【正文】 是：開題報告、演示文稿、研究報告、各種記錄表格、反思報告等六、資源準備根據(jù)研究主題教師提供的資源：教材、書籍報刊、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)校閱覽室等出現(xiàn)日常生活中的范例。多媒體課件、電腦室、多媒體教室。學(xué)生自行準備的資源：從生活學(xué)習(xí)中或從網(wǎng)上、各種書籍上搜集到有關(guān)合理安排時間的材料。了解本次活動的學(xué)習(xí)目的。第二階段：課題準備階段選好課題后，讓學(xué)生成立小組，選定組長，并進行小組分工。第三階段：課題實施階段收集資料活動 ：上網(wǎng)或上圖書室查閱等。各個小組根據(jù)自己上網(wǎng)、調(diào)查和查閱有關(guān)資料等收集到的數(shù)據(jù)進行分析和計算，并把通過分析和計算得出的結(jié)論，以書面形式寫下來。各成員參照進行自我評價，由小組長收集，整理匯報。當(dāng)所有組成果匯報完畢，各小組整理意見，對其他小組的活動成果展開評價。八、總結(jié)與反思“烙餅”是一節(jié)滲透統(tǒng)籌優(yōu)化思想的數(shù)學(xué)課，它通過簡單的優(yōu)化問題滲透簡單的優(yōu)化思想在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程中，我以“烙餅”為主題，以數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)為主線，圍繞怎樣烙餅，才能盡快吃上餅？展開教學(xué)，設(shè)計了烙1張、2張、3張單張，雙張餅的探究過程。學(xué)生利用手中小圓片代替餅，經(jīng)歷了從提出數(shù)學(xué)問題——解決數(shù)學(xué)問題——發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律——建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的過程，整節(jié)課根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)我滲透了以下理念：解放學(xué)生的手，讓學(xué)生操作實踐。數(shù)學(xué)研究也需要自己的問題，正是通過這些問題的解決，研究者鍛煉其鋼鐵意志，發(fā)現(xiàn)新方法和新觀點，達到更為廣闊和自由的境界。小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題的研究性學(xué)習(xí)，既要注意生活實際中顯示的數(shù)學(xué)問題，更要注意一些有一定研究價值的體現(xiàn)數(shù)學(xué)方法的習(xí)題。研究性學(xué)習(xí)的目標：（一）激發(fā)觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣學(xué)生通過自主探究的學(xué)習(xí)活動接觸了和了解自然與社會，對身邊的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象積極觀察和思考，并通過簡單的操作實踐，品嘗自己動手動腦探究和解決問題的愉悅，獲得問題探究的初步經(jīng)驗，初步養(yǎng)成好觀察、好質(zhì)疑、好探究的心理傾向。包括：針對特定情境中的事物仔細觀察并且提出問題；針對所探究問題，形成簡單的探究思路，并以自己的方式實施探究；學(xué)會使用簡單的工具和設(shè)備，采集基本的信息、數(shù)據(jù)；運用信息和數(shù)據(jù)對問題作出簡單但合理的解釋或回答；用明白的話語與同伴交流觀察、思考、探究的過程與心得，展示成果。（四）形成尊重科學(xué)的意識和認真實踐、努力鉆研的態(tài)度在研究性學(xué)習(xí)中，要初步養(yǎng)成凡事認真思考的習(xí)慣；既敢于大膽想象，又能夠認真實踐、嘗試、探究；不怕困難與挫折，不輕易放棄探究；能進行初步的反思和自我評價；學(xué)會尊重他人的意見和觀點等。與一般學(xué)科課程相比，研究性學(xué)習(xí)在內(nèi)容上更廣泛、更靈活、更富有彈性。對不同一個問題或主題，不同的學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和能力水平，選擇不同的研究角度和范圍。小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的活動方式可分為基本方式與綜合方式。綜合方式一般由幾個基本方式組合而成，反映學(xué)生活動的優(yōu)化過程及其一般模式。（2）開展對“數(shù)學(xué)實踐活動”的研究我們圍繞“開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力”，開展了“小鬼當(dāng)家”、“家庭理財”、“銀行利息知多少”、“租車”等數(shù)學(xué)實踐活動。有計劃的開展各類數(shù)學(xué)活動，開展“學(xué)會購物”、“身邊的數(shù)學(xué)” “紅綠燈”“小學(xué)生數(shù)學(xué)報”設(shè)計活動；組織學(xué)生到淮塔，測算淮塔的高度組織學(xué)生廣泛深入社會對交通、環(huán)保、飲食、人口普查等作出調(diào)查。課題的意義：學(xué)習(xí)和掌握好這部分內(nèi)容，是進一步探索學(xué)習(xí)時間單位及時間單位換算的基礎(chǔ)，也有助于學(xué)生對生活實際問題的感受，便于學(xué)生更深刻地感悟數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好地解決生活中的實際問題。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）1）知識目標：認識年、月、日及其相互關(guān)系，建立年、月、日的時間概念。3）在探索年、月、日之間相互關(guān)系的過程中，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)猜想能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力：通過探究平年、閏年的判斷方法，計算全年的天數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。2）探究交流，構(gòu)建新知：Ａ認識年歷Ｂ認識大月、小月Ｃ教學(xué)平年、閏年 3）實踐應(yīng)用，反饋提高：通過練習(xí)、比賽、游戲等形式讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，營造了和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。1）從學(xué)生感興趣的開國大典和申奧成功這一資源入手，動態(tài)地呈現(xiàn)出具有重大意義的兩個時間，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動學(xué)生的情感投入，成功地對學(xué)生進行了愛國主義教育。讓學(xué)生觀察年歷，自主探索、討論交流、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，使學(xué)生經(jīng)歷了知識的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生分析、處理信息的能力。通過學(xué)生自我評價能夠起到取長補短的作用。）三年級學(xué)生已經(jīng)掌握了時、分、秒等時間知識，并在實際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗，有關(guān)年月日的知識，也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活之中，學(xué)生有了形成較長時間觀念的基礎(chǔ)。四、研究的目標與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達成這一目標）研究目標：依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標準》中“變注重知識獲得的結(jié)果為知識獲得的過程”的教育理念，我以學(xué)生發(fā)展為立足點，以自主探索為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，采 用多媒體輔助教學(xué)，運用設(shè)疑激趣、直觀演示，實際操作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動手操作、觀察辨析、自主探究，讓學(xué)生全面、全程地參與到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決實際問題的能力。2．慧智島闖關(guān)的練習(xí)遵循了學(xué)生愛動、愛玩、愛挑戰(zhàn)的特點，不僅發(fā)展了他們的思維，也培養(yǎng)了他們大膽探索的精神。4．每人寫一篇有關(guān)“年、月、日”為題數(shù)學(xué)小作文。六、資源準備教師準備資源： 課件、教材、網(wǎng)絡(luò)、與課題有關(guān)的圖片等。提供一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站給學(xué)生收集關(guān)于年、月、日的圖片和片段； 給學(xué)生開放學(xué)校圖書館。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計研究性學(xué)習(xí)的階段 學(xué)生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）認真聽取《研究性學(xué)習(xí)》主題講座，預(yù)習(xí)相關(guān)材料，做好準備。生做一個關(guān)于《研究性學(xué)習(xí)》主題講座》，介紹參加研究性學(xué)習(xí)的方法。2周 第二階段 課題準備階段提出和選擇課題小組交流，全班討論，引導(dǎo)學(xué)生選擇出具有可行性的研究課題。3周 成立課題組學(xué)生根據(jù)選題形成若干小組，選出小組長。以及幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組等，明確分工。形成小組實施方案各小組經(jīng)過分工制定研究計劃，制定研究方案，預(yù)定成果。案模板。第三階段：課題實施階段多渠道收集最優(yōu)選擇方案的相關(guān)資料。開展實踐活動，通過觀察臺歷、兒歌、游戲等活動，體會最優(yōu)方案。給予學(xué)生研究方法的使用指導(dǎo)。定期上班級或班級論壇了解每個小組的研究進度和成果，對學(xué)生研究存在的問題進行及時的指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生提高研究的效率和質(zhì)量。2周八、總結(jié)與反思（實踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進意見）總結(jié)反思：數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程是不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程。