1人教版四年級下冊語文1古詩詞三首-在線瀏覽
2024-10-21 13:44本頁面
【正文】 體會比喻的巧妙。湖面上略帶水霧，在月光映照下，呈現(xiàn)一種別有情致的朦朧的美，所以詩人不說它像明鏡，而說它像“未磨”的鏡，真是別出心裁。這個比喻用得非常妙，單從一只白銀盤里安放一顆青螺來看，就是一件設色淡雅、造型精致的藝術品了，再用它來比喻洞庭湖中屹立著一座君山，真是把天造地設的大自然景象縮小成陳設在幾案之上的珍奇盆景了。四、作業(yè) ：想象《望洞庭》所描繪的景色，用幾句話寫下來第三課時 憶江南教學目標：通過搜集、背誦別的描寫山水風光的古詩，增長學生的知識積累?！稇浗稀肥且皇自~，又描寫了怎樣的景致，怎樣的心情呢？二、讀課文，理解內(nèi)容①帶著上面的問題自由讀，邊讀邊看圖，理解意思。③指名看圖說出意思。詞的內(nèi)容也是回憶江南景色的，白居易曾經(jīng)當過杭州刺史。舊：從前。諳：熟悉。④根據(jù)提供的詞語解釋，讓學生自己說說詞句的意思，然后連起來說整首詞的意思。（太陽升起的時候，天空布滿火紅的朝霞，江邊的花朵被映照得比燃燒著的火焰還要紅；那一江春水像藍草一樣青綠，像晶瑩的翡翠。那么，說江南好，是聽別人說，還是自己親眼看到的呢？第二句做了回答：曾經(jīng)，我對江南的風景是那么熟悉，那么了解。教師最后歸納：春回大地的時候，百花盛開，每當太陽從東方升起，陽光普照，遍地開放的鮮花更加艷麗，春暖水碧，綠波粼粼?！八{”字形容春水深碧。語調(diào)處理：一、二句要有昂揚的激情，再轉(zhuǎn)入舒緩回憶，“日出”句聲調(diào)高昂，“春來”句聲調(diào)柔和平緩，最后一句聲調(diào)稍抬高，仿佛是自問，又像是問他人，“能不”語氣要果斷、堅定。五、交流搜集的其它描寫山水風光的古詩。何日更重游？江南憶，其次憶吳宮：吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。六、作業(yè)：《獨坐敬亭山》《望洞庭》。第三篇：古詩詞三首學習目標：，能結合注釋理解詞義。，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。學習重點：，用自己的話說說詩句的意思，背誦古詩。學法提示：本課分別是唐代著名詩人李白、劉禹錫、白居易的詩詞，可采用回憶以前學過的有關他們的詩，按知詩人——讀詩句——解詩意——入詩境——悟詩情的方法進行學習。學習準備：收集描寫山水風光的古詩句。今天就讓我們一起去游覽祖國的大好河山。他寫了大量歌頌祖國河山、揭露社會黑暗和蔑視權貴的詩歌。三、合作探究，交流展示（1）讀詩，找出不理解的詞語（2）結合上下詩句理解詞語意思（3）自己弄不懂的地方和四人小組交流討論（1）指名讀（2）匯報四、啟發(fā)引導，精講點撥 ，孤云獨去閑眾鳥：_________________________ 高飛盡：___________________________孤云：_________________________ 獨去閑：____________________________ 師小結：從這兩句詩句中，你感受到了什么？（李白很孤單、孤獨）2．相看兩不厭，只有敬亭山相看：_______________________ 厭：_______________________________（1）指名完整敘述古詩概意：天上幾只鳥兒向遠處飛去，直到看不見影子；天上的那片云也悠閑地飄向遠方。（2）師小結：其實，這首試詩不只是表達了李白孤獨的感情，同時還表達了他對生活的堅定和樂觀。悟詩情（1）自己帶著感情讀（2）人小組讀古詩（3）匯報：指名讀、小組自選方式讀五、系列訓練，當堂達標 《獨坐敬亭山》___________________________ _____________________________ ___________________________ _____________________________第二課時 望洞庭一、情景導入，目標定向同學們，我們偉大的祖國山河秀麗，風景如畫。與白居易并稱“劉白”。你們說，作者此時的心情會是怎么樣的呢？（輕松、自然）五、系列訓練，當堂達標 《望洞庭》___________________________ _____________________________ ___________________________ _____________________________第三課時 憶江南一、情景導入，目標定向背誦自己喜歡的古詩，大家欣賞。詩的字數(shù)很整齊。讀后明白了什么？還有什么問題。好：____________________________諳：____________________________ 勝：___________________________憶：_____________________________ 。太陽光下，江邊的鮮花比火還要紅艷。如此美麗的江南，教人怎能不想起它！五、總結升華《憶江南》（邊讀邊想江南美景的畫面）？六、系列訓練，當堂達標 《憶江南》___________________________ _____________________________ ___________________________
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