【正文】 得好，屋外屋內(nèi)安全舒適，更能享受生活的樂趣。四、研讀“修建”蟋蟀就用這樣柔弱的工具修建了安逸舒適的住宅，怎能不讓人感到驚奇？那蟋蟀又是怎樣用這柔弱的工具修建出這么好的住宅呢？課文7－9自然段著重寫了這方面的內(nèi)容，快速瀏覽一下，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)和感受。（1）生談到第7自然段內(nèi)容。大家一起讀讀，感受感受。師：多么勤勞的小家伙！你能讀讀這段嗎？（3）生談到第9自然段內(nèi)容。這小家伙真的是“不肯隨遇而安”。師：那么，我們對這個工程的設(shè)計(jì)者、施工者應(yīng)該怎樣評價(jià)呢？五、讀寫結(jié)合，拓展延伸師：其實(shí)我們很多人并沒有親眼見過蟋蟀的住宅，那為什么讀了這篇課文之后我們就如同親眼所見而且興趣盎然呢？生答后師小結(jié)：因?yàn)榉ú紶枌懙蒙鷦泳唧w形象。描寫很生動。此時此刻，你們對蟋蟀的住宅一定有了自己獨(dú)特的感受，做做這個小練筆。出示：在我眼里，這里是蟋蟀的xxx，它在這里xxx。大家利用課余時間閱讀《昆蟲記》，可以更深地感受到法布爾對這些小生命的熱愛和敬佩。２、正確、流利有感情地朗讀課文，了解蟋蟀的“住宅”的建造過程，激起對觀察自然界的興趣。二、過程與方法閱讀──觀察──閱讀，在讀中體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。教學(xué)重點(diǎn):了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的，通過重點(diǎn)的語句體會蟋蟀肯吃苦耐勞，不肯隨遇而安的特點(diǎn)。教學(xué)方法:從閱讀中感受，從觀察中認(rèn)識，從分析中體味。教學(xué)過程:第一課時一、圖片引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣１、（師出示蟋蟀圖片）同學(xué)們認(rèn)識它嗎？它有什么本領(lǐng)？（唱歌，斗蛐蛐。二、初讀課文，自學(xué)生字生詞１、看到這個題目，你們是不是想看看蟋蟀的住宅到底什么樣？有什么特點(diǎn)？邊讀課文邊畫生字讀一讀。３、出示生字，抽生讀，師正音。三、回讀課題，激發(fā)探究意識１、別的昆蟲的住處稱“窩、巢”之類，為什么蟋蟀的住處稱為住宅呢？２、學(xué)生讀１、２自然段，學(xué)生通過比較蟋蟀與其它昆蟲，解決上面的問題。４、課文中哪些句子可以看出蟋蟀不隨遇而安的慎重選擇住址。第二課時一、復(fù)習(xí)引入１、聽寫生字詞，了解掌握情況。二、精讀３～６自然段１、細(xì)讀思考：住宅有什么特點(diǎn)？畫出有關(guān)的詞語。⑵師引導(dǎo)比較住宅的特點(diǎn)與蟋蟀的身體特點(diǎn)，工具的簡陋進(jìn)行體會。三、探尋建宅過程，體會蟋蟀工作的辛苦１、讀課文７～９自然段，想：課文是怎樣寫工作的辛苦的？畫出有關(guān)詞語：扒、搬掉、踏、推、鋪。２、試著畫一畫蟋蟀的住宅。在文中，法布爾介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點(diǎn)，以及蟋蟀建筑住宅的才能。從課文的字里行間，我們能感受到作者是通過長期深入的觀察才發(fā)現(xiàn)了這一昆蟲世界中不為人知的秘密。正確讀寫“住宅、隱蔽、毫不可惜、隨遇而安、選擇、住址、洞穴、柔弱、搜索、隱蔽、傾斜、平坦、扒土、寬敞”等詞語。讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的和住宅的特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。積累好詞佳句，體會作者運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的，通過重點(diǎn)語句體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，現(xiàn)在隨著人們生活水平的日益提高，我們大家所住的房子也越來越漂亮了。（板書：住宅）誰來向大家夸一夸自己的住宅？（指名學(xué)生）現(xiàn)在有一位朋友想和大家比一比住宅。）讀了課題，有沒有什么問題提出來？學(xué)生質(zhì)疑，師整理歸納。指導(dǎo)蔽和搜字的寫法。討論詞義。（1）隨遇而安，從字面看是什么意思？（隨便找個地方就安頓下來）（2）課文中誰喜歡“隨遇而安”？誰不喜歡“隨遇而安”？相機(jī)出示較多生字詞出現(xiàn)的句子或難讀句子進(jìn)行抽讀。三、初讀感知。討論分段：第一段：（１）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。第三段：（７——９）蟋蟀建造住宅的過程。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文《蟋蟀的住宅》，誰能夠把課文熟練地讀一讀？復(fù)習(xí)字詞。學(xué)生合作學(xué)習(xí)。（1）一般來說，我們?nèi)祟愖〉牡胤浇凶≌?，動物住的地方，叫窩、巢、穴等。這也是本文最大的寫作特點(diǎn)。①選擇住址方面：排水優(yōu)良，有溫和的陽光，說明蟋蟀不肯隨遇而安。（提示采用擬人的手法）③住宅的特點(diǎn)有哪些，找出有關(guān)段落和詞語。三、了解蟋蟀是怎樣建房的我的住宅比它好，為什么沒它有名呢？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文）讀后再比。師：我建住宅得請瓦工、木工、電工、水工等等，一個人干不了。師：老師的住宅不常修整，要向它學(xué)習(xí)。請你找出課文贊揚(yáng)蟋蟀的語言，讀一讀，體會作者的情感。（2）它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會作者對這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。畫完以后，把自己當(dāng)成小蟋蟀，向同桌或朋友夸夸你的住宅。作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，用擬人的手法，具體介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建住宅的經(jīng)過。學(xué)習(xí)這篇課文，在讓學(xué)生把握課文主要內(nèi)容的同時，體會作者表達(dá)的思想感情，揣摩文章的表達(dá)方法，并注意把這些方法運(yùn)用到習(xí)作實(shí)踐中去。因此，在這節(jié)課上，我嘗試“自主探究，點(diǎn)撥啟導(dǎo)，讀中感悟”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，讀中感悟，讀中積累，讀中運(yùn)用，在聽、說、讀、寫中落實(shí)語文工具性和人文性的統(tǒng)一。２、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。４、激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。２、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動地描述事物，體會作者對蟋蟀的喜愛之情。２、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，搜集相關(guān)資料?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、初讀課文，整體感知１、學(xué)生自讀課文，要求注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，初步感知課文內(nèi)容。三、自主探究，精讀感悟──順學(xué)而導(dǎo)品詞句１、默讀課文，進(jìn)一步的了解蟋蟀的住宅。２、同學(xué)之間相互交流學(xué)習(xí)體會。）⑴學(xué)習(xí)第二自然段，品味蟋蟀的不肯隨遇而安。）⑵學(xué)習(xí)住宅特點(diǎn)部分，感受住宅是“偉大的工程”。同時認(rèn)識課文表達(dá)的一些方法，指導(dǎo)朗讀。（引導(dǎo)自讀自悟，讀懂蟋蟀的住宅是怎樣修建的，體會蟋蟀吃苦耐勞的特點(diǎn)，感受這座住宅真可以算是偉大的工程。２、下節(jié)課下節(jié)課，學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法，寫一個自己喜歡的動物。２、課文中的許多地方把蟋蟀當(dāng)作人來寫，如：“當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。三、領(lǐng)悟?qū)懛?，練筆運(yùn)用１、交流學(xué)習(xí)收獲，體會作者運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。寫出這種小動物的特點(diǎn)。２、推薦閱讀《兩只蟋蟀》《蟋蟀》《放蟋蟀回家》。有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動地描述事物，體會作者對蟋蟀的喜愛之情。同學(xué)們，聽，知道這是誰的歌聲嗎？蟋蟀在唱歌呢。）“蟋蟀”這兩個字有什么特點(diǎn)？像這樣既能表示讀音，又能體會出意思的字我們把它叫作形聲字，大家要掌握形聲字這個規(guī)律。真是未見其人，先聞其聲。法國昆蟲學(xué)家法布爾，從小就喜歡養(yǎng)蟋蟀，后來在研究蟋蟀的過程中，他在大自然里搜索到了蟋蟀的住宅。什么是住宅？一般來說，我們?nèi)祟愖〉牡胤浇凶≌?，動物住的地方，叫窩、巢、穴等。）作者簡介蟋蟀的住宅到底是什么樣的，有什么獨(dú)特的地方，讓作者如此喜歡它呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)蟋蟀的住址，一起走進(jìn)多彩的昆蟲的世界。學(xué)生自由通讀課文。檢查字詞認(rèn)讀及朗讀情況。區(qū)別是“隱蔽”只能表示借別的事物掩藏自己。慎重和鄭重：這兩個詞都是形容詞，都含有“事情重要，必須認(rèn)真對待”的意思?！班嵵亍敝刚J(rèn)真、嚴(yán)肅。②寫出下列詞語的反義詞：隱蔽——柔弱——簡樸——慎重—— ③師生相互強(qiáng)調(diào)易錯字：蔽、毫、傾，并適當(dāng)寫一寫，加深記憶。（板書：修建）那老師想繼續(xù)考考大家了，課文哪些自然段寫了住宅的特點(diǎn)，又是哪些自然段寫了住宅的修建呢？（2—6寫了特點(diǎn)，7—9寫了修建）三、感知特點(diǎn)，初識偉大過渡：同學(xué)們真會思考。那咱們趕快去瞧一瞧，參觀一下蟋蟀的住宅吧。匯報(bào)交流 交流一：外部特點(diǎn) 出示：在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。（1）仔細(xì)琢磨，蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的回答，板書：向陽隱蔽干燥）這些特點(diǎn)好在哪里？ ①“驟雨”：知道什么是驟雨嗎？又大又急的雨，這里竟然立刻就干了，怎么會這樣呢？再讀讀這兩句話，體會一下。誰想讀讀這兩句話？注意帶點(diǎn)的詞語。（2）想象說話寒冷的冬天來到了，別的昆蟲因?yàn)闆]有房子而颼颼發(fā)抖——（你伏在洞門口，撫弄著觸角，舒服地曬著太陽）炎熱的夏天來到了，其它昆蟲找來找去找不到陰涼的地方，熱得直喘氣，你呢——（躺在自己挖掘的隧道里，那里面就像安裝了空調(diào)一樣涼爽）交流二：品讀“隨遇而安”：過