長方形的周長教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-21 15:18本頁面
【正文】 出示課題長方形的周長）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。說的真不錯，請你翻開課堂作業(yè)本，看看哪個小朋友說的對？（3）正方形周長該怎樣計算？量一量，算一算，說說你是怎么想的。第一種：量出4條邊長度再加起來 第二種：邊長乘4（4）說一說，如何計算長方形和正方形周長歸納，總結(jié)長方形和正方形周長的計算方法。淘氣則是根據(jù)圖形的特征，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度思考問題。這個環(huán)節(jié)是引領(lǐng)學(xué)生如何思考的過程，意識周長計算方法逐步抽象的過程，更是對周長本質(zhì)理解的過程，有利于促進學(xué)生建立概念本質(zhì)的理解（5）淘氣想靠墻圍城一個長方形的蔬菜園，長是6米，寬是米，可以怎樣圍？分別需要多長的圍欄？長方形周長的知識解決實際問題。注意到具體情境中海標(biāo)明墻的長度10米，這不是一個多余的信息，有了這個信息，問題才有兩個解。學(xué)生要先量再求出周長。求籬笆長就是求正方形周長，試驗田有一條邊是靠墻的，所以籬笆長實際是三條邊的總和，讓學(xué)生知道要結(jié)合實際情況靈活的運用所學(xué)的方法解決問題第三題：練習(xí)時，注意提醒學(xué)生圖形的邊線要畫在格子圖的線上，不要畫在兩條線之間，另外畫好圖形后要先標(biāo)明各邊的長度，再計算。第五題：加深對長方形和正方形周長的理解和認識，運用所學(xué)知識靈活解決實際問題，要鼓勵學(xué)生。通過學(xué)生對長方形和正方形周長的比較這一實際生活中常遇到的情形開始，這樣激發(fā)了學(xué)生探究長方形周長的熱情，使課堂氣勢升溫，使學(xué)生把長方形的這個概念與生活中具體的事例聯(lián)系起來，加深學(xué)生對長方形周長的認識。讓學(xué)生親自量一量長方形和正方形各邊的長，學(xué)生既經(jīng)歷了一次長方形周長的探究活動，又明白了長方形周長計算方法。這樣讓學(xué)生展示自己解決問題的策略，事實上是調(diào)查學(xué)生的思維層次，為策略的優(yōu)化做鋪墊。第一層次：長方形的基本概念練習(xí)。第三個層次是：拓展延伸。保證優(yōu)等生認識到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。這樣既讓更多學(xué)生參與到測量活動中，又在竟賽中激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，更能幫扶一些后進生，讓他們體驗學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)會因材施教。第三篇：長方形周長教學(xué)設(shè)計《長方形周長》教學(xué)設(shè)計鳳城鎮(zhèn)下孔完小常粉連教學(xué)內(nèi)容：北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元第48頁。：培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、分析、概括的能力和解決簡單的實際問題的能力，：通過長方形和正方形周長計算公式的推導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作精神。教學(xué)難點： 理解并掌握長方形、正方形周長的計算公式。結(jié)果喜羊羊獲勝了，懶羊羊不服氣啊，他認為：他的跑道長，不公平。兩個爭的是面紅耳赤，同學(xué)們愿不愿意幫他們評評理??！今天，我們就來學(xué)習(xí)長方形和正方形周長的計算。：學(xué)生獨立思考計算（1）求長方形的周長，首先要知道什么？長方形中有幾個長和幾個寬？（2）正方形有幾條邊？ ，交流算法：根據(jù)不同的算法歸納得出（教師板書）長方形周長=長+長+寬+寬=長2+寬2 =（長+寬）2周長正方形周長=邊長+邊長+邊長+邊長 =邊長4：課本49頁2題（三）鞏固深化，解決問題賽跑中懶羊羊輸?shù)氖切姆诜?，所以他對周長產(chǎn)生了興趣，他想和懶羊羊展開求周長的闖關(guān)賽，同學(xué)們想不想一起參與??？（課件出示練習(xí)題）（四）課堂總結(jié)。反思本節(jié)課，覺得做到了以下幾點：一、巧設(shè)情境，激發(fā)興趣本節(jié)課課始，充分利用學(xué)生非常喜歡的動畫片喜羊羊和懶羊羊的故事設(shè)計了生動有趣、直觀形象的教學(xué)題材，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的思想感情。二、自主探究，引導(dǎo)歸納由于學(xué)生生活經(jīng)驗和思考角度不同，所使用的方法必然是多種多樣的，課上讓學(xué)生尋求各種解決問題的方法，并不強求一致，同時又引導(dǎo)學(xué)生：方法一定要合理而科學(xué)。鼓勵學(xué)生獨立思考，通過動手計算
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