【正文】 的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和 運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫 字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。兩岸猿聲啼不住。，是人類文化的重要組成部分，是語文 課程的基本特點。（2）茉莉花開，香飄萬里。12．請結(jié)合《語文課程標準》的相關(guān)內(nèi)容，簡單說說你對于語文課程中“口語交際能力”培 養(yǎng)問題的認識。（10 分）父愛深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。和以往—樣，他下班回家。晚飯后，孩子照例要求聽他講故事。他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個故事說了不下數(shù)十遍，但孩 子愛聽嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。” 他隨著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指?！安煌床煌?，爸爸保護媽媽和小琪琪是應(yīng)該的。但是，只有他心里明白，他不過是一個最平凡的爸爸。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來就成了沒媽的孩子。他本該在她嘴里放 只湯匙防她嚙咬，但又怕傷了她稚搬的舌頭，于是，他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指 放入孩子的嘴。小床上，月光下的孩子正唾得香甜。偶然，睡夢中的孩子翻了翻身。，找出句子中的重點詞，說說這些詞語對表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點起了 什么作用。（2）他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。”臨近結(jié)尾又說：“小床 上，月光下的孩子正睡得香甜。（8 分）蝸牛和黃鸝鳥 作詞：陳弘文啊門啊前一棵葡萄樹 啊嫩啊嫩綠地剛發(fā)芽 蝸牛背著那重重地殼呀 一步一步地往上爬 啊樹啊上兩只黃鸝鳥 啊嘻啊嘻哈哈在笑他 葡萄成熟還早地很呀 現(xiàn)在上來要干什么 啊黃啊黃鸝鳥不要笑 等我爬上他就成熟了《海的女兒》的開篇藝術(shù)。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達不到底。海底的人就住在這下面。不是的，那兒生長著最奇異的 樹木和植物。所有的大小魚兒在這些枝子中間游來游去，像是天空的飛鳥。它的墻是用珊瑚砌成的，它那些尖頂?shù)母叽白邮怯米盍恋?琥珀做成的；不過屋頂上卻鋪著黑色的蚌殼，它們隨著水的流動可以自動地開合。隨便哪一顆珍珠都可以成為皇后帽子上最主 要的裝飾品。她是一個聰 明的女人，可是對于自己高貴的出身總是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴著一打的牡蠣 ——其余的顯貴只能每人戴上半打。她們是六個美麗的孩子，而她們之中，那個頂小的 要算是最美麗的了。不過，跟其他的公主一樣，她沒有腿：她身體的下部是一條魚尾。案例一：有教師上柳宗元的《江雪》這篇課文，將整首詩翻譯了一遍：“很多很多山上 沒有鳥飛了，千萬條道路上見不到人影?！比缓髥枌W(xué)生“懂了嗎”。他要離開朋友們到別的地方去了，詩人高適寫了這首 詩送他。太陽下山了，天空布滿黃云，北風(fēng)吹著，大雁飛著，白 雪紛紛揚揚地下著。你的琴彈 得這樣好，你的名氣這樣大，天底下還有誰不認識你呢？六、技能應(yīng)用題（19 分）17．下面是小學(xué)一年級上冊教材中拼音教學(xué)“b，p，m，f”一課的課文內(nèi)容（此前一課為韻母“i，u，252。（14 分）今天是個陽光燦爛的一天，這一天即將迎來的是期末考試和春節(jié)。還有，自己要給自 己加油，也要自信，如果，你沒了自信，就會考不好，如果你有自信，就會考好。今天考試，我就用到了這兩個字，我細心的檢查發(fā) 現(xiàn)了許多寫錯的地方，比如：每年迅期，山洪爆發(fā)，溪水猛張。⑴寫一篇短文，對這篇習(xí)作進行比較全面的評析。（4 分）參考答案及評分標準一、（“寧肯”的“寧”應(yīng)讀n236。這樣修飾后把高粱和稻子寫得親切可愛。這樣修飾后把 茉莉花的香寫得很有威力。②主 觀方面的因素，一是祥子與生俱來的小農(nóng)意識、狹隘的眼光，尤其是他的個人奮斗的思想，是造成他悲劇主觀因素中最根本的一點；其次是祥子個人性格上心理上的弱點。②口語交際能力的培養(yǎng)貫穿義務(wù)教育四個學(xué)段的始終。④評價學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識和情意態(tài)度。（答對一點給2 分，滿分6 分，意思對即可。（2）“輕輕”，寫出了他擔(dān)心女兒被弄醒的細心和謹慎。（2 分）后一句在介紹女兒的曲 折遭遇和父親的無私奉獻后再寫這句話，既渲染了寧靜溫馨美好的氣氛，也表現(xiàn)了這份溫馨 美好的來之不易，突出了父愛的偉大。（答出一點給3 分，答出3 點給滿分10 分，意思對即可）五、只是著眼于古詩語言“含義”的把握，而未能將著 眼點放在詩歌“含意”（意蘊）的品味上，這樣的詩歌作品教學(xué)在內(nèi)容上與語言教學(xué)沒什么 差別，所謂的“文學(xué)欣賞”根本無從說起。18.⑴評析習(xí)作時，需要注意對習(xí)作內(nèi)容主旨、語言表達、結(jié)構(gòu)組織以及 規(guī)范（包括語言與標點）等各個方面的綜合分析。__第二篇：特崗教師說明安徽省2011年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”教師招聘公告【字體：大 中 小】【201156】 【作者/來源 信息中心】 【閱讀：755 次】 【關(guān) 閉】經(jīng)省政府同意，并報教育部、財政部批準，我省2011年繼續(xù)實施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”（簡稱“特崗計劃”，下同），公開招聘特崗教師3709名。特崗教師崗位設(shè)在長豐縣、利辛縣、潁上縣、臨泉縣、阜南縣、金安區(qū)、裕安區(qū)、壽縣、霍山縣、霍邱縣、金寨縣、舒城縣、無為縣、涇縣、石臺縣、樅陽縣、潛山縣、太湖縣、宿松縣、岳西縣等20個國家扶貧開發(fā)工作重點縣（區(qū)）的縣城以下（不含城關(guān)鎮(zhèn)）的農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校，具體招聘崗位見《安徽省2011年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”招聘計劃》（附件）。（限報考小學(xué)崗位）。三、招聘基本條件，擁護改革開放，熱愛教育事業(yè)。，遵紀守法，在?；蚬ぷ鳎ù龢I(yè)）期間表現(xiàn)良好，未受過任何紀律處分。參加過“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“三支一扶”、“選聘生”等國家和省基層就業(yè)計劃項目的服務(wù)期滿人員，有從教經(jīng)歷的志愿者以及參加過半年以上實習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先。報考人員登錄教育部“特崗計劃”信息管理與服務(wù)系統(tǒng)(，下同)報名，網(wǎng)上報名時間為5月18日8：00至5月31日18：00，逾期不予受理。報名人員在網(wǎng)上報名時須上傳符合規(guī)格的電子照片。(1)報考人員承諾報名所填內(nèi)容真實有效，遵守考試紀律，否則將取消資格。資格審查通過后，個人提交的所有信息均不能重新修改。（二）資格審查，各設(shè)崗縣（區(qū)）教育局對照招聘條件逐人進行資格審查?！疤貚徲媱潯毙畔⒐芾砼c服務(wù)系統(tǒng)查看是否通過資格審查。:00至6月17日18:00直接從“特崗計劃”信息管理與服務(wù)系統(tǒng)打印筆試準考證。（三）組織考試與資格復(fù)審考試分筆試和面試。⑴筆試采取閉卷形式進行。每科目試題總分100分，其中綜合知識40分，專業(yè)知識60分。專業(yè)知識主要考查報考人員作為義務(wù)教育階段學(xué)科教師應(yīng)具備的專業(yè)知識和綜合運用能力。⑵筆試時間：6月19日上午9：0011:30。6月29日，公布筆試成績。附件：安徽省2011年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”招聘計劃安徽省教育廳 二○一一年五月五日第三篇：小學(xué)語文萬用說課稿教師考試說課稿模板特崗教師考試說課稿模板小學(xué)語文（）說課稿各位尊敬的評委老師：大家上午好！大家辛苦了！我是語文組2號，我今天說課的題目是(板書：課題)板書課文題目，下面我將從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計等四個方面來對本課作具體的闡述。《》是一篇精讀（講讀）課文，主要描述的是。給人很深的啟迪。要求和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點及認知規(guī)律，我制定本課的教學(xué)目標為：、詞。抓住重點語句，了解重點語句所隱含的情感色彩此地可以根據(jù)課文內(nèi)容加于豐富，若詞窮則省略。（如：對表達情感的作用學(xué)習(xí)主人公的美好品質(zhì)/激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情/培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣/培養(yǎng)學(xué)生的興趣）。若為幾個課時，則說明現(xiàn)在講的是第一課時，同時后面講課過程中要說明第一段主要講說明等。為讓學(xué)生充分理解本節(jié)課（）歸納課文教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合（）年級學(xué)生閱讀實際情況，教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取朗讀法、討論法、探究法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，樂于學(xué)，勤于思考。通過自主朗讀、合作交流、討論探究等方式展開，并要求學(xué)生在交流學(xué)習(xí)中勾畫出優(yōu)美詞句，真正讓語文教學(xué)的課堂變成學(xué)生的學(xué)堂。興趣是最好的老師，小學(xué)生的情感極易受環(huán)境氣氛和他人情感的感染而產(chǎn)生共鳴，基于這點，開課之初，我首先通過多媒體（播放）展播引入與課文內(nèi)容的畫面：如歌曲、人物的形象畫面美麗的畫面如與課文相關(guān)的美麗草原，和在廣闊草原上嬉戲的小孩等，營造氣氛，將學(xué)生帶入情境，為課文的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)，進而可以拉近學(xué)生與課文之間的時空距離。第二環(huán)節(jié)要做什么？怎么做？為什么？目的（效果）：初讀課文，整體感知。因此，在導(dǎo)入新課后我先讓學(xué)生大聲自由朗讀，并要求一邊讀一邊想象（）寫景：美麗的景象；寫人：活動的情景，把自己最喜愛的語句多讀幾遍，教師適時對某些容易讀錯寫錯的生字詞進行個別指導(dǎo)，掃清學(xué)生閱讀文本的障礙。第三環(huán)節(jié)要做什么？怎么做？為什么？目的（效果）：研讀賞析，體驗情感。鑒于此，在“研讀賞析，體驗情感”環(huán)節(jié)中，我首先抽選出幾個代表分段朗讀課文，此時其他學(xué)生邊聽邊勾畫關(guān)鍵詞句，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。力圖使學(xué)生在反復(fù)朗讀和討論交流中對課文有所思有所悟。如讀到“”時，用多媒體展示“”畫面寫人：主人公表現(xiàn)情感的畫面；寫景：與內(nèi)容相關(guān)的圖片。最后，借助多媒體向?qū)W生再次展現(xiàn)一組配樂（）根據(jù)內(nèi)容定圖畫，引讀課文，使學(xué)生與文本、作者再次產(chǎn)生共鳴，身臨其境地體會作者當(dāng)時的感受，激起他們對（）根據(jù)課文內(nèi)容（如：草原的無限熱愛）。第四環(huán)節(jié)：總結(jié)評價，拓展延伸。因此再對課文做出綜合性總結(jié)和評價后，通過問題引導(dǎo)學(xué)生知識延伸，讓學(xué)生想想：（）。如請大家給課文的主人公寫一封信？這個草原上孕育著什么樣的一個民族呢？作者又是如何表現(xiàn)草原的人情美呢？假如小刺猬不稱贊小罐而取笑他板凳做得粗糙，那結(jié)構(gòu)會怎樣呢？這個問題，能又一次激發(fā)學(xué)生的思惟，培養(yǎng)學(xué)生的語感能力。為了復(fù)習(xí)、強化學(xué)生所學(xué)知識，讓學(xué)生再次體驗課文（）寫景：優(yōu)美的景象；寫人：主人公的情感。我安排兩道課后作業(yè)：作業(yè)1：請大家將本節(jié)課中自己喜歡的優(yōu)美詞句摘抄到《優(yōu)美詞句》小筆記本上；作業(yè)2：根據(jù)課文內(nèi)容，()寫景：可以按課文內(nèi)容畫一幅畫，如冬天雪地里迎風(fēng)招展的白楊樹。四、說板書設(shè)計緊扣教學(xué)重點寫出幾個詞句或安排新穎的板書。最后成功到達的拉薩。本節(jié)課通過朗讀、討論、交流合作以及多媒體展示等課堂活動，我設(shè)想能實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標，使絕大部分的學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動中來，認知生字，讀懂新詞，交流討論，讓不同層次的學(xué)生均有收獲，同時力求讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。、形成性評價、終結(jié)性評價、絕對性評價、個體內(nèi)差異評價、輸入、過程和成果評價()?！边@屬于()。C，注意考察學(xué)生修改作文的過程()。(4分)生命沒有高低貴賤之分。對父母，我們是他們安享晚年的保障。任何時候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，③這樣，你的人生才會走進新的一頁。(2)第②處成分殘缺，應(yīng)在句末添加________。(4)第④處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為_______________。(2分)骸_____骨 靜謐____ 暗______啞 憔悴______。(2)他很________地站了起來，失了色_______著。(2分)(二)單項選擇題(每小題1分，共5分)()。ng)滑稽(jī)洗濯(zhu243。n)生(m226。n)職 賞賜(c236。n)芽(ju227。)物 籠(lǒng)罩 猝(c249。)運 虐(n252。)殺 炫(xu224。)笑()。矛盾在《子夜》等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式，是西方由巴爾扎克、列夫?托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實主義、自然主義小說家所成功地實踐了的創(chuàng)作模式A.《子夜》：長篇小說，通過主人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當(dāng)時的重大社會問題：19世紀法國作家，他的《人間喜劇》被稱為法國社會的“百科全書”?托爾斯泰：l9世紀俄國作家，他的《戰(zhàn)爭與和平》以氣勢恢弘著稱：19世紀法國作家，他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》，沒有語病的一句是()。愛因斯坦非常重視想象力，他說：“__________嚴格地說，想象力是科學(xué)研究中的實在因素。日暮倚杖水邊①(金)王寂水國西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。爾輩何傷吾道在，此心唯有彼蒼知。[注]①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。(3分)(2)指出“羈緒”在全詩中的具體內(nèi)容，并簡要賞析首聯(lián)在寫法上的特點。指紋的特性和用途人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。由于人的 遺傳特性，雖然指紋人人皆有，但各不相同。有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕形紋。各人