44近似數(shù)教案精選合集-在線瀏覽
2024-10-21 15:19本頁面
【正文】 )；(2)；(3)精確到1kg．例2：用四舍五入法，按要求對下列各數(shù)取近似值，并用科學(xué)記數(shù)法表示．(1)地球上七大洲的面積約為149480000(km)(精確到10000000(km))；(2)某人一天飲水1890mL(精確到1000mL)；(3).()．2請與同學(xué)交流討論． 課堂練習(xí)1．基礎(chǔ)訓(xùn)練． 課本81練習(xí)1． 2．探究．(1)勝利農(nóng)場養(yǎng)雞35467只，一個(gè)個(gè)體戶養(yǎng)雞13530只(四舍五入到十位)，光明農(nóng)場養(yǎng)雞64800只(四舍五入到百位)，要比較他們養(yǎng)雞的多少，勝利農(nóng)場養(yǎng)雞數(shù)應(yīng)四舍五入到哪一位數(shù)時(shí)，誤差會(huì)少些．(2)張娟和李敏在討論問題．張娟：如果你把7498近似到千位數(shù)，：不，我有另外一種解答方法，接著把7500近似到千位，就得到8000．張娟：……你怎樣評價(jià)張娟和李敏的說法呢？課堂小結(jié)通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？第三篇：《近似數(shù)》教案設(shè)計(jì)理念：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要注重學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、想象等探索過程中形成的能力，使學(xué)生在理解知識的發(fā)生過程中，主動(dòng)建構(gòu)自己的知識體系。針對本節(jié)課題學(xué)習(xí)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性，我是這樣設(shè)計(jì)的。分類思想是貫穿義務(wù)教育階段的重要思想。，直觀感受四舍五入法求近似數(shù)的道理。數(shù)與形結(jié)合，建立直觀表象。理解四舍和五入規(guī)定的合理性，了解四舍五入法的道理。這部分是教學(xué)的難點(diǎn)，分為兩個(gè)層次。二是集體學(xué)習(xí)：探究把233482四舍五入到不同數(shù)位的近似數(shù)，歸納推理得出用四舍五入法求近似數(shù)的方法。從數(shù)的分類和求近似數(shù)兩個(gè)方面進(jìn)行練習(xí)鞏固，并通過個(gè)別指導(dǎo)，生生交流、師生交流，幫助學(xué)生解決出現(xiàn)的問題，逐步清晰所學(xué)知識，最終形成技能，促進(jìn)不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。這部分內(nèi)容既豐富了對大數(shù)的認(rèn)識，又是對后續(xù)學(xué)習(xí)除法試商的基礎(chǔ)。因此，無論在生活中還是在知識的銜接上近似數(shù)都顯得至關(guān)重要。但是大部分學(xué)生對四舍五入法只是一個(gè)模糊的認(rèn)識，對于四舍五入法具體是什么，它的道理是什么，什么情況下運(yùn)用四舍五入法都不是十分清楚。教學(xué)目標(biāo)：，了解近似數(shù)和精確數(shù)的意義，感受近似數(shù)和精確數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。，會(huì)用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探索求近似數(shù)的過程。，說一說有什么感受？師：這么大的場面中一定蘊(yùn)涵著許多數(shù)學(xué)問題，今天我們就一起研究這些數(shù)學(xué)問題。，有沒有什么共同特點(diǎn)，能不能把它們分一分類？組織學(xué)生討論，學(xué)生可能會(huì)按數(shù)據(jù)的大小來分，一些按單位分，如60，169，56，66都是以個(gè)為單位的，20萬、2萬是以萬為單位的。師：為什么將60、1656分為一類，620萬、2萬分為一類呢？它們有什么共同的特點(diǎn)呢？學(xué)生用自己的語言說一說。師：是的，在數(shù)學(xué)上，像60、1656這樣準(zhǔn)確的數(shù)、不多不少正好的數(shù)，是精確數(shù)；而620萬、2萬是大概的，大約的，差不多的，與實(shí)際數(shù)接近的數(shù)，是近似數(shù)。，哪些事物的數(shù)量一般用近似數(shù)來表示？了解近似數(shù)的作用。看來近似數(shù)在生活中的應(yīng)用還是相當(dāng)廣泛的。國慶60周年情境引入，出示一些感性材料，通過分類，幫助學(xué)生在比較和辨別中體會(huì)哪些是實(shí)際的、精確的，哪些數(shù)是模糊、大約的，從而認(rèn)識精確數(shù)和近似數(shù)；又通過列舉活動(dòng)，深化理解，了解近似數(shù)在實(shí)際中生活中的廣泛應(yīng)用。（一）借助數(shù)線，直觀感受四舍五入法求近似數(shù)的道理。，分析18000平方米稱為近2萬平方米的原因。介紹18000約等于2萬，用≈表示，寫作：18000≈2萬全班讀一讀。師：15000這個(gè)數(shù)約等于多少呢？學(xué)生可能覺得1萬可以，2萬也可以，因外它剛好在中間。課件上將約等于1萬和約等于2萬的數(shù)進(jìn)行對比，讓學(xué)生觀察，分析歸納。學(xué)生匯報(bào)交流，學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)以15000為分界線，11000，12000，13000，14000接近1萬，16000，17000，18000，19000接近2萬。教師借機(jī)在黑板上板書：0、4 舍；9 入，介紹四舍五入法。數(shù)與形結(jié)合，將四舍五入的本質(zhì)清晰地展
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