【正文】 的小組合作做下鋪墊。分小組討論：（1）各組為裝扮班級(jí)做前期準(zhǔn)備，確立意向。小結(jié)：現(xiàn)在，同學(xué)們對(duì)于如何裝扮教室的建議都裝在這個(gè)建議箱中了，這里面到底裝了些什么呢？咱們下節(jié)課再來(lái)揭秘?！驹O(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都很積極，不僅因?yàn)橛小霸u(píng)比”這一激勵(lì)機(jī)制，更因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都有話說(shuō)，都有各自的見(jiàn)解要表述?；顒?dòng)開始出示一組有特色的教室圖片的意圖，一是為了激發(fā)學(xué)生裝扮教室的興趣，另外，也是為了給學(xué)生一個(gè)直觀的示范，畢竟一年級(jí)的學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，此時(shí)讓他們欣賞這些圖片，是為了給后面的“裝扮教室”活動(dòng)打下基礎(chǔ)；運(yùn)用“建議箱”的形式，學(xué)生覺(jué)得新奇的同時(shí)，還會(huì)自覺(jué)地將自己調(diào)整到一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的狀態(tài)，神圣地行使自己的權(quán)利。：聽了同學(xué)們的匯報(bào)，老師眼前仿佛就浮現(xiàn)出了你們?cè)O(shè)計(jì)的一幕幕漂亮的場(chǎng)景，（師做沉醉狀）我們的教室里有了生物角，圖書角，還有藝術(shù)欄，榮譽(yù)欄，神奇宮，真美啊！從你們一次次舉起的小手中，我看出了你們的向往，老師覺(jué)得，有了咱們?nèi)?3位“金點(diǎn)子王”的美妙設(shè)想，我們一定能將我們的“大家”裝扮得非常漂亮。）：老師這里有一份我們教室的方位圖，咱們按順序先一起來(lái)完成紙上的設(shè)計(jì)。）小結(jié)：瞧，在我們共同的努力下，最后的設(shè)計(jì)稿產(chǎn)生了，老師從它這里已經(jīng)看到了咱們裝扮漂亮的教室了，真美！【設(shè)計(jì)意圖：上節(jié)課學(xué)生們雖然拿出了各自小組的設(shè)計(jì)方案，但因?yàn)槠淠挲g等各方面的原因，有些設(shè)計(jì)會(huì)雷同或是不符合實(shí)際事物情況，這個(gè)活動(dòng)中，教師和學(xué)生們共同定下了裝飾教室的最后方案，再一次讓學(xué)生感受到了合作的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了其中的快樂(lè)。】活動(dòng)二我們的教室我們扮師：一張凝聚著我們?nèi)嗤瑢W(xué)智慧的設(shè)計(jì)稿終于完工了，想讓它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)你們拿出準(zhǔn)備好的物品開始裝扮我們的教室吧！（學(xué)生拿出上節(jié)課準(zhǔn)備的裝飾物和測(cè)量結(jié)果，將裝飾物品先進(jìn)行分類整理，小組之間的資料要做到共享，教師在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中一定注意強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)。）小結(jié)：現(xiàn)在，就用我們的雙手和大腦，將我們的教室裝扮成我們心中最漂亮的“家”吧?。ㄔ谝魳?lè)聲中，裝扮教室的活動(dòng)開始。）【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)的開放性很強(qiáng)，在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生對(duì)此的表現(xiàn)肯定存在著差異，可能會(huì)出現(xiàn)動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生包攬的情況，這個(gè)時(shí)候，教師應(yīng)主動(dòng)走進(jìn)那些平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)，不愛(ài)和別人商量合作的同學(xué)，和他們一起商量，一起動(dòng)手。這個(gè)活動(dòng)的目的是為了在培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力基礎(chǔ)上，體會(huì)在集體勞動(dòng)中分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。）：是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生觀察教室，指出問(wèn)題所在。老師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。同學(xué)們，你們有什么話想說(shuō)說(shuō)嗎？你想表?yè)P(yáng)哪些同學(xué)呢？（老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動(dòng)談感受，之后加以總結(jié)并表彰那些在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)生，將這些獎(jiǎng)品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。教師將“美麗”進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，將“保潔”這一環(huán)節(jié)放在最后，讓學(xué)生自己去比較，比教師干癟的說(shuō)教更有說(shuō)服力，學(xué)生們的體會(huì)也更深?；顒?dòng)最后，教師還要注意對(duì)學(xué)生們平時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣加以教育和引導(dǎo)！】板書設(shè)計(jì)我們的教室清潔又美麗（一張完成的教室設(shè)計(jì)圖）第二篇：鄂教版品德與生活《我們的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教版品德與生活《我們的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第三單元第十課《我們的節(jié)日》。“六一”兒童節(jié)是每個(gè)小朋友向往和期盼的日子，本次“六一”兒童節(jié)是孩子們進(jìn)入小學(xué)后的第一個(gè)兒童節(jié)，在這個(gè)節(jié)日之前，有一部分孩子已經(jīng)加入了少先隊(duì)組織，當(dāng)上了少先隊(duì)員。但是這些快樂(lè)、難忘都是大人給孩子們安排好的，學(xué)生的“樂(lè)”只停留在吃、穿、玩等活動(dòng)上。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解“六一”的特殊意義，感受節(jié)日的快樂(lè)，體會(huì)家人和社會(huì)各界對(duì)兒童的關(guān)懷。在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師要注意一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)，第一次在小學(xué)階段過(guò)兒童節(jié)比較高興、快樂(lè)，在感受節(jié)日快樂(lè)的同時(shí)，要逐步引導(dǎo)學(xué)生了解“六一”兒童節(jié)的意義；在學(xué)生設(shè)計(jì)、舉辦慶祝會(huì)的過(guò)程中，要多給予肯定少指責(zé)，讓他們策劃自己喜歡的活動(dòng)，同時(shí)要提醒他們與同伴合作，共同舉行一次慶祝會(huì)?！傲弧睉c祝會(huì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作做事。教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：“六一”的特殊意義，感受節(jié)日的快樂(lè)，體會(huì)家人和社會(huì)各界對(duì)兒童的關(guān)懷。行為與習(xí)慣：學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作做事。過(guò)程與方法：給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們自由思考，自由組合，把自己對(duì)于節(jié)日慶祝會(huì)的設(shè)想都說(shuō)出來(lái)，并按照自己的能力進(jìn)行分工。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能綜合自己與他人的想法，把過(guò)節(jié)的設(shè)想說(shuō)具體、清楚，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，合作做事。說(shuō)的時(shí)候要講清照片上的時(shí)間、地點(diǎn)、自己參加的活動(dòng)或做了些什么及自己的感受。第一課時(shí)完成教材P40—P43頁(yè)內(nèi)容，話題為“六一慶祝會(huì)”。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)活動(dòng)一創(chuàng)設(shè)情境，感受“六一”的快樂(lè)1．教師播放歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》，在優(yōu)美歡快的音樂(lè)中，暢想節(jié)日的畫面，盡情想象在節(jié)日里的快樂(lè)。瞧，大家多么快樂(lè)、多么開心！——（播放錄像：小朋友們有的盡情唱歌，有的歡快地舞蹈，他們用自己畫的畫來(lái)布置校園?！?活動(dòng)二展開想象，暢想“六一”的精彩：老師知道同學(xué)們?cè)谟變簣@過(guò)的兒童節(jié)一定是豐富多彩的，令人難以忘懷。（如：你想在哪兒舉行慶祝活動(dòng)？活動(dòng)內(nèi)容有哪些？誰(shuí)負(fù)責(zé)哪一項(xiàng)，怎樣開展等。組員可補(bǔ)充，其他組的同學(xué)也可提建議。唱歌、跳舞、詩(shī)歌朗誦、故事演講、做游戲……真是豐富多彩。）（1）各小組交流、討論。（2）各小組派代表匯報(bào)，其他人可補(bǔ)充。：各個(gè)小組的準(zhǔn)備工作都做好了，相信我們的“六一”節(jié)慶?；顒?dòng)一定是豐富多彩、快樂(lè)有趣的！【設(shè)計(jì)意圖：策劃是組織一次活動(dòng)的前提，所以，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，為了自己的“六一”慶祝會(huì)出謀劃策，既尊重了學(xué)生的獨(dú)特感受，也是對(duì)學(xué)生能力的鍛煉，同時(shí)也突破了本課的難點(diǎn)。（預(yù)設(shè)15分鐘）歌舞小組游戲小組表演小組繪畫小組，評(píng)選最佳優(yōu)勝組并給予表?yè)P(yáng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：因?yàn)楸竟?jié)課的主題是“慶祝會(huì)”，所以就當(dāng)堂讓同學(xué)們開展慶?；顒?dòng)，實(shí)實(shí)在在地感受“六一”兒童節(jié)的快樂(lè)。？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回憶上節(jié)課的內(nèi)容，把學(xué)生的情感很快帶入“快樂(lè)”之中，為本節(jié)課的內(nèi)容作鋪墊?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂(lè)，讓他們回憶跟家人一起過(guò)“六一”兒童節(jié)時(shí)的情景，體會(huì)家人和社會(huì)對(duì)他們的關(guān)懷，從而突出本課的重點(diǎn)。教師導(dǎo)語(yǔ)：我們身邊還有很多孩子缺少父母的關(guān)愛(ài)，看了錄像片中的小朋友，再對(duì)照我們過(guò)兒童節(jié)的快樂(lè)，你有什么話要說(shuō)嗎？“六一”活動(dòng)就更有意義了。：我們祖國(guó)的貧困兒童還有許多，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他們，要盡我們的心意、能力給貧困山區(qū)的小朋友送去祝福、送去快樂(lè)。】 活動(dòng)四自由交流，述說(shuō)“六一”的故事教師：同學(xué)們，你們?cè)谟變簣@過(guò)快樂(lè)的“六一”兒童節(jié)時(shí)，都留下了美好的照片吧？拿出你們準(zhǔn)備的照片。要求說(shuō)清楚、完整。，參與交