【正文】 和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。三、具體措施：繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。積極參加教研教改。激發(fā)學生學習興趣。運用生動的語言。精心誘導、強化教學。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據?；驈膶W生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題。鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。四、教學要求在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。七年級下學期生物教學計劃3一、指導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。三、具體措施：繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。積極參加教研教改。激發(fā)學生學習興趣。運用生動的語言。精心誘導、強化教學。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據?；驈膶W生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題。鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告。四、教學要求在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。教學內容及參考課時如下：第四單元生物圈中的人第一章 人的由來(7課時)第一節(jié)人類的起源2課時第二節(jié)人的生殖 2課時第三節(jié)青春期 2課時第四節(jié)計劃生育 1課時第二章 人體的營養(yǎng) (6課時)第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質第二節(jié) 消化和吸收第三節(jié) 關注合理營養(yǎng)與食品安全第三章 人體的呼吸 (4課時)第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理第二節(jié) 發(fā)生在肺內的氣體交換第三節(jié) 空氣質量與健康第四章 人體內的物質的運輸(6課時)第一節(jié) 流動的組織第二節(jié) 流動的管道第三節(jié) 輸送血液的泵第四節(jié) 輸血與血型第五章人體內的廢物的排除(2課時)第一節(jié) 尿的形成和排除第二節(jié) 人糞尿的處理第六章 人體生命活動的調節(jié)(8課時)第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知 2課時 2課時 2課時 1課時 2課時 1課時 2課時 1課時 2課時 1課時 1課時 1課時 3課時第二節(jié) 神經系統(tǒng)的組成 2課時第三節(jié) 神經調節(jié)的基本方式1課時第四節(jié) 激素調節(jié) 2課時第七章 人類活動對生物圈的影響(4課時)七年級下學期生物教學計劃4一、指導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，進行科學施教。二、教學任務義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。寫好教案及教學反思。2爭取在最短的時間內記熟學生的姓名，拉近和學生的距離。教學內容及參考課時如下：第四單元生物圈中的人第一章人的由來（5課時）第二周第一節(jié)：第一節(jié)人類的起源和發(fā)展1課時第二周第二節(jié)：第二節(jié)人的生殖2課時第三周第一節(jié)：第二節(jié)人的生殖2課時第三周第二節(jié):第三節(jié)青春期1課時第四周第一節(jié)：第四節(jié)計劃生育1課時第四周第二節(jié)：第七單元測驗第二章人體的營養(yǎng)（5課時）第五周第一節(jié)：第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質2課時第五周第二節(jié)：第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質2課時第六周第一節(jié)第二節(jié)消化和吸收2課時第六周第二節(jié)第二節(jié)消化和吸收2課時第七周第一節(jié)第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全1課時第三章人體的呼吸（4課時）第七周第二節(jié)：第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時第八周第一節(jié)：第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換2課時第八周第二節(jié)：第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換2課時第九周第一節(jié)：第三節(jié)空氣質量與健康1課時第十周第一節(jié)：第八單元測驗第十周第二節(jié)：期中檢測復習第十一周第一節(jié)：期中檢測考試評講第四章人體內的物質的運輸（4課時）第十一周第二節(jié)：第一節(jié)流動的組織1課時第十二周第一節(jié)：第二節(jié)流動的管道1課時第十二周第二節(jié)：第三節(jié)輸送血液的泵1課時第十三周第一節(jié)：第四節(jié)輸血與血型1課時第五章人體內的廢物的排除（2課時）第十三周第二節(jié)：第一節(jié)尿的形成和排除1課時第十四周第一節(jié)：第二節(jié)人糞尿的處理1課時第六章人體生命活動的調節(jié)（5課時）第十四周第二節(jié)：第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時第十五周第一節(jié)：第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時第十五周第二節(jié)：第九單元測試第十六周第一節(jié):第二節(jié)神經系統(tǒng)的組成1課時第十六周第二節(jié):第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式1課時第十七周第一節(jié)：第四節(jié)激素調節(jié)1課時第七章人類活動對生物圈的影響（3課時）第十七周第二節(jié):第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響1課時第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時第十八周第一節(jié)：第十單元測試第十八周第二節(jié)：復習第七單元第十九周第一節(jié)：復習第八單元第十九周第二節(jié)：復習第九單元第二十周第一節(jié)：復習第十單元第二十周第二節(jié)：模擬測試第二十一周第一節(jié)：評講模擬測試卷第二十一周第二節(jié)：期末測試總之，在新學期中，我會努力更新自己的教學理念、教學原則、教學策略和教學方法,不斷改變自己去適應和引導學生。為了更好的完成本學期的工作，行將本學期的教學工作計劃如下：一、指導思想更加關注學生已有的生活經驗，加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解。能夠在責任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。二、教材分析本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。人類的活動更影響和改變著生物圈。三、教學目標在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。教學中要使學生在知識，能力，情感，態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查，技能訓練，探究和資料分析活動。四、具體措施：繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在已有的教學經驗基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。積極參加教研教改上好課，設計好學案、導案、寫好教學反思。為探究性學習創(chuàng)設情景例如，提供相關的圖文信息資料，數(shù)據；或呈現(xiàn)生物標本，模型。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。五、教學進度本學期總課時為37課時，每周3課時。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者，由管理者轉變?yōu)橐龑д撸瑥亩岣呓逃|量，取得新的成績。所以要想提高成績很不容易。二、教材分析本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致，教材仍注重對學生的知識、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。學生通過學習這些內容，了解到生物體就在我們身邊，我們應當關心生物，關注生物學；明確了生物體都有一定的結構層次，細胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。三、教學措施開學初的幾節(jié)生物課，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學習。針對學情，進行因材施教，分類管理，盡最大努力讓所有學生都學有所得。七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調紀律，抓緊抓好課堂時間。提倡學生課前預習，課上積極參與討論，積極動腦思考，認真學習。課外實踐增強的同學們的學習興趣。學生通過前面的學習，已經對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性。本冊的內容不僅對學生進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。如：基礎知識不夠牢固，思維不夠靈活，實驗方面的問題也很多等等。對學生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。鉆研教學大綱，做好教學工作計劃；按照教學內容和要求，根據學生的特點，寫出具體教案。教學中要采用多種方法，善用啟發(fā)式教學，重視實驗和觀察，充分調動同學的積極性，讓生物課堂變成學生自己探索未知世界的途徑，使教學效果達到最佳狀態(tài)。3班級工作的組織分配很重要。4小測及考試是了解學生學習情況、檢查教學效果、督促學生學習的重要手段。期中、期末考試前要組織好復習，有針對性地進行章節(jié)的小測。以學生終身發(fā)展為追求，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和也為將來的繼續(xù)學習打下必要的基礎。，由于是新組建的班級，有很多的外學校學生，開學之初進行必要的學習方法說明和相關的要求，以及一些相應的制度的學習。，相互促進，相互影響，用活動激勵學生學習生物的興趣。5．在教學中要考慮八年的結業(yè)，以及的調整進度。一、指導思想：以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，在繼承我國現(xiàn)行生物學優(yōu)勢上，要求更加關注學生已有的生活經驗，強調學生主動學習，增加實踐活動的環(huán)節(jié)，使每位學生都有更多的思考。三、具體措施：繼續(xù)深入學習有關教育理論和教學觀念。激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言導入課堂來加強情感教育，使學生能夠在課堂中學到更多的知識。組織學生懂得會收集和整理有關生物學的資料和信息，有利于學生對生物學學習的興趣。四、教學要求：在教學中要注意落實《生物課程