小學(xué)語文說課稿-在線瀏覽
2024-10-23 16:11本頁面
【正文】 。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。2）討論法、探究法等教學(xué)方法：說學(xué)法那么在學(xué)法上，新課程標準倡導(dǎo)“自主、合作、探究“的學(xué)習(xí)方式，于是我將“學(xué)習(xí)的主通過自主朗讀、合作交流、討論探究等方式展開，并要求學(xué)生在交流學(xué)習(xí)三、說教學(xué)過程（時間控制5分鐘）圍繞以上教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點，我將以五個環(huán)節(jié)設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)過程：1)第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。通過多媒體（播放）展播，營造氣氛，將學(xué)生帶入情境，為課文的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)，進而隨后揭開課題，簡要闡述課文的主要內(nèi)容，順勢進入2)第二環(huán)節(jié)：初讀課文，整體感知。因此，在導(dǎo)入新課后我先讓學(xué)生大聲自由朗讀，并要求詞進行個別指導(dǎo)，掃清學(xué)生閱讀文本的障礙。有一個整體的感知，理清課文寫作思路，為接下來的品讀詞句做好鋪墊。葉圣陶說：語文教學(xué)的目的就是讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀能力，寫作能力。于此，在“研讀賞析，體驗情感”環(huán)節(jié)中，我首先抽選出幾個代表分段朗讀課文，此時其他學(xué)在朗讀完后，讓學(xué)生分組討論交流，歸力圖使學(xué)生在反復(fù)朗讀和討論交緊接著，我將根據(jù)學(xué)生討論情況進行簡單的歸納總結(jié)，讓全體學(xué)生品讀重點詞句，并借助多媒體展示課前準備好的圖片，適時
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