【正文】 白丁”“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”等句子，體會作者不愿追逐名利，光宗耀祖，揚名立萬；不愿高官厚祿，高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。（板書：高潔傲岸，安貧樂道）（3）小結寫法：托物言志（板書：托物言志）師總結：“托物言志”是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達作者的某種感情、抱負和志趣。齊讀，體會作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。（用紙寫好）（1）文房四寶（2）虎皮太師椅（3）官府的公文（4）佛經（5不加修飾的琴）（6）錦衣玉食（7）先秦諸子散文（8）金碧輝煌的牌匾過渡小結：斗室一間，簡陋異常，但是有青山綠水、知音相伴，如此朗潤之境，正是劉禹錫的鐘愛。希望通過游戲的方式激發(fā)學生記憶的能力。用時代的眼光看待劉禹錫，他身上有哪些不足？批評的是：逃避世俗，脫離勞動人民，缺少為國為民的奉獻精神。師：閱讀古人的作品，要選擇善而從之，擇不善而改之。這是我們學習古人作品的最高境界。九、小結劉禹錫是一個才華橫溢又有廣闊胸襟的人，他雖身處陋室，卻視榮華如糞土，高雅恬淡，安貧樂道，這是值得我們當今社會一些人效仿的。十、作業(yè)：默寫陋室銘仿寫《——銘》提示：學生可以模仿課文的寫法，可以語文、學習、教室、家居等為寫作題材，寫出心意，寫出文采。體會精妙新穎的構思。本文為駢體文，簡介駢體文的特點。②學生試讀課文③學生質疑（由學生提出問題，然后盡量讓學生來解答，達到疏通課文字詞的目的）④如果給課文分三個層次，該怎樣劃分？明確 第一層從開頭到“唯吾德馨”，第二層從“苔痕上階綠”到“無案牘之勞形”，第三層為文章結尾。②陋室內外是什么顏色？景色美不美？有何特點，用一個詞（字）概括。（安）⑤作者用什么來類比自己的陋室？ 明確 南陽諸葛廬，西蜀子云亭⑥品析“上”、“入”二字的妙用，明確：“上”、“入”二字生動傳神，以靜為動，不僅使景物人格化，活躍而有生氣，而且流露了作者對這景色的喜愛之情，我們可以想象出這是一個多么幽靜安寧的環(huán)境?！叭喝濉眲t無“大”之義，顯得太多了。因為作者當時受貶，思想上有些消沉，想從佛經中找到某種寄托，“閱金經”正是作者當時思想感情的折射。④本文題目為“陋室銘”，文章又說“何陋之有”？這些不矛盾嗎？不矛盾。⑤引導學生總結全文的構思。⑥文章托物言志（借陋室以言志），表現作者不貪戀富貴榮華，不與統(tǒng)治階級同流合污，重視自身修養(yǎng)的思想感情。此處的“古文”指古代的散文，“觀止”表明作者的態(tài)度是：古文的精品都已選入了，你已經欣賞到最好的的了，不用再看其他的了。（展示課題、作者）二、學習新課指名學生回答“銘”的特點。師：那么題目的意思是什么？生回答：寫寫他的陋室?guī)煟郝矣泻慰蓪懼幠?？我們來讀課文。學生大聲朗讀課文，后齊讀。）師：讀得整齊，也很流暢。（師配樂讀）師：我們要讀出韻味來，還是要充分理解課文內容，把握作者的感情，下面我們結合注釋，同桌或前后桌討論解決。）四、二讀課文，把握文章內容，作者感情。師：古人說過：“書讀百遍，其義自見”咱們讀了文章，能不能說說你的收獲。師引導學生從以下幾個方面把握：文章的主旨，表明作者的安貧樂道的情趣和高潔傲岸的餓節(jié)操。談笑有鴻儒，往來無白丁。王叔文煮酒論當今時代英雄；韓愈扼腕長嘆，吟“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”；柳宗元在吟詩作畫，感嘆夢得的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的無窮魅力。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。類比：山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。 南陽諸葛廬，西蜀子云亭。師：積累的古詩詞中有沒有這樣的例子？生：于謙的《石灰吟》、鄭板橋的《竹石》，一塊背誦。五、三讀，品味語言。（學生找出文中的駢句，邊讀邊體會）散句：最后一句，體會文章駢散結合，錯落有致，要讀出抑揚頓挫。修辭，比興等手法，很有藝術感染力。讀：男女分讀駢句的上句和下句，散句一塊讀。咱應該把它積累下來。（在指導背誦上有些困惑，沒想到好的方法。六、拓展師：銘是古代刻在器物上警戒自己或稱述功德的文字，相信大家都有自己的座右銘，大家一起來分享一下。理解并背誦課文。導入：錯過了藍天的深邃，才邂逅了白云的飄逸；錯過了大海的壯闊，才邂逅了小溪的悠然；錯過了案牘之勞形，才有了調素琴，閱金經的悠然自得。誰來告訴我銘是什么？銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體這種文體一般都是用韻的。請同學們借助注釋，疏通課文，不能解決的字句，就提出來，我們大家共同來解決。個別讀。要讀出韻味還要注意什么？重音、停頓、節(jié)奏、語氣、語調、語速、基調要讀好《陋室銘》，還要了解文體特點。“溫”，氣度溫和；“潤”，語調柔順請大家“溫”“潤”地讀起來齊讀。這個問題我們后面將細究。小組合作：苔痕上階綠，草色入簾青?？梢蚤喗鸾洝？此木湓挘⒖陬^翻譯，并思考：從中我仿佛看到了 什么？一個什么樣的劉禹錫？走進陋室，我看到了（）畫面，看到了一個（）的劉禹錫。三、研讀《陋室銘》 我看劉禹錫作