六年級(jí)下、數(shù)學(xué)期中試卷分析-在線瀏覽
2024-10-23 08:05本頁(yè)面
【正文】 漏補(bǔ)缺,及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)常進(jìn)行家訪,不斷與學(xué)困生的家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和理解。同時(shí)也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快脫穎而出，使全班的教學(xué)成績(jī)有更大的提高，2013年11月5日 / 3第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析王家咀小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析本第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷，包含十二種題型，填空、判斷、選擇、直接寫(xiě)得數(shù)、解方程、簡(jiǎn)便運(yùn)算、脫式計(jì)算、列式計(jì)算、實(shí)踐操作、綜合應(yīng)用和拓展延伸，可以說(shuō)這八道大題囊括了這段時(shí)間學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，也培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的各種能力，是一份很有價(jià)值的試卷。老師們的想法是用這份試卷檢驗(yàn)一下前段學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，查漏補(bǔ)缺，吸取教訓(xùn)，以便更好地改進(jìn)今后的教學(xué)。填空題的錯(cuò)題主要集中在第3小題和第6小題。第6小題是考查比、分?jǐn)?shù)和除法之間的關(guān)系，課本上這樣的練習(xí)很少，幫出錯(cuò)較多。在本次試卷當(dāng)中，我們也查找到了諸多不足：（1）個(gè)別學(xué)生計(jì)算題出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，計(jì)算能力仍有待提高。第4題本來(lái)是一道稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，個(gè)別學(xué)生當(dāng)成了分?jǐn)?shù)除法題，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答還需要繼續(xù)努力。學(xué)生對(duì)兩個(gè)單位“1”出現(xiàn)在同一道題目中的問(wèn)題不會(huì)分析解答，這道題的數(shù)量關(guān)系對(duì)還沒(méi)有學(xué)完分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的學(xué)生來(lái)說(shuō)，分析起來(lái)有一定的難度。但也反映出學(xué)生做難題的能力有待提高。查找自身不足，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要努力充實(shí)自己，之后再去拓寬、發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并利用所學(xué)知識(shí)及時(shí)解決問(wèn)題。我想這對(duì)小學(xué)生是非常重要的！總之，從學(xué)生對(duì)本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對(duì)我們以后的教學(xué)工作起了一個(gè)很好的促進(jìn)作用。突出了數(shù)學(xué)學(xué)科是基礎(chǔ)的學(xué)科，八年級(jí)數(shù)學(xué)在中考中占的比例又大的特點(diǎn)，在堅(jiān)持全面考察學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)、方法和數(shù)學(xué)思想的基礎(chǔ)上，積極探索試題的創(chuàng)新，試卷層次分明、難易比例7:2:1，既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)題，又有對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的領(lǐng)悟及數(shù)學(xué)思維的水平客觀上存在差異的區(qū)分題，試題的立意鮮明，取材新穎、設(shè)計(jì)巧妙，貼近學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)了時(shí)代氣息與人文精神的要求。二、試題的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)的分析 本套試題滿分100分，三道大題包含23道小題，其中客觀性題目占30分，主觀性題目占70分。(2)注重靈活運(yùn)用知識(shí)和探求能力的考查試卷積極創(chuàng)設(shè)探索思維，重視開(kāi)放性、探索性試題的設(shè)計(jì)，如第22題，考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)與方法的能力。(3)重視動(dòng)手實(shí)踐能力，突出數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的考查如解答題第19題，考查學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的情感，試題取自學(xué)生熟悉的生活實(shí)際，具有時(shí)代氣息與教育價(jià)值，讓學(xué)生感到現(xiàn)實(shí)生活中充滿了數(shù)學(xué)，并要求活學(xué)活用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有效地考查了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的意識(shí)。通過(guò)對(duì)八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行分析，本次測(cè)試八年級(jí)各班數(shù)學(xué)成績(jī)平均分如下：八年級(jí)（1），八年級(jí)（2），八年級(jí)（3），八年級(jí)（4），八年級(jí)（5），八年級(jí)（6）、存在情況：好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度可以，但進(jìn)步不大，后進(jìn)生情況令人擔(dān)憂，缺乏學(xué)習(xí)目的，譬如上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)非常容易遺忘而影響這學(xué)期的繼續(xù)學(xué)習(xí)、老師在堂上講解多遍的知識(shí)點(diǎn)，考試時(shí)仍然不會(huì)做。數(shù)學(xué)思維缺乏，學(xué)生一遇到難題就怕，不愿開(kāi)動(dòng)腦筋思考，對(duì)條件的因果表達(dá)還存在相當(dāng)?shù)娜毕荩瑢?duì)幾何掌握不扎實(shí)。審題意識(shí)不強(qiáng)，粗心。五、教學(xué)啟示與建議通過(guò)對(duì)以上試卷的分析，在今后的
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