高二生物教學計劃及擴展資料-在線瀏覽
2024-10-21 14:12本頁面
【正文】 一反三的練習→相關高考題賞析→總結需要掌握的知識→布置作業(yè)。三、加強學法指導在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。我們要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。第二，新課改的腳步越來越近了，課余研讀《生物新課程標準》，翻閱新課改教材，找到知識的更新之處，補充自己教學中的不足。第四，訂閱《生物學教學》，學習如何突破教學中的難點知識，以及對于知識點的總結和歸納。高二生物教學計劃2一、指導思想：以教材為根本，高中生物課程標準為指導，夯實基礎，活化能力；抓實訓練，講求效果；加強協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學生成績。以基礎為主，注重書本基礎知識的講解，盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透，配以課堂練習和單元練習進行鞏固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎，訓練學生基本技能，以講帶練，理清生物學知識，為全體學生的學業(yè)測試打好基礎，為部分學生選修作準備。按照學校教學要求，深入研究教材教法，認真?zhèn)湔n，把時間花在備課上；認真上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上。每周一次集體備課。堅持落實組內(nèi)公開課活動。做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學進度統(tǒng)一、教學內(nèi)容統(tǒng)一。注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學中的動力作用，注意培養(yǎng)學生自主學習習慣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。力爭上好每一節(jié)課，要加強備課，防止復習中的主觀隨意性，減少盲目性。重點知識要抓住基本要素，提高課堂效率，再現(xiàn)和歸納知識結構向輔導要質量。三、用學過的知識和專業(yè)術語，正確描述基本的生物學現(xiàn)象、概念和原理。了解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題。四、參考資料《45分課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導學》五、建議生物教師在教學中做到以下幾點引導學生讀書背書樹立生物學基本思想注重學法指導，培養(yǎng)學生的自學能力教給學生一點聯(lián)想有選擇的精做、精批、精講習題高二生物教學計劃3新學期，新形勢。一定要在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：不經(jīng)備課的課不上；自己不做的題目不發(fā)給學生；不能批改的作業(yè)不布置給學生，批不了的單元過關題不考。所有教師一定要按要求落實好學校制定的各項教學常規(guī)。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。三、重視學生能力培養(yǎng)重視能力和素質的考查是新一輪改革的一個特點。構建知識網(wǎng)絡，弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，重視知識遷移，培養(yǎng)學科能力，是學科能力向綜合能力轉化的知識基礎。學習生物科學的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的.，還要能在理解的基礎上，應用這些知識去指導生物科學的研究、社會的生產(chǎn)和人類的生活，必須懂得生物科學知識的實用性和社會價值。五、要加強集體備課，努力增強集體備課實效本學期特別是要加強課程標準研究，加強學情研究和教學內(nèi)容與教學策略研究。高二生物教學計劃4一、指導思想以生物新課程標準為指導，以學校教學工作總體安排為依據(jù)，以生物教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的
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