二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析-在線瀏覽
2024-10-21 18:32本頁面
【正文】 和書寫規(guī)范上提高標(biāo)準并持之以恒地教育和訓(xùn)練。多給學(xué)困生表現(xiàn)自己的機會，多給予鼓勵，使學(xué)困生重拾學(xué)習(xí)的信心，積極的投入到學(xué)習(xí)中來。任課教師：桓兆紅 2013年11月13日第二篇：初一數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析初一數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析一、試題分析從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認知水平。突出了學(xué)科特點，以能力立意命題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準精神。有利于良好習(xí)慣和正確價值觀形成。貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值。第9題擺出幾桶干方便面的三視圖，求總桶數(shù)。重視各種能力的考查。比如選擇題12題自定義新運算問題；填空題16題探究小正方形的個數(shù)，解答題19題探究規(guī)律題，22題看立體圖數(shù)立方體的個數(shù)，24題用火柴棒搭等邊三角形等等。這也是這份試題的一個難點。值得探討的題目：填空題15題帶了絕對值符號，但是因為排版印刷或者說格式的問題，很多學(xué)生看不到這個符號；填空題18題對學(xué)生識圖有較高要求，答案應(yīng)填6。與本冊書所學(xué)知識聯(lián)系不大。最后一題26題需要分類討論，現(xiàn)在出在初一的試卷上為時過早。優(yōu)秀的學(xué)生能按時間分類討論，可是批卷的結(jié)果卻是照答案來，不得分。不太合理。三、學(xué)生答卷情況分析從學(xué)生的得分情況來看，學(xué)生對能直觀看到的、可動手操作的幾何圖形的內(nèi)容掌握較好，如選擇題第2題、第6題、第9題、填空題16題解答題22題畫三視圖掌握得比較好。但是學(xué)生的綜合運用能力、探索能力，閱讀能力有待于進一步加強，如第21題、23題、25題、26題得分率較低。從試卷反映的情況來看，學(xué)生對直接來源于書本的基礎(chǔ)知識掌握的較好，而對于考查他們對于所學(xué)知識的綜合應(yīng)用能力和知識遷移能力則顯得不足。四、存在的主要問題及改進措施學(xué)生讀題不扎實、審題能力較差，讀不出關(guān)鍵詞、句。一部分學(xué)生從文字看，是求相反數(shù)，其實仔細看，一定能夠看出絕對值符號。在以后的習(xí)題練習(xí)和講評過程中，應(yīng)該從最基本的讀題審題習(xí)慣開始，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，關(guān)注關(guān)鍵字、詞、句，轉(zhuǎn)化成有用的數(shù)學(xué)信息，有次序的解答問題。所以在今后的教學(xué)中，不光要注意知識的培養(yǎng)，還要注意一些好習(xí)慣的培養(yǎng)。，應(yīng)該等于8，卻有不少等于6等于7等于9的；選擇題第10題三個負分數(shù)比較大小做對的很少；解答題第21題列對了代數(shù)式卻化簡不對；第25題都能找出錯誤，自己卻不能給出正確的計算結(jié)果。學(xué)生的知識應(yīng)用能力不強。比如解答題第19題的第2問探索規(guī)律，就是把《伴您學(xué)》上的楊輝三角關(guān)系倒過來了，還是應(yīng)該找三個數(shù)的和差關(guān)系，結(jié)果很多學(xué)生沒有想到，知識遷移能力不高。考完講評試卷時，我讓學(xué)生拿起自己長方形的課本按要求演示一下這個動態(tài)過程，大家都發(fā)現(xiàn)，所給的長方形的邊長只能做底面圓的半徑?？梢姡窈蟮慕虒W(xué)，更要注重知識的類比、遷移和變式應(yīng)用?？梢姡窈蟮慕虒W(xué)，更要注重知識的類比、遷移和變式應(yīng)用。填空題第1
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