三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析-在線瀏覽
2024-10-27 12:49本頁面
【正文】 沒有把題目看清楚就很容易出錯(cuò)。三大題失分相對(duì)多一些的是1小題，有些學(xué)生不是不會(huì)做，還有的是沒有理解。五大題失分特別嚴(yán)重，尤其是第4小題，課堂上還講了幾次，但還是失分較多，說明了平時(shí)學(xué)生在課堂上沒有用心聽講，沒有真正的理解，所以失分才如此嚴(yán)重。因此該題失分相當(dāng)嚴(yán)重。從上述有關(guān)數(shù)據(jù)和學(xué)生答卷卷面分析來看，學(xué)生主要在以下幾個(gè)方面失分較多。在本次的口算、豎式計(jì)算、列式計(jì)算和解決問題中，有一部分不是學(xué)生不會(huì)做而是把題目沒有看清楚就下筆做，沒有把題目審清楚，還有的字沒有寫好，看錯(cuò)了，結(jié)果可想而知，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在一定的問題，學(xué)生過于 馬虎，計(jì)算不夠細(xì)心，字跡潦草，沒有認(rèn)真審題，理解題意，還有一部分同學(xué)上課沒有用心聽講，這次試卷雖有一定的難度和份量，但有近70分的題是近一周半內(nèi)復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，學(xué)生還考得如此不理想，真的很糟，當(dāng)然也有部分同學(xué)存在知識(shí)性問題，但主要是學(xué)生平時(shí)還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠扎實(shí)，學(xué)生的知識(shí)還沒有掌握牢固，課堂效率不高。從本次試卷中可以看出有部分同學(xué)的能力水平還不是很強(qiáng)，對(duì)于一些需要具備一定能力解答的問題和靈活性較大的問題失分較多，主要原因是學(xué)生的理解能力還有待提高，思維能力不強(qiáng)，說明在今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)學(xué)生的能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生思維的訓(xùn)練。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注意力是否集中、每天的知識(shí)是否掌握，課堂上的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況如何，課后的作業(yè)是否按時(shí)上交、及時(shí)訂正，作業(yè)是否是獨(dú)立完成的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生將受益一輩子，所以要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如認(rèn)真審題的習(xí)慣、獨(dú)立思考、勤于動(dòng)手、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣等，尤其是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題要加強(qiáng)，如認(rèn)真審題，分析題意，計(jì)算、是否帶了單位、是否作答等。數(shù)學(xué)是思維的體操，一日不練百日空，所以，學(xué)生的思維訓(xùn)練必須長(zhǎng)期堅(jiān)持才會(huì)有效果。只有這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)生的思維水平才會(huì)不斷發(fā)展，能力才會(huì)不斷加強(qiáng)，素質(zhì)才會(huì)不斷提升。培優(yōu)輔困工作是教師必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師再忙也必須抽出時(shí)間對(duì)于部分有困難的學(xué)生及時(shí)的伸出援助之手，及時(shí)地幫其掃除學(xué)習(xí)中的困難，不然問題就會(huì)日積月累，從一個(gè)小問題變成一個(gè)大問題，以至最后成了一個(gè)無法解決的問題，所以及時(shí)的輔導(dǎo)對(duì)于學(xué)困生是至關(guān)重要的，我們必須把工作做在平時(shí)，唯有如此才能保證我們教的每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)，不會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)的信心，學(xué)生才會(huì)喜歡上我們的數(shù)學(xué)。教學(xué)的目的就是為了讓學(xué)生能將知識(shí)學(xué)以致用，用會(huì)運(yùn)用知識(shí)來解決現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中進(jìn)一步去深化知識(shí)，用哲學(xué)的觀點(diǎn)就是用理論指導(dǎo)實(shí)踐，再用實(shí)踐來檢驗(yàn)理論的一個(gè)過程，從而真正達(dá)到教學(xué)的目的。同時(shí)也進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)是有用的，我們必須學(xué)好數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的目的，學(xué)的根本目的是為了自己，為自己而學(xué)，逐步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。另外還存在卷面印刷失誤，因此學(xué)生答題情況很不樂觀，全班優(yōu)秀雖過半
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