【正文】 今天同以往一，? 我們 ?搭建 一個(gè) 交流平臺(tái)。我 ?從 ? 中 ?績(jī)分析 分 ?合? 分? 一 ?。同 ?管 中 分? 信學(xué)生 學(xué)生 學(xué)生，分 ? 作 ?，學(xué) 今以?? 心?，自制，自 管，學(xué)生 學(xué) ? 生活??大改觀。我看，?作 ? 績(jī) 學(xué)生?，高 ?中 ?? 績(jī)，高中學(xué)，? 學(xué)生 一? 學(xué) ?，?效，高三 ?，自?學(xué) 子 ? 力 ?。??? ：“ ? 子 績(jī) ?，自學(xué) ? 子 績(jī) ?。子們?，他們 ?信服你?！案?” “自信”這 個(gè) ???交 你，自己?，? 就 ?自，以，自，? 交流 ?，???，? 自我 ?。一個(gè)? 學(xué)，學(xué)? 學(xué) ?，我 學(xué)生 ?自學(xué) 力 ?，? 分同學(xué)??變 大，力。中 ?，我 大 ? 同學(xué) ? 自己 ? 平?出，以 同?學(xué) 績(jī) ?，全（2個(gè)宏志?分 14?，出? 高一 學(xué) 分 ?? —— 分 ?大，一 同學(xué) ? 嚴(yán) ?，學(xué)?（對(duì) 分 ?條自 對(duì) ?分析。?看待 績(jī)高中三 ??，?績(jī) ? 變，對(duì) 一 ?，關(guān) ????改進(jìn)。我們 ??，?學(xué) 程? 這個(gè) ?程中 ?。分 績(jī) ? 和 進(jìn)?步 同學(xué) ? 出 ? 自 ?，這個(gè) ??？?? 分 ?百分 距?，往往這 ?分三 ?。即 招損，受益?？?jī) ?想 同學(xué)同學(xué)一?力 一 ? 績(jī)進(jìn)步? 大 ? 進(jìn)步 ?倒退，? 自己 ?想中 ?。這 ?。? 同?學(xué)，平作 ?，??，紀(jì)律 ??。自己 ?持，力，就 ? 距，進(jìn)步，一 ??。謂“ 就 ?站（這 我 ??? 一 ” 他們 ???，?，? 想 ??? 服 看?，我 ?，出 ?? 他，一 大? 一 ?，一 ?想 心 ?加?？?以對(duì) ?，子?從 ??心 積 交流，曉 以。以，子 ?一 ?，信他們 ?。簡(jiǎn) 就? 想 ? 自己 ? 力 改變?自己 學(xué) ? 績(jī)這件 ??？梢?一?個(gè) 個(gè) ?績(jī) ? 學(xué) ? 學(xué) ?破口，信心。力? 程，?。個(gè)個(gè) ?，參? ：，建 ?，先 ? 一 ? ： 分同學(xué) ??中 就 ? 自己 ???，?就 ?子? 自己?，?這個(gè) ?。作 ? 高一 ? “ ”，這 ? 對(duì) 學(xué)?生 ?? ? 作，即 對(duì)? 學(xué)生 ? 同 ?，我們 ?，子即???點(diǎn)大學(xué)，? 全 學(xué)?生，可以 ? 一 ?合 高中? 生。，我們以 ?同學(xué) 學(xué)?例。這 ? 學(xué) ?學(xué) 積?同 ??? 學(xué)，致這? 同學(xué) ?學(xué) 績(jī) ?。盡量 ?子 自己 ?，高一，?，同。這 ?子 ?。?，從? 出。大 ?中你 ?，? 你 ?，這就 ?分析。自己 ? 績(jī) ??。?以，? 距 大?，? ?舍，高 ??搭 即 ??。績(jī) ?，績(jī) ?，建 ?。高? 招 學(xué)?生，生 ?。對(duì) ?，學(xué) 績(jī) ? ? 子?，對(duì) 工?? 建 ?。?一 分學(xué) ?? 力 對(duì)?，學(xué) 績(jī) ? 學(xué)生?。這 易? 破，校?？梢?? 一個(gè)高? 高 學(xué)一 ?。一 ? 子 ?，生 ?，?大 夫，學(xué)??，? 易 ?高分。學(xué) 生?活中對(duì) ??，關(guān) ? 關(guān) ?? ?，就可以 ? 這 ?學(xué)。學(xué)生 ?，?完全 出?，?可 ? 感 ?。3學(xué)推進(jìn)劑。怎自己（天賦 你對(duì)感，同效它，以 量效它 學(xué)效，你自聯(lián) 系 密，你 學(xué) 這一和 力。，盡量 ? ?誤區(qū)杜 盲盲包 ：（1 一 倒，哪就哪（“ ”，?謂 子，和 ? 同 ? 自己?（2 根 傳統(tǒng)觀 念，哪途就哪（3 學(xué)，哪 省 力 念就 哪（4 感沖，個(gè) 朋友（同 朋友 ?（5 根。招 生。就 ??，和 ??就 風(fēng)?。，高，學(xué)生 學(xué)奈，以，喜歡同學(xué) 學(xué) 就公 民，學(xué)，這。? 書(shū) ? 簡(jiǎn)單，單 書(shū)? 高 ? 高?分，?? 活，對(duì) 合分析? 力 高?。?績(jī) ?這 一 ? 心。建? ? 學(xué)生? 學(xué)校 同作? 一?? 子 ?和 績(jī) 對(duì) ?，我 一 建? ： 學(xué)生 ? 一個(gè)積 ? 學(xué) ?績(jī) ?，績(jī) ?。子，學(xué) ?自己 ?，個(gè) ? 子 ?看，? 一?，??。子 ?。大 分學(xué)生? 學(xué)?，個(gè) ?。運(yùn)，學(xué)，子們分 ?自我管，?，“壽春 ?”這 大 校? 活 ? 我?學(xué)生，這對(duì)他們 ? 一個(gè)?個(gè)?，子 ?力。我們 一 ?靜靜守望。?條件?和 子 ?交流。平?雙休，?。一個(gè)誤?區(qū)，高三 ? 關(guān)心 子?。護(hù) 溺愛(ài)，分。?守，子 ??分，?大，心 ?對(duì) 子 ? 愛(ài) 高 愛(ài)，以分 ? 愛(ài)，子 從? 分 出 ? 力 ?，這 愛(ài)就 ?。這，我一 一?個(gè)觀點(diǎn) 學(xué)?校 ? 出。對(duì)，他 我?。? 傳 以?，這 想 ??。你 ?子們 ? 服，就 他們?? 生?活，他?們 ??！?，子們?一 生?活中 ?，他們??。? 感 ?，想，?，我 ?生活 ?。?一天學(xué)生感?，天就 ??感 中 ???，一 ?怎。這 ?。我看?，子 ?，子 ??。，對(duì)子 出予以，子高檔 設(shè)，出 子錢 大，子從大 大 腳 奢侈，這 一。子 和同學(xué)鬧受批 信自 己 子一，全楚，子 竟子，分 信，信，信 處力，千萬(wàn)子 流 露出對(duì)子，就壞子。高中生，一 就? 一 天?，這 ??牌 麻 , ?高朋 ?，子一?個(gè) 對(duì) 靜? 學(xué) ?。? 觀念 ?分，? 子，“ 子，夫”，這，一個(gè)?和 ?氛圍。書(shū) 心?靜，心 雜念。中 ? 交友? 關(guān) 學(xué)?生 交友 ?。同 ? 們? 天 ?，“學(xué) ? ” 這 ??積 ?想 女生心?中，這 對(duì) ? 他 ??可 這 ??，交友 ?。大 關(guān)? 一，?，?，它 嚴(yán) ? 學(xué)生 ?學(xué) 心，? 麻煩。盡量 ? 子 自?己 想，自己 ? 想 看待?，?，力 子? 自己 ? 想?！?，一 學(xué) ?生活 ?學(xué) 即 ?，感謝 ?一 對(duì)?我工作 ? 支持。一開(kāi) 就燦爛 綻，待。心，護(hù)自己，看大，陪 他（沐浴 風(fēng)，這 嘗 一 福。你 子開(kāi)，他 參 天大謝謝 ? 參 和?支持 ：，?福。再高一（10 ：程龍盤 2014 ?5 17 ?第三篇：高一(14)班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿高一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！很高興今天能和大家坐在一起。首先，我代表高一（14）班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)再次表示熱烈的歡迎，感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在三中就讀，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只要自己的家長(zhǎng)愿意來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲就是幸福?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。我希望同時(shí)也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長(zhǎng)但由于有的老師同時(shí)教幾個(gè)班，所以不能一一列席，望各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒。我也是今年來(lái)到三中的，是14班的歷史老師。首先介紹一下我們班的情況：高一（14）班由67名同學(xué)組成，其中男34人，女33人。他們大部分來(lái)自周邊不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有很小一部分是畢業(yè)于通河初中和原二中。眾所周知，本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的奠基年?；谶@一點(diǎn)，從一開(kāi)學(xué)，我們所有的任課老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與商討中達(dá)成共識(shí)，要心往一處想、勁往一處使，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都順利的考入理想的大學(xué)。另外，我們高一（14）班也是一個(gè)有著良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的一個(gè)班級(jí)，班里有著一批上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦的同學(xué)，他們?cè)谶@次剛剛結(jié)束的期中考試中均獲得在班級(jí)和年級(jí)排名不錯(cuò)的成績(jī)。應(yīng)該說(shuō)，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。但兩次考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快；其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。不過(guò)有一點(diǎn)我深信，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力，入學(xué)以來(lái) 不少同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。在班級(jí)管理工作中，我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律也不可能有好的成績(jī)。早上要求6：50前進(jìn)入教室進(jìn)行早讀；晚上7:20前進(jìn)入教室自習(xí)，良好生活習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣的重要性告訴學(xué)生習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。生活習(xí)慣也帶動(dòng)了學(xué)習(xí)，班內(nèi)逐漸形成了良好的班風(fēng)。一個(gè)班級(jí)67人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占67分之一，是微不足道的。加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望。例如，班集體剛組建時(shí)，開(kāi)展樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，要有崇高的目標(biāo)與追求的主題班會(huì)。目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的主動(dòng)了。及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，做到家校聯(lián)合。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，客觀、科學(xué)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征，作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，了解學(xué)生在接受新的知識(shí)中所表現(xiàn)的各種差異，為做出公正的評(píng)價(jià)提供豐富的資料；了解學(xué)生的性格、態(tài)度，可以有針對(duì)性地對(duì)那些學(xué)