二年級上冊語文：窗前一株紫丁香-在線瀏覽
2024-10-24 20:09本頁面
【正文】 伴。）8．指導(dǎo)朗讀。后者要重讀，以表達(dá)小朋友迫切要讓老師知道的一種興奮的心情，“解除疲倦”“感謝牽掛”都要重讀。）9．自由練習(xí)，齊讀。B、老師會夢見我又得了一張榮譽(yù)證書。）12．朗讀全詩，體會情感。）三、課堂延伸，深化情感。2．為了感謝老師對我們的關(guān)愛，請同學(xué)們在自己設(shè)計賀卡上，寫上自己對老師祝詞。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“我們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒啊?，體會師生之間的深厚感情。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題。，學(xué)生邊聽邊看畫面。，邊讀邊把不懂的地方做上記號。三、全心品讀，體會情感（一）學(xué)習(xí)1—2小節(jié)。（二）學(xué)習(xí)3—5小節(jié)過渡：紫丁香是怎樣和老師做伴兒的呢？。找出寫紫丁香怎樣和老師做伴兒的句子做上記號，讀一讀，互相討論。教師引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詩句的意思?！毕胂袼诔裁锤?？理解“疲倦”一詞的意思。”理解“掛牽”一詞的意思。③夜深了，紫丁香還會怎樣陪伴老師？怎樣理解花香飄進(jìn)老師的夢里？，指名讀，師生評議。評析：《窗前一株紫丁香》是語文出版社S版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書二上第三單元中的一篇課文，課文是一首詩歌。第一是重視朗讀，以讀為本。為提高朗讀水平，教師適時組織評價，讓學(xué)生體會到如何讀得正確、讀出感情。學(xué)生讀了課題后，讓學(xué)生針對課題提問；學(xué)生自讀課文后，讓他們提出不懂的問題，引發(fā)學(xué)生的探究心理。第三是正確引導(dǎo)學(xué)生體會詞句的意思?！盎ㄏ泔h進(jìn)老師的夢里”，啟發(fā)學(xué)生想像，讓學(xué)生體會到這是一種美好的愿望，表達(dá)了同學(xué)們對老師的愛。紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？教師要求學(xué)生找出有關(guān)的句子，在小組中互相讀讀，討論討論，讓學(xué)生互相啟發(fā)，共同學(xué)習(xí)，從而體會到學(xué)生對老師的熱愛。這樣的詩情畫意，在滋潤著我們的心。這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物，更是一首值得老師久久吟誦的師生情意的頌歌。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀體會課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀感悟師生間的深厚情誼。讓學(xué)生讀得有聲有色。這樣聲情并茂，感人至深。教學(xué)過程：一、學(xué)生預(yù)習(xí)，要求如下：將課文至少朗讀三遍，并標(biāo)出自然段。收集有關(guān)贊老師的詩歌。配樂《每當(dāng)我走過老師窗前》,用深情的語言導(dǎo)入:老師像一支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是汗水?？粗燎诠ぷ鞯睦蠋?有一群可愛的孩子們在老師的窗前為老師栽下了一株紫丁香,這是為什么呢?讓我們一塊兒學(xué)習(xí)課文《窗前一株紫丁香》。三、初讀課文，整體感知。思考：紫丁香是誰栽的？為什么栽？朗讀課文，一邊讀，一邊在書上做記號。）四、精讀課文，體會情感。）指導(dǎo)朗讀：小朋友們是悄悄地栽樹，不愿驚動老師，讀時聲音要輕點(diǎn)。（給學(xué)生創(chuàng)設(shè)朗讀的情境，讓學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟?qū)W生不愿驚動老師的情感，體會學(xué)生對老師的關(guān)心。（A、因?yàn)樽隙∠阌邢阄?，它在夜間時香氣就會散發(fā)，老師聞到它會很舒服，所以要栽紫丁香。）這一節(jié)該怎么讀呢？（要讀得親切；要重讀“夜夜”，表達(dá)對老師的一份愛心。默讀第三——第五小節(jié)，想一想：紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？（a、紫丁香綠葉的聲響為老師做伴。C、紫丁香飄出的花香為老師做伴。（第三、四小節(jié)中的“您聽”“您看”反復(fù)兩次。第五小節(jié)要讀得輕緩，讀出小朋友們對老師的關(guān)心與尊敬。小朋友之所以這樣尊敬自己的老師是因?yàn)槔蠋煼浅Ｐ量啵隳軓倪@首詩里找出來嗎？1引導(dǎo)想象，花香飄進(jìn)老師的夢里，老師會夢見什么呢？（a、老師會夢見學(xué)生考試又得了100分。C、老師夢見我們一本本整齊的作業(yè)。（情感的體驗(yàn)需要動情的朗讀，課文的學(xué)習(xí)過程中，老師處處留心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境體會小朋友們對老師的愛，對老師的感謝。欣賞贊美老師的詩
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