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正文內(nèi)容

落葉大班教案[五篇范文]-在線瀏覽

2024-10-24 20:16本頁面
  

【正文】 仿編,這樣對每個孩子都有收獲。培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境?;顒舆^程:一、幼兒進(jìn)場,要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師:秋天到了,小樹葉們從樹上落了下來,跟著秋風(fēng)姐姐跳起了舞。這片小樹葉也想上來,可它有點害怕,于是又找了一片小樹葉,兩個人“**”兩聲也飛到了天上。b、小樹葉是怎么飛上來的?(**)小樹葉很靈活,所以一下子就飛上來了。大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的,我們用手拍一拍。(幼兒練習(xí)用手拍節(jié)奏)落葉的節(jié)奏還會變呢!看,把他們的位置換一下,就變成什么樣的節(jié)奏了?誰能上來讓落葉變成不一樣的節(jié)奏呢?(請個別幼兒變換節(jié)奏,其余幼兒練習(xí))三、游戲:小落葉回家l、師:秋風(fēng)姐姐帶來了六間小房子(呼啦圈),你們想不想進(jìn)來作客?不過一間房里最多只能站兩片小樹葉。(游戲第一遍)提問:這間小房子里有幾片小樹葉?應(yīng)該怎么拍?那間小房子里有幾片小樹葉?應(yīng)該怎么拍?原來:小樹葉站在房子里,也是一句好聽的節(jié)奏。森林里要舉行舞蹈比賽,請小樹葉們編一個好看的舞蹈。c、參加比賽光用手可不行,我們讓腳也動起來!d、跳得真棒,要是再整齊一點就好了。你看,讓我的小格子翻個身,從綠色格子開始,就變成不一樣的舞蹈了,我們再來跳跳看。師:風(fēng)姐姐的舞蹈編好了,你們的任務(wù)還沒完成呢!看,那邊地上有許多小樹葉,你們六人一組,商量一下,編一個好看的舞蹈來跳跳看。)師:小落葉們,把你們的舞蹈帶過來!a、這是哪組編的?誰來跳給大家看一下?(請一位幼兒跳)b、這是誰編的舞蹈?(請幾位幼兒同時跳)c、這又是誰編的?(請這組幼兒一起跳)師:每一組小落葉都編得這么好看,到底誰去參加比賽呢?這樣吧,我們把這三個舞蹈連起來一起去參加比賽。為達(dá)成此目標(biāo),我在圖譜的設(shè)計上做了一些改進(jìn),比如我用灰亮不同的背景色來表明小樹葉的不同心情:灰色表示傷心、亮色表示開心;背景色塊形狀上高矮、長短的不同代表聲音高低和節(jié)奏快慢的不同:高短的表示節(jié)奏快聲音高、矮長的表示節(jié)奏慢聲音低。歌唱活動主要就是通過不同的方式讓幼兒學(xué)會唱這首歌,讓他們能夠從不同的角度感受這首歌。在感受歌曲環(huán)節(jié)中,幼兒通過聽老師有情感的演唱,發(fā)現(xiàn)兩段歌詞所表現(xiàn)的情緒是不同的,了解小樹葉為什么要這樣歌唱。在了解歌曲環(huán)節(jié),幼兒再次欣賞歌曲,說說聽到了什么,老師出示圖片,肯定小朋友的表訴,通過引導(dǎo)讓幼兒發(fā)現(xiàn)圖片傳達(dá)的含義,理解歌詞內(nèi)容以及圖譜含義。最后的角色扮演本來在設(shè)計時是分組演唱,可在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)小朋友的情緒很高,于是臨時添加修改了這個環(huán)節(jié),分別邀請兩個小朋友來扮演黃樹葉和綠樹葉,我來扮演大樹媽媽,請大家給他們伴奏演唱,他們來表現(xiàn)不同的兩段內(nèi)容,小朋友的表現(xiàn)力真不錯,表演黃樹葉的幼兒很傷心的離開了,飄落到了別處,綠樹葉高興的回到了媽媽身邊。通過這次音樂活動,我感受到要想讓幼兒學(xué)會一首歌,首先得讓他了解歌曲的背景、里面包含的不同情感;接著再通過圖譜輔助手段幫助他們記憶歌詞,當(dāng)然圖譜不是簡單的歌詞的呈現(xiàn),也可以包括節(jié)奏和情感;最后對歌詞內(nèi)容的動作神態(tài)表現(xiàn),讓他們更進(jìn)一步理解歌曲的涵義?!堵淙~》大班教案7設(shè)計背景秋季,許多樹都發(fā)生了變化,而這一變化是孩子們?nèi)粘I畛R姷模顒印俺>G樹和落葉樹”不僅符合季節(jié)特征,而且來源于幼兒的生活。他們在生活中已經(jīng)觀察到了有的樹回落葉,有的樹一年四季常青,卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗是淺顯的、零碎的,因此,通過此活動,幫助幼兒提升應(yīng)驗。、分析、比較事物的方法,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。重點難點活動重點 知道樹常綠和落葉的原因。活動準(zhǔn)備、落葉樹的圖片若干存入U盤。、電視。(教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)小結(jié):落葉樹:秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少,樹葉大而薄,失水快,樹葉就變枯黃了,樹葉就會慢慢的一片一片落下來。觀察、比較、感知常青樹和落葉樹師:今天,我們的奇奇和鼠標(biāo)娃娃不怕辛苦,帶來許多常青樹和落葉樹的圖片,想考考小朋友們,認(rèn)識他們嗎?(教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片,讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。三、游戲活動玩“我來請你做游戲”老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三,三二一我來請你做游戲,請到誰誰就拿起桌上的樹葉,向全體幼兒說出是什么樹葉、外形特征、是常青樹還是落葉樹,為什么?四、結(jié)束老師:邊重復(fù)常青樹的道理,引導(dǎo)幼兒接下句共同創(chuàng)編兒歌(兒歌:冬天到天干燥,樹葉枯黃往下掉,楊、柳、梧桐是落葉樹,我們大家要記牢。本課自始至終愉快積極,學(xué)習(xí)興趣很高,培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,同時又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。三、教學(xué)準(zhǔn)備:。3.“正在落葉的樹”范畫。四、教學(xué)重點與難點:用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景五、教學(xué)方法與手段:談話討論法、演示法、多媒體輔助教學(xué)等六、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入教師:現(xiàn)在這是什么季節(jié)?在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象?看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺?這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的?像什么?樹葉落到了哪里?地上變成什么樣了? 回答相應(yīng)問題 通過提問,激發(fā)小朋友對美術(shù)的熱愛。,小朋友觀察范畫中的表現(xiàn)方法。 通過出示范畫,討論應(yīng)該如何表現(xiàn)正在落葉的樹,做好繪畫準(zhǔn)備。,教師講述作畫要求。小朋友作畫 通過作畫,鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。教師:大家來欣賞一下自己和同伴的作品,看看誰的畫面最能表現(xiàn)樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。七、教學(xué)反思在本次活動中,我通過一步步提問,幼兒回答問題,加深對這個活動的理解?!堵淙~》大班教案9活動目標(biāo)練習(xí)聽信號變速奔跑或走動。了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食?;顒訙?zhǔn)備掃帚一把。幼兒扮演樹葉,表現(xiàn)樹葉快樂地在空中飄來飄去的情景,然后四散蹲下。幼兒根據(jù)教師的指令做相應(yīng)的動作。呼……呼……幼兒慢慢地開始走動、抖動或跑動。③風(fēng)變得很大很大,小樹葉們飛了起來。④風(fēng)漸漸小了。⑤風(fēng)停了。⑥教師拿掃帚扮演環(huán)衛(wèi)工阿姨清掃落葉。阿姨快快地掃,幼兒就快快地跑。游戲可以重復(fù)數(shù)遍?;顒臃此肌洞箫L(fēng)和秋葉》是一節(jié)歌唱教學(xué)活動,為了讓孩子們學(xué)會演唱及感受到秋天真美好的意境,我分別通過引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)實中落葉的場景———示范演唱——游戲等環(huán)節(jié)的設(shè)計來達(dá)到此目標(biāo)。在最后的游戲環(huán)節(jié)主要是幫助幼兒分辨快慢的節(jié)奏,并能夠用動作來表示。對于這個問題,可以借助FLASH、磁帶等帶動幼兒一起唱。即使在教學(xué)活動中,我也是一名學(xué)習(xí)者,探索者和成長者。那么只有以幼兒為主體,充分考慮幼兒主體性地位的活動幼兒才可能喜歡,愿意積極參與。《落葉》大班教案10設(shè)計意圖:在“秋天的童話”主題活動中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步,一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇,有的幼兒說:“我要把樹葉帶回去送給姐姐,讓她夾在書里當(dāng)書簽。”……原來,樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力,而散文詩“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。詩中語句簡短而有重復(fù),也是仿編的好教材,于是我設(shè)計了以下活動。能參照原作品進(jìn)行聯(lián)想、仿編。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。活動準(zhǔn)備:圖片四張(大班上冊15號掛圖)。已學(xué)過歌曲《秋葉兒》?;顒舆^程:(一)全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》,引出課題。幼:飄到馬路上、飄到花園里。幼:樹葉飄到草地上師:秋葉兒飄到的地方可真多,今天,老師要請你們來欣賞一首散文詩,題目叫《落葉》,聽聽看在這首散文詩里,這些美麗的秋葉都落到哪里去了,好嗎?(二)欣賞散文,理解散文內(nèi)容。師:散文詩聽完了,散文詩說樹葉都落到哪里去了?幼:樹葉落到了院子里。幼:樹葉落到地上,被小蟲當(dāng)成了家。小朋友說得真好,下面,老師再來朗誦一遍散文詩,這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里,待會兒讓我們一起來討論。幼:不是,臭水溝小螞蟻就不會去了。師:對有了小船小螞蟻就安全的過水溝了。師。幼:老師,樹葉落到院子里,小燕子看見了,為什么說來信了?師:隘,提的很好,那哪個小朋友知道為什么呀?幼:樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。師:大家說的真好,許多樹葉從樹上落下來,就是秋天來到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫著秋天來到的信一樣,所以小燕子會說“來信了。幼:對,媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方,因為那里有他愛吃的蟲子,就不會被餓死,也不會被凍死。師:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢?幼:催就是叫小燕子快點去南方。幼:就會被凍死。我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問題,下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了,并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信,那請你想一想,樹葉還會落到哪里,會被誰看見,把它當(dāng)作什么呢?引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。幼:樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當(dāng)作扇子。幼:樹葉落到汽車上,小鳥看見了,把它當(dāng)作降落傘。幼:樹葉落到地上,大雁看見了說:來信了,催我們到南方去。小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在落葉圖上添畫,邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽的模式。一句“大家說的真好!”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。在幼兒進(jìn)行仿編前,采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個幼兒都有說話的機會,他們說話的愿望得到了滿足。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內(nèi)容畫出來,活動后便于幼兒再次交流。樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。”《落葉》大班教案11活動目的:體會創(chuàng)編的樂趣,感受語言美帶來的意境美。學(xué)習(xí)運用動詞:飄、落通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。活動準(zhǔn)備:錄音機、磁帶水彩筆、紙活動過程:一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動興趣請幼兒在戶外撿落葉后進(jìn)教室,教師提問:小朋友看看手里拿的葉子像什么呀?(鼓勵幼兒大膽講述)它們是什么顏色的?為什么會成現(xiàn)在的顏色?教師總結(jié):秋天來了,樹上的葉子變黃了,一陣秋風(fēng)吹過,小樹葉就跟著風(fēng)姐姐怎樣呢?(鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)飄的動作)飄起來的小樹葉又像是什么呀?(鼓勵幼兒再次大膽想象,大膽講述)二、再現(xiàn)已有知識經(jīng)驗,為創(chuàng)編做基礎(chǔ)師:現(xiàn)在我們就來當(dāng)小樹葉,一會兒,我們就跟著風(fēng)姐姐用最輕、最美的動作飄起來,風(fēng)停下時候,小朋友就要趕快想一想:你會落到哪里?(鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)小樹葉隨風(fēng)飛舞的情形后引導(dǎo)幼兒說出樹葉有可能落的地方)三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編師:剛才,我們的樹葉跟著風(fēng)姐姐去了好多地方。四、延伸活動師:小朋友講得真好,現(xiàn)在老師就請小朋友將你們想的記下來,帶回家講給爸爸媽媽聽聽。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動,小朋友們對身邊的落葉都很熟悉,所以孩子們對活動比較感興趣?!薄⑼艉f:“樹葉落在草地上,小豬拿起來,把它當(dāng)做扇子。雖說到最后活動將近半個小時,但時間好象還是太短?;顒雍笪蚁?,孩子對仿編詩歌的興趣這么高,何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來,再編成新的詩歌,貼在班級里,孩子們肯定會更開心的。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣?;顒訙?zhǔn)備:落葉頭飾人手一個,落葉等?;顒釉O(shè)計:引入師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方,想不想去???看看,這個小園子里地上都是什么???(樹葉)樹葉怎么都地上???(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——錄音機范唱《秋天》師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?(幼兒討論)我們在來聽聽歌里是怎么唱的。師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。(放錄音2遍)師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)挑選動作好的幼兒做示范。(放錄音1遍)師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。小結(jié):師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!回教室,結(jié)束。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。在這次活動中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象,表現(xiàn)出自己的情感和體驗,創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱。發(fā)展幼兒的語言能力。體驗明顯的季節(jié)特征?;顒訙?zhǔn)備準(zhǔn)備:落葉頭飾人手一個,落葉等。教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。)那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!再次模仿動作。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?延伸活動:(1)把不同的落葉歸類。落葉有3種,有楊樹葉、柳樹葉、榆樹葉。小結(jié):師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧回教室,結(jié)束。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。在這次活動中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容但是我在采用落
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