20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)英語教研組計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-21 14:24本頁(yè)面
【正文】 究，以科研促教學(xué)，形成個(gè)人風(fēng)格。我們將學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學(xué)規(guī)律，解決實(shí)踐中的問題，形成自己的教學(xué)個(gè)性和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我們教研組是剛剛建立的一個(gè)組，很年輕，我們有四個(gè)成員，其中一個(gè)是代課教師，兩個(gè)是一學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的新教師，還有一個(gè)有三年經(jīng)驗(yàn)的新教師，我們的能力和經(jīng)驗(yàn)都還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，我們都在嘗試和探索中，但是我們是認(rèn)真對(duì)待的。，課型圍繞著對(duì)話課展開。吩咐收集對(duì)話課的資料。以及上課的人員安排。我們只有四個(gè)人，所以活動(dòng)可以隨意一點(diǎn)，容易安排。，做好問題的解決。主題圍繞著對(duì)話課和教師語音學(xué)習(xí)的展開。主要工作：一、主要工作：做好教師的自我培訓(xùn)工作。組織校級(jí)的、以年級(jí)為單位的英語學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。完成教學(xué)部制定的各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)驗(yàn)收工作。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文，從實(shí)踐上升到理論，提高理論業(yè)務(wù)水平。明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)開展培養(yǎng)學(xué)生說英語自信心的研究，使他們能形成一定的語感和良好的語音語調(diào)，初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。教師正確分析教材，活用教材，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程，有步驟、有計(jì)劃地進(jìn)行語言的教學(xué)與語言的提前滲透，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力；通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，分散難點(diǎn)，分層教學(xué)和練習(xí)，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)，提高實(shí)效。每人開學(xué)初針對(duì)自己教學(xué)中的不足，撰寫改進(jìn)計(jì)劃及措施，在教學(xué)中要有所體現(xiàn)，教研組會(huì)進(jìn)行隨堂聽課，看教師的教學(xué)是否有所改進(jìn)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長(zhǎng)。進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)英語口語測(cè)試，把它作為一項(xiàng)外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實(shí)，切實(shí)組織好各年級(jí)的學(xué)期、學(xué)年口語測(cè)試工作。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。如：手抄報(bào)、對(duì)話表演、英語課本劇、英語能力競(jìng)賽等，組織評(píng)委認(rèn)真評(píng)定，評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。第三篇：2018學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)英語教研組計(jì)劃* 續(xù)。組織學(xué)習(xí)關(guān)于英語的上課的用語和一些語音的知識(shí)方面。鼓勵(lì)并組織英語教師，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。(二)規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系。合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化。關(guān)愛學(xué)困生，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。教育沒有科研就沒有生命力。積極組織英語教學(xué)研討活動(dòng)，集大家的智慧為一體，如進(jìn)行集體備課，組內(nèi)研討課等。：人文安排。(嘗試分兩組的形式展開，兩人滾動(dòng)上課) * 周（4）、根據(jù)實(shí)際情況自己上課實(shí)踐，寫出課后體會(huì)：課的設(shè)計(jì)理念、課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗原因。時(shí)間：第11周（3）、撰寫教學(xué)反思，并上傳于校園網(wǎng)，資料存檔?？偨Y(jié)反思階段（1）、對(duì)教研活動(dòng)的反思，以論文形式進(jìn)行交流（2）、提出問題，商量下學(xué)期的研究主題。為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。2． 繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。4． 積極開展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2．明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)
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