七年級數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析-在線瀏覽
2024-10-24 19:07本頁面
【正文】 獲。抽樣結(jié)果顯示，（通過率），；，及格率28%。一、試題特點(diǎn)試卷整體結(jié)構(gòu)突破了“框框”?？陀^題（填空題、選擇題）的權(quán)重保持不變（54分，占45%）；壓軸題由12分增為14分，增加了2分；中檔題的題型和分值都有較大幅度的調(diào)整，改變了代數(shù)式運(yùn)算、幾何證明在試卷中單列為大題的模式，分值最多增加到了12分（25小題）。推出了探究性試題、方案設(shè)計(jì)試題等新題型。這兩種新題型的推出，是呼應(yīng)教學(xué)大綱（試用修訂版）要求的積極舉措，是新的數(shù)學(xué)教育理念在中考命題改革中的具體反映。應(yīng)用性試題設(shè)置靈活、權(quán)重進(jìn)一步加大。突出對應(yīng)用性問題的考查，是與教學(xué)大綱（試用修訂版）積極倡導(dǎo)的“學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”的教育理念相吻合的。繼續(xù)保持了重基礎(chǔ)、考能力、突出思想方法的風(fēng)格。今年的中考數(shù)學(xué)試題，初一、初二、初三的分值比為2：4：6，容易題、中檔題、難題的分值比為5：5：2，對涉及方程、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步、解直角三角形、四邊形、相似形、圓等內(nèi)容的相關(guān)概念、性質(zhì)及判定作了著重考查，絕大多數(shù)試題的求解用的是通性通法，沒有繁瑣技巧，沒有繁雜的計(jì)算和證明。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的“靈魂”，是分析問題、解決問題的“金鑰匙”。加強(qiáng)了問題設(shè)置的綜合性、應(yīng)用性和操作性。這是基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要目標(biāo)，是在數(shù)學(xué)教學(xué)中注入素質(zhì)教育內(nèi)容的具體要求，是中考命題改革的一個(gè)亮點(diǎn)。二、答卷情況基礎(chǔ)知識未形成一個(gè)有機(jī)體系。如填空題的通過率僅為56%，其中112的通過率分別為47%，47%，30%，0，3%，以第112小題為例，第11小題從思維方式上看，更多的考生考慮的是怎樣用矩形圍成一個(gè)錐形，很少由錐形想到扇形，再由扇形考慮錐形；第12小題的失分，分析認(rèn)為不能結(jié)合光的直線傳播去思考是主要原因。需要特別指出的是，由于一、二大題中的小綜合題偏多、偏難，造成學(xué)生顧此失彼，波動(dòng)的心理和時(shí)間上解答后面大題太緊張，是導(dǎo)致一些考生的數(shù)學(xué)總成績不理想的重要原因之一。卷面情況表明，考生的數(shù)學(xué)能力并不盡如人意，特別是試題的能力要求稍高，便有不少考生不能適應(yīng)。如第一大題中第11和12題，第二大題中第121題，后面大題的第222229題。卷面上，不少考生過多考慮了“創(chuàng)意”，而忽略了條件限制，因此缺或多“圓”、缺或多“三角形”、缺或多“矩形”的情況都有，失分率高達(dá)20%；第25題是將直線形、圓和二次方程等知識相互交融形成的一道綜合題，得分率僅為7%?？梢?，考生靈活運(yùn)用學(xué)過的知識和方法解決綜合問題的能力、運(yùn)算能力、思維能力還十分薄弱。創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)任重道遠(yuǎn)。卷面上反映出不少考生還不能適應(yīng)這些新題型的要求，缺乏良好的思維品質(zhì)。卷面上反映，第（1）問解答情況良好，第（2）問只有個(gè)別考生得分，大多數(shù)考生動(dòng)手能力、理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力、思維能力較差。第二篇：七年級數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析長壩中學(xué)七年級數(shù)學(xué)第三次月考試卷分析一、試卷分析本次考試的命題范圍：北師大七年級下冊，第一章到第三章的內(nèi)容，完全根據(jù)新課改的要求。其中填空題共10小題，每空3分，共30分；選擇題共10題，每小題3分，共30分；解答題共6小題，共40分?；具\(yùn)算的考查上，算法及變形能力的考查常規(guī)、基本，試題難易適中。在思想方法的考查上，試題內(nèi)容基本、綜合層次分明，題型形式上，新穎、靈活、開放。三、從學(xué)生試題解答中，反映出教學(xué)中應(yīng)注意的問題。從試卷的選擇題、填空題的情況看學(xué)生優(yōu)劣不等，這說明學(xué)生在基礎(chǔ)知識的掌握上已經(jīng)兩極分化，對普通生而言，必須強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的教學(xué)，不要使學(xué)生在基本知識的形成上出現(xiàn)較大差距，要根據(jù)學(xué)生的情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。從學(xué)生答題中可以看到計(jì)算題的失分率較高，許多重點(diǎn)生比普通學(xué)生的計(jì)算題得分率還低，而試題也沒有要求較高的運(yùn)算能力，這說明學(xué)生的運(yùn)算能力很差。四、改進(jìn)措施狠抓落實(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。在數(shù)學(xué)上確實(shí)存在很多正確的說法正確的結(jié)論，但并不是所有的都能做為定理來用，所以在平常教學(xué)過程中一定要搞清楚什么結(jié)論只能在填空選擇時(shí)可用，而不能作為解答題中的依據(jù)來用?？傊Y(jié)合這次考試的得與失，做好認(rèn)真的分析與總結(jié)工作，相信我們在下次考試中
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