【正文】 將除的過程，試商方法遷移類推至此，了解商的變化規(guī)律是本單元的又一個難點(diǎn)。第六單元“統(tǒng)計(jì)”。同時認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而作出合理判斷和決策。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力是教學(xué)難點(diǎn)。本單元主要是通過日常生活中的學(xué)生易于理解的生活實(shí)例或經(jīng)典的數(shù)學(xué)問題滲透數(shù)學(xué)思想方法，從而讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。此單元是使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)并鞏固和提高。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。（二）過程與方法、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、落實(shí)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施大數(shù)認(rèn)識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)趣味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算方法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。（2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。創(chuàng)新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，靈活地處理教材。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。注意學(xué)生個體差異，因材施教，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，做到讓優(yōu)秀生有飯吃，中等生吃得飽，學(xué)困生吃得下。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)際能力。開展合作學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合能力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。4．認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。6．結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。（二）、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、課時分配 大數(shù)的認(rèn)識：三位數(shù)乘兩位數(shù)： 除數(shù)是兩位數(shù)的除法： 角的度量：平行四邊形和梯形的認(rèn)識： 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖：數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動： 總復(fù)習(xí)：第一單元計(jì)劃大數(shù)的認(rèn)識 1．本單元教材內(nèi)容 本單元是本冊教材的起始單元，是在學(xué)生認(rèn)識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本單元由“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”和“億以上數(shù)的認(rèn)識”兩個部分組成。億以內(nèi)數(shù)的讀法例1 北京天壇圖。讓學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù)。例2 讀含兩級的數(shù)。通過電視新聞呈現(xiàn)億以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生對照數(shù)位表寫出相應(yīng)的數(shù)。例4 億以內(nèi)數(shù)的大小比較。例6 將非整萬的數(shù)用“四舍五入”的方法改寫成以“萬”作單位的近似數(shù)。十進(jìn)制計(jì)數(shù)法介紹數(shù)位順序表，由萬級數(shù)位擴(kuò)展到億級數(shù)位；介紹十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。例2 寫含三級的數(shù)。計(jì)算工具的認(rèn)識介紹算盤、電子計(jì)算器。2． 教學(xué)目標(biāo)（1）使學(xué)生在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。（3）在認(rèn)數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。第二單元計(jì)劃角的度量 1．本單元教材內(nèi)容：認(rèn)識射線和直線，由射線引出角的定義 ↓從比較角的大小引出用量角器量角的方法 ↓認(rèn)識平角和周角，以及平角、周角、銳角、鈍角和直角之間的關(guān)系 ↓畫指定度數(shù)的角 2．教學(xué)目標(biāo)（1）使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識線段，認(rèn)識射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別。3．教學(xué)重難點(diǎn)注意讓學(xué)生在動手操作中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)本單元教材內(nèi)容兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間、末尾沒有零的 因數(shù)中間、末尾有零的 速度、時間和路程和關(guān)系 積的變化規(guī)律 估算教學(xué)目標(biāo)（1）使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。（3）使學(xué)生知道速度的表示法，理解時間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題。學(xué)生在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。例2．學(xué)習(xí)畫垂線，認(rèn)識“點(diǎn)到直線的距離”。例1．把四邊形分類，概括出平行四邊形和梯形的特征，探討平行四邊形和長方形、正方形的關(guān)系。重難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)：垂直與平行的概念；平行四邊形和梯形的特征。關(guān)鍵：加強(qiáng)作圖的訓(xùn)練和指導(dǎo)，重視作圖能力的培養(yǎng)。（2）使學(xué)生掌握平行四邊形和梯形的特征。課時劃分 6課時（1）垂直與平行3課時左右（2）平行四邊形和梯形3課時左右第五單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法本單元教材內(nèi)容用整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十。兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)。三位數(shù)除以兩位數(shù)。例7。（2）使學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。（4）使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說明估算的思路。教學(xué)重點(diǎn)（1）掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握“四舍五入”的試商的方法。（2）讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。第七單元 數(shù)學(xué)廣角 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會運(yùn)籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。第八單元總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo) 通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計(jì)算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念。重點(diǎn)：認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。教具：圖片和計(jì)數(shù)器 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我們以前都認(rèn)識過哪些數(shù)？數(shù)數(shù)：1）從689一個一個的數(shù)到712。北京市人口：13819000人,請學(xué)生試著讀一讀。10個十萬是多少？10個一百萬是多少？10個一千萬是多少？。想一想：每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系？把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來 億級萬級個級億千 百 十 萬千 百 十 個萬 萬 萬位位 位 位 位位 位 位 位 3 8 1 0 0 0 ↑表示8個十萬每個計(jì)數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每4個數(shù)位是一級。12億以內(nèi)數(shù)的讀法的練習(xí)月日第 課時 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一的：35題。熟練地掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。教學(xué)難點(diǎn)：了解計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的意義。教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時間 教師活動 學(xué)生活動 復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法 7′誰能說出億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位？億以內(nèi)的數(shù)位是怎樣分級的？小黑板出示：讀出下列各數(shù)。學(xué)生說出個級和萬級。5670007035000 4008000030200000學(xué)生先討論再回答： 72650中2在千位上，表示2個千； 5624500中2在萬位上，表示2個萬； 2845000中2在百萬位上，表示2個百萬。鞏固練習(xí)16′小黑板出示：讀出下列各數(shù) 405000090083000 38000400投影出示：（1）56850549是（）位數(shù)，最高位是（）位，從左往右起，5分別表示（）請讀出萬級上的數(shù)。在63后添（）個0，這個數(shù)是六千三百萬。在96中間添（）個0，這個數(shù)才是九百萬零六。學(xué)生先分級再讀數(shù)。同桌兩人組成數(shù)，另一人讀數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片、數(shù)位表。學(xué)生在自備本上寫數(shù)后交流。問：這些數(shù)怎樣寫？問：這些數(shù)的最高位在哪位上？萬位上是幾？其它數(shù)位分別是幾？怎樣寫？板書：七萬寫作70000 三千零八十八萬寫作30800000 七百零八萬寫作7080000。問：這些數(shù)既有萬級又有個級，應(yīng)先寫什么再寫什么？檢驗(yàn)。學(xué)生試寫。學(xué)生歸納：有多少萬，就在萬級上寫多少，再寫個級的4個0。開展合作學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合能力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。第五篇：四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)生現(xiàn)狀分析四年級乙班共有學(xué)生64人，大部分學(xué)生的素質(zhì)較好，個別學(xué)生由于各方面的原因暫時存在差異。整個班級形成了熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的班風(fēng)。但也有個別情況。從班級常規(guī)方面看：大部分學(xué)生在40分鐘內(nèi)，能夠認(rèn)真聽講并完成當(dāng)堂的學(xué)習(xí)任務(wù)。本學(xué)年要針對以上所存在的問題，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好學(xué)生的素質(zhì)教育為主，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，在愉悅的氛圍中獲取知識，成為學(xué)習(xí)的主人。通過實(shí)踐操作活動，認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系。在收集數(shù)據(jù)過程中，認(rèn)識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，掌握萬、億為單位表示大數(shù)的改寫方法。教學(xué)重點(diǎn)：大數(shù)的讀寫教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)位中含有0的讀寫【第二單元】：線與角教學(xué)目標(biāo)：通過具體的操作活動，認(rèn)識直線、線段、與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。通過學(xué)具的操作活動，理解平角、周角，能區(qū)別角的大小之間的關(guān)系；會用量角器量指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角。教學(xué)難點(diǎn)：直線、射線概念的理解。使學(xué)生掌握乘法的估算方法。通過對乘法以及有趣算式規(guī)律的探索，經(jīng)歷數(shù)學(xué)問題探索的過程，并會運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法分配律的算式意義及簡便條件。通過實(shí)例觀察，了解一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，并能設(shè)計(jì)簡單的圖案。教學(xué)難點(diǎn)：能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90176。在實(shí)際情境中，理解路程、時間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中簡單的問題。經(jīng)歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡便計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。通過具體的情境，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用數(shù)對表示物體的位置。教學(xué)難點(diǎn)：能描述簡單的路線圖。教學(xué)重點(diǎn)：會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題?！镜诎藛卧浚航y(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動，體會到統(tǒng)計(jì)圖中的一格表示多個單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。通過處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動，了解單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成單式折線統(tǒng)計(jì)圖，并能從折線統(tǒng)計(jì)圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會簡單的收集整理和分析數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計(jì)圖表【總復(fù)習(xí)】教學(xué)目標(biāo)：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生把本學(xué)期所學(xué)的知識系統(tǒng)化，使學(xué)生全對所學(xué)的數(shù)學(xué)概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力等進(jìn)一步得到提高，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：針對學(xué)生存在的問題，彌補(bǔ)知識缺漏，促進(jìn)知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃精選,創(chuàng)設(shè)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的情境，體會探索的基本方法。四、教學(xué)工作中的主要措施了解學(xué)生原來的學(xué)習(xí)情況，從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)多利用課余時間，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。五、教學(xué)進(jìn)度安排略四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2本冊教材基本要求1．能正確口算幾十或幾百幾十除以幾十（商一位數(shù)）、兩位數(shù)除以兩位數(shù)（商兩位數(shù)）、簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù)，以及積在10以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)。3．初步裂解四則混合運(yùn)算