【正文】 出來，由此可以看出學(xué)生在平時只注重記憶整個詞語，缺乏補充的能力。生字結(jié)構(gòu)認識不夠透徹。通過對學(xué)生平時書寫的觀察，我發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分的學(xué)生出現(xiàn)倒插筆畫、連筆等書寫漢字不規(guī)范的現(xiàn)象，這導(dǎo)致學(xué)生數(shù)不清漢字的筆畫，分不清漢字的部首。詞語不能準確使用。比如說“引人注目”，這個詞的意思是“引起他人的注意。”這個孩子的前半句還是很不錯的，由于沒有很好地理解這個詞語，用起來就出現(xiàn)了語病，這個句子可以這樣改“花園里的那塊石頭閃閃發(fā)光，十分引人注目。（二）閱讀天地方面此次的閱讀理解包括課內(nèi)閱讀，閱讀理解的分值較大，學(xué)生由于 閱讀不夠認真導(dǎo)致失分很嚴重，一些考到80分左右的學(xué)生，閱讀理解減分都不少。學(xué)生出現(xiàn)的問題一方面是審題不夠認真，體現(xiàn)在要求填標(biāo)點的題目漏掉、要求寫出心里所想做成了選擇題，如果學(xué)生認真讀題，這兩個題目還是可以做正確的，所以提醒學(xué)生的時，千萬不要因為一時的粗心，讓自己本來會做的題目丟分。這里理解的詞語是“逃竄”，出題類型為選擇題，關(guān)鍵是讓學(xué)生理解詞語在課文中的意思，如果不仔細讀課文內(nèi)容，是很難區(qū)分開的。課外閱讀我的印象中好像做過。這篇短文思路很清晰，段落也很明顯，但是還是有個別學(xué)生不能正確的講短文中的自然段數(shù)出來。出錯較多的題目還有根據(jù)短文理解“蹣跚”一詞，這個詞在平時的學(xué)習(xí)中我們沒有接觸到，我相信絕大多數(shù)的學(xué)生還不認識這個詞，雖然沒見過，但是我們還是能根據(jù)上 下文大題了解這個詞語的意思的，應(yīng)該是螳螂由于沒有食物，餓得走路都很艱難。關(guān)于螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法一題，部分學(xué)生沒有明白是螳螂的想法，而是把螳螂的所作所為寫出來了，通過學(xué)生做這一題目，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解題意上還是有些不足。這樣才能做到真正訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生已經(jīng)四年級了，完全可以借助古詩文下面的注釋來理解詩文的意思，進而在理解的基礎(chǔ)上去記憶，延長記憶的時間。學(xué)生寫成連續(xù)的觀察日記容易造成一些時間詞語的羅列，缺乏了觀察過程中所觀察事物的變化細節(jié)，導(dǎo)致語言枯燥無味。定期抽查學(xué)生對課文中要求會寫生字的掌握情況，充分調(diào)動小組的力量，鼓勵小組長及時在組內(nèi)聽寫前一天學(xué)過的詞語，聽寫之后認真批改，及時改正，對于表現(xiàn)積極的小組給予獎勵。對于檢查背誦及時及優(yōu)秀的小組給予獎勵。練習(xí)說話、寫話。鼓勵學(xué)生根據(jù)所學(xué)課文改寫、續(xù)寫、談自己對課文中內(nèi)容的看法。由于個人資歷有限，經(jīng)驗缺乏，所以在以后的教學(xué)中還要多向其他老師請教學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高自己的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識。總分為分，平均分。有看拼音寫詞語、選擇正確讀音和詞語、填關(guān)聯(lián)詞、補充詞語、課文內(nèi)容填空、句子訓(xùn)練、修辭手法訓(xùn)練、口語交際、閱讀理解和作文。題目容量適中，重語文基本功訓(xùn)練，能緊扣教材，大多數(shù)題型都是課文中或平時訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的，如看拼音寫詞語、補充詞語、句式訓(xùn)練、課文內(nèi)容填空等。總體上看，這次考試考出了絕大多數(shù)學(xué)生的真實水平。三、失分情況及存在的問題（一）看拼音，寫詞語。﹙二﹚選擇讀音和詞語。（三）詞語訓(xùn)練。特別是“虎”字的錯誤很是傷腦筋，這個字老師平時反復(fù)講了的。這一題是一對一的填空，學(xué)生答題比較好，即使是不會做，猜也可以猜一個。按要求寫句子共6分，3個句子。主要原因還是訓(xùn)練不夠，學(xué)生記得不牢，把老師講的改病句的方法和反問句的格式?jīng)]有掌握。學(xué)生對擬人句和比喻句還是掌握了的，就是還有人把“擬”字寫錯；反問句和設(shè)問句有人搞混。這一題多部分題目都做得較好，部分學(xué)生在做第五小題是沒有看提示，要求是用詩句填寫的。﹙九﹚ 閱讀短文。產(chǎn)生這種情況主要是幾個學(xué)困生的分析能力實在太差，不能思考。本題大部分學(xué)生寫的不錯，句子通順，字跡清楚，書寫也很認真，題目擬的很恰當(dāng)，也能夠描寫出自己想象的內(nèi)容。有些學(xué)生沒仔細讀下面的要求。（3）個別學(xué)生語文基礎(chǔ)知識不扎實，錯字率高，標(biāo)點應(yīng)用不正確。四、努力方向及措施加強寫字教學(xué)，嚴格要求，扎實訓(xùn)練堅持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。對改比喻句，擬人句，陳述句改反問句等要多練習(xí)，多鞏固。強調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”等的積累，并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。教會他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。平時還要多練習(xí)，多讀、