【正文】 29日 4月5日 4月12日 4月19日 4月26日 5月3日 5月10日 5月17日 5月24日 5月31日 6月7日 6月14日 6月21日 6月28日 7月5日崔壩民族中學七年級英語組2015年3月4日教學內(nèi)容開學預備周，檢查作業(yè)Unit5 Topic 1 How do you usually e to school? Topic 2 He is running on the playground。單元測試Unit 6 Topic1 Is there a puter in your study? Topic 2 What kind of home do you live in ? Topic 3 Which is the way to the post office? 單元測試五一假期、期中考試Unit7 Topic 1 When is your birthday? Topic 2 Can you dance or draw? We had a wonderful 8 Topic1 What’s the weather like in spring?Topic 2 The summer holidays are Let’s celebrate!中考放假期復習，準備期末考試。第二篇：仁愛版七年級下冊英語教學計劃仁愛版七年級下冊英語教學計劃春寒料峭，大地回春，新的學期又開始了，我在本學期的英語教學中，仍堅持以下教學理念的應(yīng)用： 遵循教學大綱，認真?zhèn)浣滩膫鋵W生，上好每一節(jié)課，向45分鐘要成績。設(shè)計教師的整體教學目標，目標設(shè)計以學生的學習技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；同時尊重個體差異，體現(xiàn)每個學生的主體意識，幫助學生制定小目標；采用任務(wù)型教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功，給每個學生帶來喜悅；注重過程評價，促進學生能力發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。經(jīng)過上學期我和學生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。另外，學生在學習策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。這些都是我和學生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。讓學生們樂于接受我的教學指導，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧；利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，并給與及時的表揚。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信；，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)；，使用計算機和多媒體教學設(shè)施，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提教學效果。5 課時 第3周：— Topic 3 My school life is very interesting。第三篇：仁愛版七年級英語下冊教學計劃20132014學第二學期七年級（2）班英語教學計劃一、基本情況分析：本學期我擔任的是七年級（2）班的英語教學。%。平均分：。但與本縣同類優(yōu)秀學校相比還有很大的差距?？颇吭谠龆?，對新教材、新環(huán)境還沒有很好的適應(yīng)。不愿意背誦英語單詞，日積月累，不懂的知識點在增多，久而久之，就形成了為難情緒。為了改善這種情況，本學期，對英語掌握程度不同的學生，我會分別給他們制定相應(yīng)的目標，讓他們學有所獲。本學期教材一共有四個單元(Unit5Unit8)和四個復習模塊（Review of UnitReview of Units 5Review of UnitReview of Units 78）。本學期的這四個單元分別是：Unit5 Our School Life、Unit6 Our Local Area、Unit7 The Birthday Party、Unit8 The Seasons and the Weather。下面分別就每個單元的知識點進行講解。通過課本知識與親身體驗相結(jié)合，使學生易學、樂學。第一、二部分以對話為主由淺入深，創(chuàng)設(shè)恰當?shù)恼Z言環(huán)境，讓學生在實踐中愉快地接受知識，第三部分以短文閱讀為主，是本話題的綜合和拓展，最后一部分是總結(jié)、歸納和以綜合探究活動形式出現(xiàn)的綜合擴展活動。Unit7 The Birthday Party 這個單元由生日聚會這一主題串聯(lián)起來，各項活動都圍繞著生日聚會展開，給學生練習新詞匯提供了一個很好的空間。通過對同學生日聚會的描述呈現(xiàn)一般過去時，生動而有趣，大大提高了學生的學習興趣。在整個教學過程中，教師應(yīng)注意發(fā)揮教材的優(yōu)勢，使學生變被動學習為主動參與，讓學生去親身體驗，互動交流，創(chuàng)造性地學習。貼近學生生活，是本單元的特點。同時在這一過程中，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，使學生的學習由“要我學”轉(zhuǎn)變成“我要學”，讓學生去親身體驗，互動交流，創(chuàng)造性地學習。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。盡量使用英語，適當使用母語。根據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。擴大學生的課外閱讀量、增強語感，循序漸進逐漸提高閱讀理解能力。實行分層次教學。合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。實施：利用“互測及教師抽查” 及時檢查，保證效果并堅持下去。、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。對后進生進行專門的輔導，單獨布置作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)中 體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來?！叭蝿?wù)型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。學生學習英語的興趣比較高，但是基礎(chǔ)比較差，兩級分化嚴重。在實際操作過程中，卻有很多問題。因此最后能有一定英語基礎(chǔ)的學生并不多。另一方面，學生有一定的分化，但也不是全部都差，沒基礎(chǔ)。有些甚至已經(jīng)把八年級要學的內(nèi)容也掌