【正文】 ，課前預習、課后復習和歸納小結，培養(yǎng)和提高學生的自學能力。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。加強情感教育。重視探究性報告的撰寫和交流。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。二、教材分析本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致，教材仍注重對學生的知識、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調紀律，抓緊抓好課堂時間。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。第七周：空氣質量與健康復習。第十五周：分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。第十三周：人體對外界環(huán)境的感知神經系統的組成。第六周：呼吸道對空氣的處理。教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。針對學情，進行因材施教，分類管理，盡最大努力讓所有學生都學有所得。所以要想提高成績很不容易。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)?；驈纳鐣P注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。精心設計導語。二、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生能力發(fā)展和素質的養(yǎng)成。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是生物學內容是社會討論和考試的熱點。二、教學任務義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。在課堂教學中強調學生之間要相互討論和分析問題。三、教學進度略七年級下學期生物教學計劃5在新的一個學期里，為了能順利地完成教學任務，圓滿地完成學校交給的任務，結合我校學生實際情況，特制定本教學計劃。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時，要將提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)合理分配，提高課堂教學藝術。二學生基本情況分析通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。四、教學要求在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。例如，提供相關的圖文信息資料、數據。積極參加教研教改。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。促進每個學生充分的發(fā)展，努力提高學生學習生物科學的素養(yǎng)。二、教學任務：本學期是講授義務教育課程標準實驗教材——七年級《生物學》。二、教學任務1．本學期講授義務教育課程標準實驗教科書教材（人教版）——《生物學》（七年級上冊）。把每個班分成若干個學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習及錯誤修改情況，提高整體效率。針對存在的問題，在新的學期，努力做好每一個學生的工作，因材施教，逐漸使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。四、進度安排本學期七年級生物教材有7章23節(jié)內容，時間大約有16周，按每周2課時計，共32個課時，時間仍然很緊，下邊是進度安排表：七年級下學期生物教學計劃7新學期已經開始了，為了順利完成本學期的教學任務，特作計劃如下：一教材分析本學期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內容與實際生活緊密聯系，同時針對中學生的特點，設計了多個探究實驗，旨在提高同學們的動手能力，又有利于學生主體作用的發(fā)揮。教材中還設計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習能力，使學生對生物產生興趣。教學內容及參考課時如下：第四單元生物圈中的人人的由來（6課時）第一節(jié)人類的起源和發(fā)展（2課時）第二節(jié)人的生殖（2課時）第三節(jié)青春期（1課時）第四節(jié)計劃生育（1課時）人體的營養(yǎng)（6課時）第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質（2課時）第二節(jié)消化和吸收（2課時）關注合理營養(yǎng)與食品安全（2課時）人體的呼吸（5課時）呼吸道對空氣的處理（1課時）第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換（2課時）第三節(jié)空氣質量與健康（2課時）人體內的物質的運輸（7課時）第一節(jié)流動的組織——血液（2課時）第二節(jié)流動的管道—血管（2課時）第三節(jié)輸送血液的泵—心臟（2課時）第四節(jié)輸血與血型（1課時）人體內的廢物的排除（2課時）第一節(jié)尿的形成和排除（1課時）第二節(jié)人糞尿的處理（1課時）人體生命活動的調節(jié)（7課時）人體對外界環(huán)境的感知（2課時）第二節(jié)神經系統的組成（2課時）第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式（2課時）第四節(jié)激素調節(jié)（1課時）人類活動對生物圈的影響（4課時）第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例（1課時）探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時）第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃（1課時）總之，在新學期中，我會努力學習新的教學理念，教學原則，教學策略和教學方法去引導教育學生。組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質量，引導學生分工合作，樂于交流。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關系。提升學生對生物學科的興趣,提高自己的課堂教學效率,讓愿意學習的學生在課堂上不僅喜歡聽,而且也知道應該怎么做.七年級下學期生物教學計劃5愉快的寒假生活結束了，在新的學期里本人擔任七年級三個班生物教學工作，七年級學生正處于對人體生理產生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，因此在教學過程中要采用適當的教學方法，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識。在具體的日常教育教學過程中,嚴格按照沂南縣教育體育局和學校的要求開展各項工作。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)?；驈纳鐣P注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。精心設計導語。二、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。為探究性學習創(chuàng)設情景。學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考。充分利用現代教學手段，培養(yǎng)學生的學習技能和習慣，掌握學習方法。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。第十七周：總結復習。第十周：輸送血液的泵——心臟。第三周：青春期計劃生育。正文：七年級下學期生物教學計劃七年級下學期生物教學計劃七年級下學期生物教學計劃1一、教學總體要求和教學目標繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。第二周：人的生殖。第九周：流動的組織——血液流動的管道——血管。第十六周：擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃。七年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關系，課堂教學注重師生互動，追求和諧，促進學生全面發(fā)展。一、指導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。精心誘導、強化教學。培養(yǎng)學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。激發(fā)學生學習興趣。或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題。教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。教學內容及參考課時如下：第四單元生物圈中的人第一章 人的由來(7課時)第一節(jié)人類的起源2課時第二節(jié)人的生殖 2課時第三節(jié)青春期 2課時第四節(jié)計劃生育 1課時第二章 人體的營養(yǎng) (6課時)第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質第二節(jié) 消化和吸收第三節(jié) 關注合理營養(yǎng)與食品安全第三章 人體的呼吸 (4課時)第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理第二節(jié) 發(fā)生在肺內的氣體交換第三節(jié) 空氣質量與健康第四章 人體內的物質的運輸(6課時)第一節(jié) 流動的組織第二節(jié) 流動的管道第三節(jié) 輸送血液的泵第四節(jié) 輸血與血型第五章人體內的廢物的排除(2課時)第一節(jié) 尿的形成和排除第二節(jié) 人糞尿的處理第六章 人體生命活動的調節(jié)(8課時)第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知 2課時 2課時 2課時 1課時 2課時 1課時 2課時 1課時 2課時 1課時 1課時 1課時 3課時第二節(jié) 神經系統的組成 2課時第三節(jié) 神經調節(jié)的基本方式1課時第四節(jié) 激素調節(jié) 2課時第七章 人類活動對生物圈的影響(4課時)七年級下學期生物教學計劃4一、指導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，進行科學施教。教學內容及參考課時如下：第四單元生物圈中的人第一章人的由來（5課時）第二周第一節(jié)：第一節(jié)人類的起源和發(fā)展1課時第二周第二節(jié)：第二節(jié)人的生殖2課時第三周第一節(jié)：第二節(jié)人的生殖2課時第三周第二節(jié):第三節(jié)青春期1課時第四周第一節(jié)：第四節(jié)計劃生育1課時第四周第二節(jié)：第七單元測驗第二章人體的營養(yǎng)（5課時）第