蘇教版四年級上冊生命橋說課設計-在線瀏覽
2025-02-07 03:29本頁面
【正文】 取了年輕羚羊的生命，那悲壯神圣的場面驚得獵人放下了獵槍。 三、說教學重難點 本文的重點是：了解重點句段，通過對語言文字的理解，領悟課文所贊頌的羚羊團結合作，勇于獻身的精神，從而懂得愛護動物。 四、說教學過程 生命橋，一個內涵豐富的詞，是一個讓讀者眼流淚、心滴血的詞。 首先，朗讀的牽引。很多地方能意會而不會言傳。所以，在本文的朗讀方式上，我不僅采用了個別朗讀、小組齊讀 、全班齊讀等方式，而且還多次采用了師生接讀，合作朗讀。 其次，理解的牽引。備課時，為每一個環(huán)節(jié)，巧設小問題。它們不能用語言商量，卻能在危機前，在那么短暫的時間內，做出決定。但學生感覺不到。又如理解羚羊起跳的合作過程時，我設計這些小問題 “ 為什么要 ‘ 緊跟
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