【正文】 計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。五、教學進度表：周次 單元 教學內容第一周至第二周 Unit 5 tipic 1 How do you usually e to school？ 第三周 Unit 5 topic 2 A few students are running around the Unit 5 topic 3 My school life is very Unit 6 topic 1 There is a study next to my Unit 6 topic 2 My home is in an apartment Unit 6 topic 3 Which is the way to the hospital?復習第十周 五一假期及其中考試第十一周至第十二周 Unit 7 topic 1 When is your birthday ? 第十三周 Unit 7 topic 2 Can you sing an English song? 第十四周 Unit 7 topic 3 Everyone had a good Unit 8 topic 1 How is the weather in winter? 第十七周 Unit 8 topic 2 The summer holidays are Unit 8 topic3 Let’s celebrate!第十九周 期末復習第二十周 期末考試2014年3月3日第二篇：仁愛版七年級下冊英語教學計劃仁愛版七年級下冊英語教學計劃春寒料峭，大地回春，新的學期又開始了，我在本學期的英語教學中，仍堅持以下教學理念的應用： 遵循教學大綱，認真?zhèn)浣滩膫鋵W生，上好每一節(jié)課，向45分鐘要成績。設計教師的整體教學目標，目標設計以學生的學習技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；同時尊重個體差異，體現每個學生的主體意識，幫助學生制定小目標；采用任務型教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功，給每個學生帶來喜悅；注重過程評價，促進學生能力發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。經過上學期我和學生的不懈努力，他們的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。另外，學生在學習策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。這些都是我和學生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。讓學生們樂于接受我的教學指導，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關鍵。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應用技巧；利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，并給與及時的表揚。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信；，為他們終身學習奠定基礎；，使用計算機和多媒體教學設施，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提教學效果。5 課時 第3周：— Topic 3 My school life is very interesting。第三篇：仁愛版七年級2013學年英語下冊教學計劃20132014學年第二學期七年級英語科教學計劃一、學情分析七年級有兩個教學班，共計54名學生。七年級的學生，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。有的學生已經說得很好，有的學生可能說的不好，有的還不敢說，小學也對英語的重視程度不高且參差不齊，學生一開始對英語還有興趣，但隨著英語知識的深入，這種興奮往往會很快地減退，還很容易產生厭學情緒。老師針對學生現狀，在課堂上盡量以鼓勵表揚為主，注重培養(yǎng)學習英語的興趣，營造學英語的氛圍，鼓勵學生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。麻煩的是，也有不少對語言學習接收較快的學生，對英語學習特別感興趣的學生，他們到六年級結束時，英語知識已經達到了一定的水平。換句話說，現在七年級的學生的英語水平分化得更早，更大?？上攵?，面對那些連字母、你我他、BE動詞也理解不了的同學，老師不可能放棄他們，只能一遍又一遍的重復和練習，而此時那些已經具有大量英語基礎知識的學生面對這樣的同學和老師的教學，一開始或許還有一種自豪感，但很快便會十分無聊而影響課堂。所以針對以上情況，采取以下措施： 及時幫助，以防為主初中英語的教學重點是基礎知識和基本技能，因此教學應面向全體同學，爭取做到人人基本達標。一旦出現，就應該及時找學生談，分析他們掉隊的原因，課下及時找她們談話，了解她們的內心想法。對于這些有可能掉隊的學生，及早指出，說明掉隊的嚴重后果，做到防患于未然。接受能力好的同學，對他們來說，一再重復知識，是對時間的浪費，是課堂無效的表現。所以，根據不同發(fā)展水平的學生，一定要設計不同的方案。還要樹立學生主體意識，使不同層次的學生都動起來。激發(fā)動機，誘發(fā)興趣在小學已經對英語失去興趣的學生，一定要在教學的過程中讓他們嘗到學習英語的樂趣，真正產生信心。培養(yǎng)英語學習習慣和學習方法。不斷地在教學中滲透啟發(fā)式教學，去除掉學生長期養(yǎng)成的上課只帶耳朵進教室，只等教師公布答案的習慣?？傊覀円浞至私饷總€學生學情狀況，確定教學方案及對策。能聽懂對話和故事；能在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動；能用李陽瘋狂英語的學習方法，克服學習中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；使學生在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的基礎上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力。初中英語第二冊（下）主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材