhǔn)備：彩紙、膠水、剪刀、范樣。欣賞兒歌《水果歌》小朋友們在歌中聽到了什么？各種水果（蘋果、橘子、西瓜…）水果既好吃又有營養(yǎng)，小朋友一定有自己最喜愛的39。欣賞教師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。教師總結(jié)并演示剪蘋果，從蘋果的剪裁上引出對稱剪法，加以強調(diào)。教師在黑板貼上4個水果籃，分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談?wù)勏矚g那個籃，為什么。幼兒園中班美術(shù)教案3教案前言：夏季到了，幼兒園的樹木都變綠了，美麗的花朵也競相開放，到處是一片欣欣向榮的景象，展現(xiàn)著青春與活力。發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。重點：畫面布局?；顒迎h(huán)節(jié)：一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。畫完后，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來修補。幼兒作畫。五、嘗試評價提供多種評價標(biāo)準(zhǔn)，使每個幼兒都能得到紅星。幼兒園中班美術(shù)教案4設(shè)計思路：每逢星期四上午，我們幼兒園的小朋友都會參加“大手拉小手”的活動。在這過程中孩子逐步學(xué)習(xí)著從被愛到愛別人，并對此產(chǎn)生了當(dāng)哥哥、姐姐的自豪感，體驗到關(guān)愛別人的情感。活動目標(biāo)：通過活動，感受與朋友游戲的快樂，體驗關(guān)愛別人的情感。表現(xiàn)人物的高、矮對比關(guān)系。欣賞畫若干?；顒舆^程：一、觀看照片，回憶、交流自己與弟弟、妹妹手拉手去游戲的情景。師：“老師除了用拍照，還用了畫畫的方法，把你們與弟弟、妹妹一起游戲的快樂情景記錄下來?！罢埿∨笥巡虏聢D畫中的兩個小朋友，哪個是哥哥？哪個是弟弟？你又是從哪里發(fā)現(xiàn)的？”引導(dǎo)幼兒觀察手拉手的人物動態(tài)。）三、師幼合作，進行重點、難點的示范?！霸谝郧靶∨笥岩褜W(xué)會畫‘我自己’了，現(xiàn)在請小朋友出來畫《我自己》。（在畫中添畫“小人”的頭部位置及手拉手的動作。今天我們來畫一幅“大手拉小手”的圖畫，請小朋友把自己與弟弟、妹妹手拉手去游戲的快樂情景表現(xiàn)出來并且讓別人一看就知道哪個是你，哪個是弟弟或妹妹。用線條筆畫好后，請小朋友想一想用什么顏色表現(xiàn)你當(dāng)時的快樂心情，然后為畫面穿上一件漂亮的衣服。請個別幼兒出來介紹自己的圖畫。嘗試運用不同的材料來制作氣球娃娃，并注意配色協(xié)調(diào)。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒訙?zhǔn)備氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等。(出示小氣球)“有個小氣球，它有個愿望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望終于實現(xiàn)啦!看，它變成了一個美麗的氣球娃娃了。出示氣球娃娃，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。教師示范創(chuàng)作氣球娃娃，重點引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。三、大膽想象、動手創(chuàng)作。教師適當(dāng)指導(dǎo)，給予有困難的幼兒一定的39。四、展示作品、進行評價。把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi)，布置環(huán)境。幼兒園中班美術(shù)教案6設(shè)計意圖：在平時美術(shù)課教學(xué)中，我們一般都是畫一樣?xùn)|西，先構(gòu)圖，在涂色。豎、橫、圈都有，涂得均勻，涂得豐滿的不是很多，本堂課我就主要是訓(xùn)練幼兒涂色了，在利用情境增添活動的情趣。積極參與鋪路的游戲，體驗到成功的快樂。剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手一份。你覺得什么地方漂亮？（評析：第一個環(huán)節(jié)，認(rèn)識圖形顏色，先介紹一下涂色，重點講解圖形。咦！這條路還沒鋪完，我們繼續(xù)把它鋪下去——拉開如：深綠和淡綠是兄弟，一定要同一個方向，涂均勻，在線里面涂，不要涂到外面去，兩個好朋友要手拉手。我覺得顏色講解的過細(xì)，應(yīng)該讓幼兒直接認(rèn)識的顏色：如深綠色，淡綠色。三、出示背景圖師交代：小兔子家里房子造好了（一邊講一邊出示背景圖）。（評析：幼兒看到背景圖都很激動，注意力一下子都集中過來了。幫助有困難的幼兒。（評析：幼兒興趣很濃，樂意參與。顏色涂得漂亮的表揚。整個活動以游戲化，情節(jié)化的形式展開，給幼兒營造了一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。幼兒興趣極高，能大膽選擇不同的顏色進行涂色，活動效果不錯。在活動中課堂氣氛比較活躍，大部分幼兒能夠掌握了涂色的基本方法。，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。重點難點：幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。、彩色紙等?；顒舆^程：一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。（邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的）。二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。（老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形，問幼兒像什么，然后貼在紙上）：原來把各種