【正文】 流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，使新教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效果以上是我組一學(xué)期來的工作小結(jié)，在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：如何讓我組老師更新知識以適應(yīng)時代的要求？如何讓我組教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課程的要求,提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力？在下學(xué)期中，我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，爭取更大的成績。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。二、主要工作匯報1．認真制定工作計劃在開學(xué)初各地理老師針對地理學(xué)科特點，制訂詳細的授課計劃。本學(xué)期每個年級的教學(xué)任務(wù)較重，所以必須要認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學(xué)期快結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學(xué)和成功。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學(xué)原則，按照課堂評價要求精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學(xué)科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣。加強教學(xué)科研工作我們認真參加每兩周一次的教研組活動，認真參加每兩周一次的備課組討論。認真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高加強課堂教學(xué)的模式化教學(xué)內(nèi)容地圖化。教學(xué)形式疑問化和開放化。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。教學(xué)過程訓(xùn)練化。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習??。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。明確指出教學(xué)評價以新課程標準為依據(jù)，對教師教學(xué)檢查、對學(xué)生學(xué)習檢查可采用多種方式，不單只是筆試。在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：如何讓我組老師更新知識以適應(yīng)時代的要求？如何讓我組教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課程的要求,提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力？朱靜芬 2016陽春三中2014年—2014年第一學(xué)期初中地理備課組總結(jié)蔣志媚本備課組教師能按時進行備課組活動。通過各位老師的努力，取得了不錯的成績。2014年1月6日2014年第二學(xué)期初中體育備課組工作總結(jié)體育備課組圍繞工作計劃，認真開展備課組活動，改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，優(yōu)化體育課堂教學(xué)，使學(xué)生通過體育課程的學(xué)習，能更好地掌握體育理論基礎(chǔ)知識和運動技能，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉和適應(yīng)自然的能力；積極開展各項有益于身心發(fā)展的集體活動，讓學(xué)生在快樂和諧的環(huán)境中使身心健康得到全面發(fā)展。二、備課組教師能積極開展備課組活動，努力鉆研教學(xué)方法和教學(xué)手段，認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真交流教學(xué)經(jīng)驗，共同探討和解決教學(xué)問題，并采用有效措施加以改進，全面提高體育課教學(xué)質(zhì)量。四、在體育教學(xué)中，教師能樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，認真抓好體育課的教學(xué)質(zhì)量，加強體育課堂的管理，指導(dǎo)學(xué)生掌握體育理論基礎(chǔ)知識和運動技能，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉和適應(yīng)自然的能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的自覺性和積極性，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，開展一些有趣的快樂的體育項目，滿足學(xué)生的需求，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習體育的興趣，使學(xué)生身心健康得到全面發(fā)展。六、積極開展各項體育活動：例如接力賽、拔河比賽，班級活動的籃球賽、跳繩比賽。七、認真做好學(xué)生體質(zhì)測試和評價工作，認真做好學(xué)生體育考核和體育成績評價工作，并篩選出了一部分體育苗子，組建了一只高素質(zhì)的體育運動隊。本備課組主要做了下面的幾點工作。作為高三地理教師應(yīng)認真學(xué)習地理教學(xué)大綱和高考考試說明，加強高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習有明確的導(dǎo)向。備課組教研活動做到有計劃，每周的星期三下午，是高三備課組集體備課時間。二、合理安排復(fù)習時間高三地理復(fù)習一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，這是重點，一般在本學(xué)期的4月之前?？谑姓{(diào)研之前完成，要“扎扎實實”，不可盲目追求進度；第二階段是專題復(fù)習，打破常規(guī)的章節(jié)，對知識進行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于能力的培養(yǎng)，時間為一個月左右，專題的個數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準備。高三的復(fù)習資料五花八門，備課組成員們在反比較之下，精心組織練習精選各類習題，整理歸納了歷年高考的常點對應(yīng)的題，發(fā)放給學(xué)生，不搞題海戰(zhàn)術(shù)、不浪費學(xué)生時間，做到花時少效率高。隨著復(fù)習內(nèi)容的增多，有一部分學(xué)生在學(xué)習上有比較大的困惑，備課組成員利用晚自修時間下班輔導(dǎo)，優(yōu)其是加強臨界生和短腿生的輔導(dǎo)工作；而對于學(xué)習能力比較高的同學(xué)，我們則適當精選題目，讓這部分學(xué)生加強練習來煅練地理思維、表述等地理基本能力，同時和其他學(xué)生一樣進行面批，以此達到關(guān)