蘇教版六年級上冊數(shù)學期中試卷分析教案-在線瀏覽
2024-10-24 01:10本頁面
【正文】 知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。堅持對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，以求更快地提高自身課堂教學的素質和水平。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等等從“以人為本”的角度出發(fā)，關注學生中的弱勢群體,做好后進生的補差工作。第三篇：六年級數(shù)學上冊期中試卷分析六年級數(shù)學上冊期中試卷分析一、試卷的命題思路: 本次期中考試試卷的命題思路可概括為“人教版版六年級數(shù)學教科書上冊為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、應用三方面考查學生的雙基、思維、解決問題的能力”，可以說全面考查了學生對期中以前教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況以及對數(shù)學知識的靈活應用能力與學生的綜合學習能力。二、考試結果情況及分析。究其原因有以下幾方面:(1)個別學生的概念不清晰、基礎知識掌握的不夠扎實。（2）沒有形成良好的學習習慣。尤其是一些非常簡單的簡便計算題，卻因為缺乏認真審題分析數(shù)字特點，或是計算過程粗心而導致錯誤，如125%25%，出現(xiàn)不應有的錯誤，有一部分同學將其分解為48。這是按照圓的周長和面積來計算而不是半圓，可見多數(shù)學生沒有認真審題。（3）計算速度和正確率都比較低，解決實際問題的能力不強。這樣的結果直接導致有些學生在試題題量稍多的情況下時間不夠用，試卷做不完，或慌慌張張剛做完，來不及檢查。三、對下步數(shù)學教學的思考及整改:（一）充分發(fā)揮集體備課的作用,改變課堂教學策略。取別人的先進教學方法彌補自己的不足，努力研究、探討教材，準確把握教材。根據(jù)班級學生的學習特點，利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。從“以人為本”的角度出發(fā)，關注學生中的弱勢群體,做好后進生的補差工作。六年級數(shù)學上冊期中試卷分析臨洮縣辛店鎮(zhèn)生基希望學校 趙映軍二〇一三年十一月六日第四篇：六年級數(shù)學上冊期中試卷分析六年級數(shù)學上冊期中試卷分析保家小學2016年11月此次六年級數(shù)學期中考試題就總體而言，主要考查學生對基礎知識的掌握情況，既考查了學生的基礎知識和基本技能，又考查了學生的綜合能力，知識面廣，科學性與代表性強，強調了數(shù)學的適用性與生活化，重視知識理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。有部分學生的考試成績不容樂觀,他們數(shù)學基礎知識掌握不夠牢固,且靈活運用所
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1