小學(xué)語(yǔ)文說課稿——說茶說課稿-在線瀏覽
2024-10-07 02:23本頁(yè)面
【正文】 媒體教學(xué)引進(jìn)閱讀教學(xué)課堂，促進(jìn)學(xué)生的形象思維與抽象思維協(xié)調(diào)發(fā)展，所以我準(zhǔn)備的教具是課文錄音、投影片、小黑板。 二、說教法、學(xué)法 這篇文章語(yǔ)言形象，銜接自然，根據(jù)教材特點(diǎn)，我準(zhǔn)備先引導(dǎo)學(xué)生直接抓住過渡句，由過渡句向上下文探索文章語(yǔ)言表達(dá)的過程，激發(fā)兒童的求知欲。教學(xué)3段時(shí)，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與課文的距離，理解重點(diǎn)詞句。抓住文中的重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生讀讀、劃劃、比比、議議，理解語(yǔ)言文字的內(nèi)涵。抓住課文的寫作特點(diǎn)，進(jìn)行仿寫，使讀與寫的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來?！ ?2)選擇法?！ ?3)遷移法?！ ∪?、說教學(xué)程序 (一)揭示課題，理解題意?！ ≌f茶中的說又是什么意思呢? 題目是文章的眼睛，是探清文商脈絡(luò)，透視文章中心的窗口，要培養(yǎng)學(xué)生讀文先讀題，看題學(xué)文的好習(xí)慣?！ ?1)按下列要求輕聲讀課文：注拼音的生字多讀幾遍；查字典，結(jié)合課文，理解詞義；看課文練習(xí)2，思考課文說了茶的哪幾個(gè)方面 (2)檢查自學(xué)情況。課文5自然段寫了第二方面內(nèi)容，即飲茶的好處很多?！ ∮懻撘陨蟽?nèi)容后，讓學(xué)生分段并依照分好的段落朗讀課文，強(qiáng)化按事物的幾個(gè)方面給課文分段的這一重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目?！ ?．學(xué)習(xí)課文第。段。按著讓學(xué)生自由讀課文，說說課文是從哪些方面來具體說明的?！ ⌒睦韺W(xué)表明，強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)是導(dǎo)讀成功的關(guān)鍵，閱讀之前目標(biāo)明確與否效果大不一樣。這就是設(shè)計(jì)這個(gè)問 題的意圖所在。以上步驟的教學(xué)，充分體現(xiàn)語(yǔ)言的訓(xùn)練不光是理解內(nèi)容，而且還包括學(xué)習(xí)語(yǔ)言的表達(dá)形式?！ ?．學(xué)習(xí)課文第置段。投影出示過渡句：飲茶不但具有實(shí)用價(jià)值，還是一種高尚的精神享受。引導(dǎo)學(xué)生剖析以上兩個(gè)過渡句：從哪些詞中可以看出它們是過渡句第一個(gè)句子中，哪個(gè)分句總結(jié)上文，哪個(gè)分句啟示下文?第二個(gè)句子去掉還算不算過渡句告訴學(xué)生第二個(gè)過渡句省略了總結(jié)上文的分句。同時(shí)，這個(gè)訓(xùn)練既能理解作者的思路又能理解過渡句承上啟下作
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