20xx大學(xué)生心理健康主題班會活動策劃書匯編-在線瀏覽
2024-10-21 14:36本頁面
【正文】 第二輪再請一位志愿者上臺，看著樣圖二兩分鐘，面對“傾聽者“，傳達畫圖指令，其中允許”傾聽者“提問，觀察結(jié)果；⑥請“傾聽者”和“傳達者”談?wù)撟约旱母惺?，比較兩輪結(jié)果之間的差異。資源人員分配：①.主持人：1人②.會議記錄：1人③.黑板報：2人④.衛(wèi)生：2人注意問題：①.班委應(yīng)維持好班會秩序，保證班會順利進行；②.話題討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們可以根據(jù)自己興趣愛好另選話題，但是不能偏離主題；③.黑板報提前出好，要確保切題；④.心理游戲環(huán)節(jié)中，兩張樣圖構(gòu)成基本圖形要一致，但位置關(guān)系要有所區(qū)別；選擇“傾聽者”要具有代表性，比如畫的好的，這樣避免別的因素對結(jié)果的影響。經(jīng)費預(yù)算：①筆記本3個 5元/個②棒棒糖5個 預(yù)期效果：通過本次班會，提高我班學(xué)生的心理健康只是水平，心理保健意識得到增強，更加注重人際交往，努力建立和諧的人際關(guān)系，同時也能在學(xué)習(xí)掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多得人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題。我們不僅要學(xué)會照顧自己，更應(yīng)該學(xué)會照顧室友、朋友、同學(xué)等等。針對這種現(xiàn)象，同學(xué)們應(yīng)該盡快認識身邊的人，擴大人際交往圈。四、活動時間：5月25日五、主辦單位：建筑學(xué)1,2班團支部六、七、活動地點: 9508教室八、活動對象：輔導(dǎo)員、建筑學(xué)1,2班班全體學(xué)生九、具體內(nèi)容：這次活動主要分為兩部分，第一部分是前期的活動宣傳，第二部分則是班會具體內(nèi)容活動。班會活動：（1）主持人做開場白，介紹本次活動的背景、目的（2）把前期各小組的“大學(xué)生心理健康”手抄報拿出給全班同學(xué)欣賞，由同學(xué)們來共同討論學(xué)習(xí)，并評價出最好的作品，給予該小組成員獎勵。并談?wù)勛约涸谄綍r生活中的遇到的問題，自己是怎么解決的，同時有哪些是自己解決不好的，說出來大家一起討。可供同學(xué)們自己選擇，播放一部經(jīng)典作品。（6）輔導(dǎo)員針對性發(fā)言（7）主持人總結(jié)班會活動九、經(jīng)費預(yù)算:預(yù)計50元；獎狀數(shù)張；簽字筆5支，信箋紙兩本；愿望瓶；十、注意事項：本次活動，內(nèi)容要健康向上，達到主題要求。本次活動要求組織者和參與者之間應(yīng)相互配合、相互支持，保證活動各環(huán)節(jié)順利完成。如果活動中出現(xiàn)各種自己不能解決的突發(fā)性問題，請積極請求幫助。策劃人：2012年5月20日素質(zhì)拓展大賽一、活動主題：“Yes，I Can!二、活動背景素質(zhì)拓展起源于二戰(zhàn)期間的英國，當(dāng)時一大西洋商務(wù)船隊屢遭德國人的襲擊。拓展訓(xùn)練課程以培養(yǎng)合作意識與進取精神為宗旨，崇尚自然與環(huán)保。戰(zhàn)爭結(jié)束后，許多人認為這種訓(xùn)練仍然可以保留。訓(xùn)練目標(biāo)由單純的體能、生存訓(xùn)練擴展到人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。三、活動目的大學(xué)，塑造和培養(yǎng)大學(xué)生人格特征的關(guān)鍵時期。研究表明，一個人的成功決定于20%的智商和80%的情商，而素質(zhì)拓展可以提升人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。此次活動以項目體驗為載體，以態(tài)度訓(xùn)練為主旨，以行為改變?yōu)榉较颍屚瑢W(xué)們在攜手解決問題克服困難中體驗成長。B、C、購買、租借此次活動所需的材料。宣傳流程A、5月早上，將桌椅音響等物品擺放好。B、條幅上貼上每個素質(zhì)拓展活動的照片，附上簡介。整理投票結(jié)果，根據(jù)投票結(jié)果預(yù)測各個活動參與人數(shù)，并進行相應(yīng)的調(diào)整。讓每組人之間相互了解，并為自己組起名及口號。勇往直前每組隊員需將氣球從起點運輸?shù)浇K點，手和手臂不能碰到氣球。氣球炸裂或落地者被立刻宣布出局。分別進行排名，前五名按照名次一次加2分。武林神槍手每組成員均有三次開槍（玩具手槍）機會，在規(guī)定時間內(nèi)擊破規(guī)定顏色氣球最多者獲勝。要求，在場工作人員注意槍支使用安全，槍口不準(zhǔn)對準(zhǔn)別人或自己。假設(shè)AB兩組比賽：A組成員在兩線外用沙包“攻擊”線內(nèi)B組成員，擊中的隊員立刻被淘汰，直至最后一個隊員被淘汰。前五名按照名次一次加2分。要求射程遠，美觀還有最重要的是雞蛋不能壞。【備用活動：孤島求生孤島求生是將每隊學(xué)員分成三組，分別安置在盲人島(喻基層員工)、啞人島(中層管理者)、健全人島(高層決策者)。此項目強調(diào)主動溝通、信息共享的重要性，尤其是說明了主管者運用資源和決策的重要性。數(shù)學(xué)題利用一定的物理原理和器械，將所有的人集中到一個島上 時間：20分鐘 規(guī)則：島的周圍是激流，任何人和物品一旦落水都將被沖到盲人島島的四周是松軟的沙地，受力過重可能會塌陷 啞人島 任務(wù)將所有的人集中到珍珠島 規(guī)則只有啞人可以協(xié)助盲人移動只有啞人可以移動木板只有盲人完成了第一個任務(wù)后才能移動木板啞人不得開口說話島的周圍是激流，任何人和物品一旦落水都將被沖到盲人島 盲人島 任務(wù)將一個球投入水中的一個桶中所有的人集中到珍珠島 規(guī)則第一個任務(wù)完成后才能離開盲人島島的周圍是激流，任何人和物品一旦落水都將被沖回盲人島 器械： 50*50cm木臺12個，高度20cm 80*20cm木板兩塊木桶或塑桶一只乒乓球或網(wǎng)球3只一雙筷子、一張報紙、一段膠帶、雞蛋一只、筆一支任務(wù)卡片團隊表現(xiàn)：順利完成項目。體會：① 盲人島、啞人島、常人島各有優(yōu)勢，但又各有長短
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