實(shí)際問題與一元一次不等式教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-在線瀏覽
2024-10-24 01:43本頁面
【正文】 的問題：（1）如何根據(jù)實(shí)際問題列不等式，這是貫穿全章的中心問題?？墒牵瑢W(xué)生學(xué)完了不等式的性質(zhì)，只會根據(jù)不等式的性質(zhì)解最簡單的不等式，如6x6等等，一些復(fù)雜的不等式還不會解，因此，有必要根據(jù)不等式的`性質(zhì)得出移項法則，有分母的不等式利用、去括號、移項?！秾?shí)際問題與一元一次不等式》教學(xué)反思3學(xué)習(xí)了實(shí)際問題與一元一次不等式后，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困惑，存在以下問題：1．找不出廣泛應(yīng)用題中的不等關(guān)系，要解廣泛應(yīng)用題時相等關(guān)系比較明確，而在不等式中不等關(guān)系不是那樣的明確，所以不少學(xué)生不太理解，因而列不出不等式，所以也不會解不等式的應(yīng)用題。3．不少應(yīng)用題求出不等式的解集時往往都會根據(jù)題意，讓求出不等式的整數(shù)解，到這時一部分學(xué)生往往不能準(zhǔn)確的求出整數(shù)解，這可能是對不等式解集的取值范圍不是太明白。多進(jìn)行不等式應(yīng)用題的練習(xí)，讓學(xué)生逐步理解和掌握找不等關(guān)系的方法，從而熟練的掌握列不等式解應(yīng)用題的?！秾?shí)際問題與一元一次不等式》教學(xué)反思4內(nèi)容的完成情況本節(jié)課內(nèi)容基本完成，但內(nèi)容于學(xué)生來說有些簡單，個別學(xué)生可能會出現(xiàn)“吃不飽”的現(xiàn)象。教學(xué)環(huán)節(jié)處理首先，對于例1后的練習(xí)題處理時間較長，基本是每個人都能顧及到，所以在講課時，忽略了這一點(diǎn)。對于例2我認(rèn)為學(xué)生接觸起來肯定有一定的難度，在設(shè)計課時，我特別設(shè)計了很多問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類?！边@樣就很自然的出現(xiàn)了分類討論，可見學(xué)生對這種類型的題，已經(jīng)是了解了，我想主要就是解題了，所以把更多
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