【正文】 ，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調(diào)“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。重視培優(yōu)補差工作。抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。教師向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題 的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。使學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣。第八單元“總復習”。本單元的教學重點是認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。第七單元“數(shù)學廣角”。本單元的教學重點是認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題。學生在小學低段已經(jīng)初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，本單元是在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，讓學生進一步體驗這一過程。掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法是本單元的教學重點。第五單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除數(shù)”。教學難點是垂直線與平行線的畫法。本單元是在學習了角的度量的基礎上教學的，它著重給出了平行四邊形的特征以及它與正方形、長方形的關系，梯形在這里是首次出現(xiàn)，教學時除教學梯形的特征外，還應注意它與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。積的變化規(guī)律是教學難點。主要學習內(nèi)容有，三位數(shù)乘兩位數(shù)，估數(shù)，乘法運算定律。第三單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”。教學難點是量角的方法。教學重點是用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。第二單元“角的度量”。本單元是本冊教材的起始單元，是在學生認識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎上學習的，生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)認識既是萬以內(nèi)數(shù)的認識的鞏固和擴展，也是學生必須掌握的最基礎的數(shù)學知識之一。大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。二、教材分析這一冊教材包括：大數(shù)的認識，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，統(tǒng)計，數(shù)學廣角，總復習。在他們當中有的是單親家庭，父母對子女的學習關心，指導，督促不夠；有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就；有的是住宿生，家長照顧不上。班級的主流是中等生，他們對應用題的分析和理解能力一般，他們學習認真，能認真完成作業(yè)，但其中部分同事稍不抓緊成績有回落的可能。根據(jù)平時的質(zhì)量檢測和課堂教學觀察，真正成績穩(wěn)定，思維靈活，對應用題能認真而正確地分析的同學只有6個。優(yōu)秀率55%，及格率97%。為了能圓滿地完成本學期的教育教學工作，特制定本學期的教學計劃如下：一、班級情況分析：本班現(xiàn)有學生33人，其中男生18人，女生15人。但也有好幾個學習好，對責任心、管理能力皆強的女同學，對后進生的轉(zhuǎn)化有一定的幫助，要好好加于利用。本學期我們班共有學生50人，大多數(shù)學生已經(jīng)具有良好的學習態(tài)度和科學的學習習慣，但總體來說，學生們小組合作的能力欠佳，學生們的自我學習、自我監(jiān)督能力有待發(fā)展。體驗數(shù)學在生活中的應用。2．能運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的應用意識，提高解決實際問題能力，發(fā)展思維能力。同時盡可能地讓學生自主學習，通過學生的主動探索、交流學習，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教學難點從解決問題的多種方案中尋找出最優(yōu)的方案。4．使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。2．使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。2． 注意引導學生進一步認識統(tǒng)計圖，認識統(tǒng)計的作用。從統(tǒng)計圖中獲取信息，提出建議。2．能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖回答問題，提出向題和獲取信息。5．能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖提出數(shù)學問題和發(fā)現(xiàn)信息。3．知道復式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖的區(qū)別，還能看圖回答問題和獲取信息。第七單元 條形統(tǒng)計圖目的要求：1．能根據(jù)統(tǒng)計表繪制條形統(tǒng)計圖。教學措施1． 讓學生在現(xiàn)實情境中探索計算方法。難點：l．_三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法。2．能正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù)。6．理解被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù)，商不變的規(guī)律(商不變性質(zhì))，并能運用這個規(guī)律進行除法計算。4．會計算三位數(shù)除以兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算除法和商末尾有0的除法。2．掌握兩位數(shù)除以整十數(shù)、整百整十和三位數(shù)除整十數(shù)的筆算除法。3． 加強作圖的訓練和指導，重視作圖能力的培養(yǎng)。關鍵：加強作圖的訓練和指導，重視作圖能力的培養(yǎng)教學措施1． 關注學生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎，把握教學的起點和難點。重點難點、關鍵重點：垂直與平行的概念；平行四邊形和梯形的特征。 2．使學生掌握平行四邊形和梯形的特征。3． 以探索運算中數(shù)值規(guī)律的練習為載體，發(fā)展學生的推理能力。教學措施1． 注意主學生自主掌握乘法運算的基本方法。難點：1．掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，克服乘的過程中出現(xiàn)進位錯誤。重點：l．三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。5．理解乘法中，一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)不斷變大(或變小)，積也不斷變大(或變小)，并能運用這個規(guī)律進行乘法計算。3．掌握兩個因數(shù)末尾都有O乘法，能正確地進行口算。第四單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)目的要求：1．掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)，個位乘積滿十的口算乘法和相應的整百整十數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。3． 加強動手操作，提供自主探索的空間。教學措施1． 恰當把握教學目標。3運用一副三角板畫出一些特殊度數(shù)的角。重點：1正確地用量角器量角、畫角。3．知道平角、周角的意義，認識銳角、鈍角、直角、平角和周角之間的關系。知道角的計量單位是“度”，用符號“186。第三單元 角的度量目的要求：1．認識直線、射線、線段和角的意義、特征，知道角通常用符號“∠”來表示，會用符號表示角。2． 注重基礎知識、基本概念的教學，同時要為學生留有自主探索的空間。2．數(shù)級開頭、中間或末尾有0的大數(shù)的讀、寫。，能操作電子計算器進行加、減、乘、除計算。重點。認識電子計算器的各部分名稱，能操作電子計算器進行加、減、乘、除計算和探索一些計算規(guī)律。會比較億以內(nèi)數(shù)的大小，會將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)，會用“四臺五人”法把一個億以內(nèi)數(shù)的萬位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。能掌握億以內(nèi)數(shù)和億以上數(shù)的數(shù)l立順序表。第一單元 大數(shù)的認識目標要求能在認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎上，進一步認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系。11體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。，發(fā)展空間觀念。3．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進‘步發(fā)展數(shù)感。第一篇：四年級數(shù)學上教學計劃大數(shù)的認識；公頃和平方米；角的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù)；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；條形統(tǒng)計圖；數(shù)學廣角和總復習等。全冊總目標1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。2．正確認識面積單位公頃和平方米，并能正確進行換算。4．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、 認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征；6會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。10初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。12養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。能在認識億以內(nèi)數(shù)的基礎上，進一步以識“億”、“十億”、“百億”、“千億”，知道億以上各個計數(shù)單位的名稱和每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系。會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫億以內(nèi)的數(shù)和億以上的數(shù)。初步認識計算工具——算盤和常見的電子計算器。結(jié)合讀數(shù)、寫數(shù)、中有教育意義的數(shù)據(jù)對學生進行思想品德教育。難點1．億和億以上計數(shù)單位的認識。教學措施1． 創(chuàng)設具體教學情境，培養(yǎng)學生對大數(shù)的感受，發(fā)展學生的數(shù)感。3． 密切大數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識。2．認識量角器的構造，量角的大小，要用量角器?！北硎?。4．會用量角器畫角，能用一副三角板畫出一些特殊度數(shù)的角。2掌握銳角、鈍角、直角、平角和周角之間的關系及運用這些關系求出未知角的度數(shù)。難點：正確、熟練地量出兩邊叉開方向不同的角的度數(shù)。2． 注意數(shù)學與生活的聯(lián)系，適度關注學生的生活經(jīng)驗。4． 努力挖掘教材中蘊涵的數(shù)學思想、方法。2．掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地計算三位數(shù)乘兩位數(shù)。4．從具體事例中，理解“速度時間=路程”的數(shù)量關系。6．能運用三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算解答一些簡單的實際問題，提高運用知識分析解答問題的能力。2．運用乘法計算分析解答實際問題。2．掌握因數(shù)變化引起積的變化規(guī)律。2． 重視引導學生探索運算中的數(shù)量關系，初步學習模型化的數(shù)學方法。第五單元平行四邊形和梯形教學目標1．使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線3．通過多種活動使學生逐步形成空問觀念，進一步體會幾何圖形在日常生活的廣泛應用。難點：畫垂線、畫平行線、畫長方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高。2． 注重學用結(jié)合，就地取材，充實教材內(nèi)容。第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法目的要求：1．掌握整十數(shù)除以整十數(shù)、整百整十數(shù)除以整十數(shù)的口算除法。3．掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)商一數(shù)的試商方法，能準確地求商。5．能運用三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算解決簡單的實際問題。重點：1．三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法。3．理解商不變性質(zhì)。2．運用商不變性質(zhì)進行除法計算。2． 讓學生主動探索計算方法。2．能根據(jù)復式統(tǒng)計表繪制復式條形統(tǒng)計圖。4．能根據(jù)復式統(tǒng)計表繪制橫式的(水平方向)復式條形統(tǒng)計圖。重點：l．繪制兩種形式的復式條形統(tǒng)計圖。難點：根據(jù)復式統(tǒng)計表繪制兩種形式的復式條形統(tǒng)計圖。教學措施1． 在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上讓學生主動地去建構新的認識結(jié)構。第八單元 數(shù)學廣角目的要求1．使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。3．讓學生感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。教學重點能從解決同題的多種方案中尋找出最優(yōu)的方案。教學措施適當把握教學要求。第九單元 總復習目的要求：1．使學生系統(tǒng)掌握和鞏固所學的知識，進一步提高計算能力和估算能力。3．提高學生學習數(shù)學的興趣和自信心，培養(yǎng)動手能力。4．通過系統(tǒng)復習和訓練，全面達到本學期的教學要求。年級內(nèi)還有不少學生沒有良好的學習習慣，貪玩、調(diào)皮、好動，上課思想不集中，個別學生甚至根本就不會聽課、不會學習，所以這部分學生成績不理想，進步不顯著。第二篇：四年級數(shù)學上教學計劃2013——2014學上學期四年級數(shù)學教學計劃根據(jù)學校校歷安排，本學期從八月二十日至十二月二十止歷行二十周。上學期期未檢測情況： 90分以上者18人，80分以上12人，60分以上2人，1人不及格。從統(tǒng)計學的角度來分析屬于“中間多兩頭少”呈正態(tài)分布的班集體，是一個較理想的班級。他們對數(shù)學學習興趣很濃厚，能互相幫助，共同探討，互相協(xié)作；他們思維活躍，發(fā)言大膽，上進心強，上課認真聽講，作業(yè)及時認真，不懂問題能大膽提問；這些學生的家長對學生的學習成績較為重視，大部分的家長能而且有能力配合教師的教學對學生進行個別的輔導。班中的學困生，大多數(shù)是因為基礎知識掌握不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使學習越來越吃力。共八個單元，兩個整理復習，一個總復習，兩個活動。各單元簡要分析如下：第一單元“認識較大的數(shù)”。本單元的教學重點是萬級數(shù)的讀、寫法，教學關鍵是把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。本單元主要認識三種線，線與線的關系，認識五種角，角的度量，及畫指定度數(shù)的角。本單元注意學生在動手操作中發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，建立幾何表象，通過畫射線、直線、測量角、操作活動角，用三角板拼角，用紙折角等多種方式加強學生對圖形的認識。教學關鍵是量角器刻度的認識。本單元是義務教育階段，整數(shù)乘法的最后一個知識板塊，它是在學生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的基礎上進行教學的。其中口算、筆算的方法是教學重點。第四單元“平行四邊形和梯形”。本單元的教學重點是平行四邊形和梯形的特征。教學關鍵是通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念。除數(shù)是兩位數(shù)的除法，是小學學習整數(shù)除法的最后階段，本單元的教學關鍵是引導學生掌握試商方法，這也是本單元教學難點，為了解決試商這個關鍵問題，可以分兩個層次組織教學，（1）商是一位數(shù)，主要解決商的書寫位臵，除的順序，突出基本的試商方法，幫助學生理解算理；（2）商是兩位數(shù)，讓學生