【正文】 到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。二、教材情況本冊教材內(nèi)容包括：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。本冊教材主要特點：總體上看，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算。認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數(shù)學的興趣，變成“要我學”為“我要學”。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。還有個別學生由于缺乏自信心。其中小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。在綜合應用中，能運用學過的知識解決實際問題。初步了解分析研究問題的步驟和方法。注意新舊知識的聯(lián)系，側重發(fā)展學生思維能力。重視學生的智力開發(fā)，抓好素質教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成績。精心設計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學性。五、教學進度安排：四則運算8課時位置與方向6課時運算定律與簡便運算14課時小數(shù)的意義和性質18課時三角形8課時小數(shù)的加法和減法10課時統(tǒng)計4課時數(shù)學廣角4課時總復習4課時四年級數(shù)學教學計劃3一、教學目標：認識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。結合生活情境和探索活動學習。了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。學生的知識參差不齊，比較難教，有的學生連起碼的整數(shù)加減法的計算都有困難，需要教師花大力氣進行個別輔導，教師要加強對學習較好的同學進行輔導，發(fā)揮他們的帶頭作用，帶動整個班級，把數(shù)學學習搞上去。使各個層次的學生都得到提高、發(fā)展。大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。第一單元：大數(shù)的認識本單元是本冊教材的起始單元，是在學生認識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎上學習的。本單元由億以內(nèi)數(shù)的認識和億以上數(shù)的認識兩個部分組成。難點是比較數(shù)的大小。學生在二年級上冊認識長度單位時，就已初步認識了線段。在此基礎上教學角的概念和角的表示符號。另外，本單元教材在編排時，注意讓學生在動手操作中發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律。用量角器量角和畫角是這一單元的教學重點也是教學難點。即本單元的學習內(nèi)容是義務教育階段整數(shù)乘法的最后一個知識塊。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法，筆算乘法，常見數(shù)量關系速度、時間和路程之