三年級語文下冊古詩兩首教案蘇教版-在線瀏覽
2024-10-24 19:53本頁面
【正文】 個美麗的故事被詩人林杰寫在了詩中，就是今天我們來學(xué)習(xí)的 29古詩兩首中的第一首詩《乞巧》。乞，乞求的意思。（學(xué)生書空、練寫，老師指導(dǎo)。（學(xué)生自由朗讀，教師巡視指導(dǎo)，檢查朗讀效果。板書“宵”和“霄”。）（三）二讀古詩，有眼有板師：我們再來讀古詩，讀古詩，要有節(jié)奏，按照老師標(biāo)記的來讀。（指名讀古詩）師：讓我們帶著故事，走進詩的字里行間，體味詩的意境。（學(xué)生讀后兩句）。下面我們來個比賽，看誰能最快的把缺少的古詩補充上。）（五）學(xué)習(xí)第二首古詩師：這首故事講的是牛郎織女的故事，第二首詩講了一個怎樣的故事呢?讓我們來讀《嫦娥》這首古詩，想剛才剛才我們讀第一首詩的方法來讀。）師：看，小鳥給我們帶來了一個游戲，我們一起來做游戲吧?。ㄕn件出示）師：嫦娥是多么后悔呀，這時，你想對嫦娥說些什么？（六）總結(jié)古詩，布置作業(yè)知識的海洋是無窮的，古詩是先人留給我們的一筆財富。今天的作業(yè)是，把古詩中的故事回家講給爸爸媽媽聽。家家乞巧望秋月, 穿盡紅絲幾萬條。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心！三年級下冊29古詩兩首——教學(xué)設(shè)計樂陵市三間堂小學(xué) 崔本薈第三篇：新版蘇教語文下冊《古詩兩首(春曉草)》教案古詩兩首教學(xué)目標(biāo):會寫6個生字，會認(rèn)7個生字，并理解由生字組成的詞語。了解詩歌的主要內(nèi)容，并能用自己的話說說詩歌的主要意思。感受小草蓬勃生長的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點：會寫6個生字，會認(rèn)7個生字，并理解由生字組成的詞語。懂得句子“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的含義。教學(xué)過程：第一課時(學(xué)習(xí)《春曉》)一、導(dǎo)入新課，激趣引思人們都說“一年之計在于春，一日之計在于晨”，春天是一年中最美的季節(jié)，而春天的早晨則是一天當(dāng)中最富貴的時間，今天我們就一起走進古詩《春曉》去看看春天早晨的美麗景色吧！二、自主學(xué)習(xí)生字，初步了解古詩自由讀古詩，說說這首詩給你的第一印象。（指名讀——齊讀）（2)認(rèn)讀三、四行中的生字，夜、雨、聲、知、少（注意3個翹舌音的字），再讀一讀三、四行詩（指名讀——齊讀）讀通古詩，自己找合作伙伴學(xué)習(xí)與本詩有關(guān)的生字。書寫時注意上窄下寬。指名誦讀古詩。理解題意，重點理解“曉”的意思。”（1）仔細(xì)讀，小組討論：你能讀懂哪些詞的意思，哪些沒讀懂？大家一起商量。（3）早晨醒來，作者聽見了什么？看見了誰？結(jié)合掛圖齊讀“處處聞啼鳥”?！边^渡語：春天的景色這么美，作者想到了什么?(齊讀后兩句)學(xué)習(xí)后兩句：“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。過度語：經(jīng)過了風(fēng)吹雨打，花兒怎樣呢？結(jié)合圖說說第四句話的意思。（4）把這兩句話的意思連起來說。依稀記得昨夜風(fēng)聲颯颯，雨聲瀟瀟，詩人情不自禁地問：到底花落多少呢？朗讀古詩，注意詩句的節(jié)奏、作者的心情。夜來/風(fēng)雨/聲，花落/知/多少。二、初讀古詩自由讀《草》這首詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。平舌音：草、歲。前鼻音：原、盡、春。（2）朗讀詩句。野火/燒/不盡，春風(fēng)/吹/又生。提出不懂的詞，互相討論。自由讀古詩，思考：哪些字詞你還不懂？小組內(nèi)互相交流討論不懂的地方。全班交流討論自己對古詩的感悟，教師適時引導(dǎo)點撥。（2）在理解“歲”詞時，可問學(xué)生幾歲了，隨學(xué)生回答告訴學(xué)生從出生到現(xiàn)在幾年就是幾歲，“一歲”就是一年。并讓學(xué)生說說草什么時候“枯”？什么時候“榮”？（4）在理解“盡”詞時，可用簡筆畫的形式，讓學(xué)生說出火只能燒光草的葉和莖卻燒不完地下的草根。四、朗讀自由讀：你喜歡小草嗎？為什么呢？ 喜歡小草那種生生不息、頑強的生命力。指名讀、配樂讀、競賽讀。即使是無情的大火也不能將它燒盡，只要春天溫暖的風(fēng)一吹，小草又會蓬勃生長。，能理解詩句的意思，并能用自己的話說說《望廬山瀑布》這首詩描繪的情景。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、投影 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí) ，板書：望廬山瀑布二、學(xué)習(xí)古詩《望廬山瀑布》： 理解“望”“瀑布”你在什么地方見過瀑布嗎？是什么樣的，能不能說給我們聽聽？ ： 瀑？了解瀑布是廬山的美景之一。（1）出示整首詩
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