【正文】 新的知識，從而形成良好的認知結構。、書寫整潔的良好習慣。認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數感。做題的過程中做到仔細、認真。但是本期活動較多學生情緒浮躁。計算方面還要加強認真的習慣的教育。四、學情分析對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：學習習慣方面。使學生進一步體驗事件發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)則的公平性。在課堂上開展小組合作學習，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層教學目標的設計和實施，使優(yōu)生“吃得飽”，后進生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。，形成從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。，數十數除整十數、整十數除幾百幾十數。從基本知識的掌握上來看，學生對基本的知識問題能夠較正確的解答，由此也可以看出學生在課堂上的學習還是很努力的,從學生的學習習慣和學習能力來看，孩子們在原來的基礎上有了進一步的提高。4．初步理解加法和乘法的交換律、結合律，能應用這些運算律進行一些簡單的計算。三、教材處理為學生提供了豐富多彩的學習素材，特別注意挖掘富有時代感和現實性的問題，以便于每個學生都能在學習的過程中感受數學與生活的密切聯系。教學難點：引導學生把對負數的理解從感性認識升華為理性認識。教學難點：引導學生掌握除數是兩位數的除法的試商方法【第六單元】：方向與位置教學目標：在具體的情境中，能在方格紙上用數對確定位置。教學重點：讓學生體會圖形變換的特點?！镜谌龁卧浚撼朔ń虒W目標：使學生能根據兩位數乘兩位數的計算方法，探索并掌握三位數乘兩位數的計算方法，并能正確計算；能運用乘法運算解決一些實際問題。并會正確讀、寫以及比較數的大小。從學習習慣方面看：整個班級有著良好的學習風氣。在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。學生根據自己的寫法回答。教學過程： 教學內容 教學時間 教師活動 學生活動 復習6′萬以內的數是怎樣寫的？請寫出下列各數： 四千零七十七百八十四千零三板書課題，導入新課。405 0000 9008 3000 3800 0400學生先分小組回答然后全班交流。學生討論回答。教學重點：正確熟練地讀出億以內的數。這節(jié)課我們就來研究更大的數，板書課題：億以內數的認識二、探究新知請學生拿出計數器，一千一千地數，當數到10個一千時問：一千一千地數，10個一千是多少？強調：千位上的10個珠子怎么辦？請學生10個10個地數，當數到10個一萬時問：是多少？利用計數器問：怎么表示10個一萬？照這樣繼續(xù)數下去。第1單元大數的認識 11億以內數的認識月日第 課時 內容:P24例1 教學目標：知識與技能：●使學生知道生活中有比萬大的數；●使學生進一步認識計數單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計數單位之間的關系，知道數級、數位。課時劃分 14課時（1）口算除法2課時左右（2）筆算除法10課時左右（3）整理與復習2課時第六單元 統(tǒng)計教學目標（1）使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用，理解數學與生活的密切聯系。教學目標（1）使學生學會口算整十數除整十、幾百幾十的數（商一位數）。（3）通過多種活動使學生逐步形成空間觀念，進一步體會幾何圖形在日常生活中的廣泛應用。例3．學習畫平行線，理解“平行線”之間的距離處處相等。通過畫射線、直線，測量角，操作活動角，用三角板拼角，用紙折角等多種方式加深學生對圖形的認識。用計算器計算運用計算器進行四則運算，探索計算規(guī)律。例5 將整萬的數改寫成以“萬”作單位的數。呈現首都北京市人口數。2．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數感。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。為此，我將認真抓好以下幾方面工作：一、學生學習情況分析本班學生有人，學生基礎較扎實，思想品德較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數學活動中去。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。第八單元“總復習”。學生在小學低段已經初步體驗了數據的收集、整理、描述和分析的過程，本單元是在已有知識和經驗的基礎上，讓學生進一步體驗這一過程。本單元是在學習了角的度量的基礎上教學的，它著重給出了平行四邊形的特征以及它與正方形、長方形的關系，梯形在這里是首次出現，教學時除教學梯形的特征外，還應注意它與平行四邊形的聯系和區(qū)別。教學難點是量角的方法。大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。根據平時的質量檢測和課堂教學觀察，真正成績穩(wěn)定，思維靈活，對應用題能認真而正確地分析的同學只有6個。本學期我們班共有學生50人，大多數學生已經具有良好的學習態(tài)度和科學的學習習慣，但總體來說，學生們小組合作的能力欠佳，學生們的自我學習、自我監(jiān)督能力有待發(fā)展。教學難點從解決問題的多種方案中尋找出最優(yōu)的方案。從統(tǒng)計圖中獲取信息，提出建議。第七單元 條形統(tǒng)計圖目的要求：1．能根據統(tǒng)計表繪制條形統(tǒng)計圖。6．理解被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數，商不變的規(guī)律(商不變性質)，并能運用這個規(guī)律進行除法計算。關鍵：加強作圖的訓練和指導，重視作圖能力的培養(yǎng)教學措施1． 關注學生已有的生活經驗和知識基礎，把握教學的起點和難點。教學措施1． 注意主學生自主掌握乘法運算的基本方法。3．掌握兩個因數末尾都有O乘法，能正確地進行口算。3運用一副三角板畫出一些特殊度數的角。第三單元 角的度量目的要求：1．認識直線、射線、線段和角的意義、特征，知道角通常用符號“∠”來表示，會用符號表示角。重點。第一單元 大數的認識目標要求能在認識萬以內數的基礎上，進一步認識計數單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內各個計數單位的名稱和每相鄰兩個計數單位之間的十進關系。3．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。2．正確認識面積單位公頃和平方米，并能正確進行換算。12養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。結合讀數、寫數、中有教育意義的數據對學生進行思想品德教育。3． 密切大數與現實生活的聯系，培養(yǎng)學生的數學意識。2掌握銳角、鈍角、直角、平角和周角之間的關系及運用這些關系求出未知角的度數。2．掌握三位數乘兩位數的筆算方法，能正確地計算三位數乘兩位數。2．掌握因數變化引起積的變化規(guī)律。難點：畫垂線、畫平行線、畫長方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高。5．能運用三位數除以兩位數的計算解決簡單的實際問題。2． 讓學生主動探索計算方法。難點：根據復式統(tǒng)計表繪制兩種形式的復式條形統(tǒng)計圖。教學重點能從解決同題的多種方案中尋找出最優(yōu)的方案。4．通過系統(tǒng)復習和訓練，全面達到本學期的教學要求。從統(tǒng)計學的角度來分析屬于“中間多兩頭少”呈正態(tài)分布的班集體，是一個較理想的班級。共八個單元，兩個整理復習，一個總復習，兩個活動。本單元注意學生在動手操作中發(fā)現數學規(guī)律，建立幾何表象，通過畫射線、直線、測量角、操作活動角，用三角板拼角，用紙折角等多種方式加強學生對圖形的認識。第四單元“平行四邊形和梯形”。第六單元“統(tǒng)計”。教學難點是使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。四、落實教學任務，提高教學質量的措施大數認識的教學突出數學趣味，聯系生活素材，培養(yǎng)學生的數感；計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算方法，發(fā)展學生的數感。認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。開展合作學習，全面提高學生綜合能力。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。三、教學目標（一）知識與技能：.認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。（二）、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。億以內數的讀法例1 北京天壇圖。例4 億以內數的大小比較。計算工具的認識介紹算盤、電子計算器。3．教學重難點注意讓學生在動手操作中發(fā)現數學規(guī)律。例2．學習畫垂線，認識“點到直線的距離”。（2）使學生掌握平行四邊形和梯形的特征。例7。教學難點掌握“四舍五入”的試商的方法。第八單元總復習教學目標 通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習，進一步鞏固數概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。北京市人口：13819000人,請學生試著讀一讀。熟練地掌握億以內數的讀法。5670007035000 4008000030200000學生先討論再回答： 72650中2在千位上，表示2個千； 5624500中2在萬位上，表示2個萬； 2845000中2在百萬位上，表示2個百萬。學生先分級再讀數。教具準備：小黑板、投影片、數位表。學生試寫。大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。整個班級形成了熱愛學習、積極向上的班風。通過實踐操作活動，認識億以內數的計數單位，了解各單位之間的關系。教學難點：直線、射線概念的理解。通過實例觀察，了解一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，并能設計簡單的圖案。教學重點：引導學生探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法，并能正確地進行計算。教學重點：會用負數表示一些日常生活中的問題。教學難點：針對學生存在的問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)化，提高學生應用所學知識解決實際問題的能力。3．初步裂解四則混合運算的順序，能掙卻計算兩步混合運算式題，表達混合運算的步驟。本班學生學習情況分析學生的整體情況還不錯。、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。二、“培優(yōu)補差”工作措施教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。轉變教師的教學方法，在平時教學中，將“重視結果”的教學盡量轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)現。通過整理和復習，使學生進一步掌握三角形內角和及三邊的關系，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。提高計算能力；加強簡便運算能力的培養(yǎng)。對于混合運算的運算順序基本都掌握了。綜上所述，同學們已經基本能掌握所學知識。加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題。、射線和線段，知道它們的區(qū)別。，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。3對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進行辨析。、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。二、班級情況分析：四(5)班共有學生51人，其中男生29人，女生22人，總體來說，良好的學習習慣已經初步養(yǎng)成，大部分同學都能夠很好的完成作業(yè)，學習數學的興趣也比較高，對新教材的學習思路和學習方法已經適應，也深深認識到數學知識無處不在。創(chuàng)社問題情景，鼓勵學生大膽質疑。因為學生學習習慣、行為習慣養(yǎng)不一，因此有待加強養(yǎng)成教育。 1120各數的認識，認識鐘表，20以內進位加法，用數學實踐活動。7 、安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關系。在計算方面，學生的差別比較大，多數學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現出來的差距非常之大。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問。他們對數學學習興趣很濃厚，能較好遵守小學生課堂常規(guī)，同學之間能互相幫助，共同探討，互相協(xié)作，他們思維活躍，發(fā)言大膽，對有爭議的問題能大膽爭論，上進心強，上課認真聽講，作業(yè)及時認真，不懂問題能大膽提問，恐怕學習成績會下降。另外多數學生良好的作業(yè)習慣、審題習慣、檢查習慣都還有待進一步培養(yǎng)。（三）統(tǒng)計與概率第八單元“統(tǒng)計”1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，簡單的折線統(tǒng)計圖。；能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。在數學活動中，學生是活動的