去括號解方程教學反思-在線瀏覽
2024-10-24 17:05本頁面
【正文】 要注意教學課的特點，注重教學的基本技能和技巧，再一個對于簡單的教學內(nèi)容讓生自己自學完成任務，教師個別指導，對于較難一點的內(nèi)容首先讓學生自主探究發(fā)現(xiàn)問題，有不懂的問題，教師再作指導，讓學生養(yǎng)成動手動腦的習慣。這部分知識對于后面的整式加減，解方程，以及后來的因式分解，分式運算等內(nèi)容及整個初中數(shù)學的學習，都起著重要的基礎作用。學生對去括號是比較陌生的，在學習必然存在一定的難度。由于去括號是以乘法分配律為理論依據(jù)，因此在課前先提問乘法分配律，先是數(shù)的運算，再上升到字母，讓學生感到本節(jié)課的知識與以前的知識緊密相連，這樣在教學中，就會降低難度，學生學起來就會容易些。在整式的加減與有理數(shù)運算中，學生最容易搞錯的地方就是括號和符號。上課的過程中覺得最困難的還是怎樣給學生最簡潔明了的指令。一年多了，雖然和學生有一些默契，還是覺得很不夠，有時候甚至覺得舉步維艱，引導學生思考不成，也只能自己講解出來。以前去找同學玩的時候提到過學生預習的問題，如果沒有好的學案引導，沒有學生很自覺的思考，預習往往會對學生上課的思考起到相反的作用，某種程度上可能會限制了學生的思維。今天的課堂還是自己說的太多，但是由數(shù)到式的類比還沒有明確的指出來。哎，每次公開課后總會有很多的遺憾。篇二：去括號教學反思本節(jié)課我從生活中的問題引入，列出意義相同的兩個式子，一個帶有括號一個沒有，自然就引出如何去括號。這樣就可以讓學生歸納得出去括號時符號的變化規(guī)律。多關注細節(jié)?？偨Y(jié)出規(guī)律后，教師應該再設計一組習題來鞏固規(guī)律，利用規(guī)律解題時讓學生邊解題邊一起復述規(guī)律，這樣幾遍后才可以加強對規(guī)律的記憶。篇三：去括號教學反思本節(jié)內(nèi)容是去括號，我是從生活中的問題引入，列出意義相同的兩個式子，一個帶有括號一個沒有，自然就引出如何去括號。然后讓學生總結(jié)注意點，教師進行點撥。由于本節(jié)注重用大量練習鞏固新知識，練一練中的第4題含有中括號的例子由于時間關系沒有能講，確實是一個遺憾。備課比較充分，引入新課前先復習合并同類項及乘法分配律，為后面的內(nèi)容打下基礎。在探索新知的過程中，學生體會從特殊到一般，從具體到抽象的認識過程。抓住七年級學生的特點，多用鼓勵法教學
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