蘇教版選修屈原列傳導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽
2025-02-07 03:07本頁面
【正文】 以記敘、議論、抒情相結(jié)合，記載屈原的事跡和文學(xué)上的杰出才能，具體而深刻地表現(xiàn)了他忠貞不渝的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的品格，集中表現(xiàn)了屈原的高尚情操和斗爭精神，流露了作者的郁郁不平之氣和“悲 其志”的嘆惋 【學(xué)習(xí)過程】 一。 屬（ zhǔ）草稿 慘怛 (d225。) 靡不畢見 (xi224。)淖 (n224。) 滋垢 (g238。) 皦（ ji224。）而不滓 (zǐ)z 者也 既絀（ ch249。i）既咎 (ji249。n)顧 相隨屬 (zhǔ) 唐昧（ m238。o）悴 (cu236。)其醴 (l237。n)者乎 罹 (l237。) 汨 (m236。 全文可分為五個部分 第一部分（ 1）簡介屈原的姓名、家世、所任官職、為政才能，以及楚王對他的信任。 第三部分（ 49）歷敘屈原被罷黜后楚國在政治上、外交上、軍事上的一系列失利，表現(xiàn)楚國的日益衰敗，說明屈原被排斥給楚國造成的巨大影響。 第五部分（ 13）司馬遷對屈原的贊詞。 一個人在處境危急的時候必定要念及上天和父母，所以人每當勞苦疲憊的時候，沒有不喊天的；有了病痛和憂傷的時候，沒有不喊父母的。 就其文字來看，不過尋常事物，但表現(xiàn)的旨意卻極遠大，所舉的事例雖是人常見的事物，但表現(xiàn)出來的意義卻極深遠。 他學(xué)識廣博，記憶力強，明曉國家治亂的道理，熟悉外交應(yīng)酬的辭令。作者之所以寫的簡約，是因為作者為屈原寫傳的重點是表現(xiàn)其失意后的忠君愛國和發(fā)憤著書的情況。憂愁的具體內(nèi)容是“疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。 成 因：人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也，疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。 風(fēng)格：其文約，其詞微，其志潔，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。 掌握文中重點實詞、虛詞和句式等文言知識。 學(xué)習(xí)屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。 2. 學(xué)習(xí)本文記敘、議論和抒情相結(jié)合的寫作方法 【學(xué)習(xí)方法】 涵詠背誦 自主合作 互動探究 【學(xué)習(xí)過程】 誦讀理解： 自讀課文，結(jié)合注釋及學(xué)案疏通文意。 一 .文言基礎(chǔ)知識梳理 （一）、通假字 （ 1）、 屈平既絀（“絀”通“黜”） （ 2）、齊與楚從親（“從”通“縱”） （ 3）、亡走趙，趙不內(nèi)（“內(nèi)”通“納”） （ 4）、乃令張儀詳去秦（“詳”通“ 佯”） （ 5）、使于齊顧反（“反”通“返”） （ 6）、 厚幣委質(zhì)事楚（“質(zhì)”通“贄”） （二）、 文言重點詞語釋義 （ 1）、 惠王患之（擔(dān)心、畏懼） （ 2）、齊與楚從親（合縱） （ 3）、楚誠能絕齊（如果） （ 4）、懷王乃悉發(fā)國中兵以深入擊秦（全部） （ 5）、明年秦割漢中地與楚議和（第二年） （ 6）、臣請往如楚（往、到） （ 7）、奈何絕秦歡（斷絕） （ 8）、屈平既嫉之（憎恨） （ 9）、人 君無愚智（無論） （ 10）、冀幸君之一悟（希望； 全部） （ 11）、一篇之中三致志焉（表達） （ 12）、 然亡國破家相隨屬（一件接著一件）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1