1人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1古詩(shī)詞三首(存儲(chǔ)版)
【正文】 集別的描寫山水風(fēng)光的古詩(shī)。在長(zhǎng)期的飄泊生活中，他飽嘗了世態(tài)炎涼的滋味，增添了孤獨(dú)寂寞之感。2．解詩(shī)題，知作者①望洞庭：望著洞庭山水。（2）檢查合作學(xué)習(xí)情況①指名讀。你們說(shuō)，作者此時(shí)的心情會(huì)是怎么樣的呢？（輕松、自然）⑦朗讀想象詩(shī)歌畫面全班齊讀古詩(shī)，邊讀邊想象詩(shī)歌畫面5．多誦讀，悟詩(shī)情①讓我們看著書上的插圖，自己美美地讀一讀《望洞庭》好不好？（全班自讀古詩(shī)）②指名讀第三課時(shí)《憶江南》教學(xué)過程：一、古詩(shī)導(dǎo)入：背誦自己喜歡的古詩(shī)，大家欣賞。如詩(shī)如畫的江南，風(fēng)景還是以前熟悉的那樣。理解詩(shī)中詞語(yǔ)意思，能正確、流利，有感情的誦讀并背誦古詩(shī)。二、讀課題，指名讀三首古詩(shī)。、背《獨(dú)坐敬亭山》。多媒體課件課時(shí)：第一課時(shí)節(jié)教學(xué)過程：一、談話引入：祖國(guó)名山大川的壯麗風(fēng)光一定在你腦海中留下了深刻印象。早晚復(fù)相逢。四、細(xì)讀《憶江南》理解詞意《憶江南》的作者是誰(shuí)？哪個(gè)朝代的人？自學(xué)、對(duì)照注解或字典理解帶點(diǎn)字的意思。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，洞庭湖山水蒼翠，就像銀盤子里放著一只青青的田螺。②結(jié)合上下詩(shī)句理解詞語(yǔ)意思。前不久大家游了一回敬亭山，感受頗深。他的詩(shī)對(duì)后人有深遠(yuǎn)的影響。預(yù)習(xí)：1．自學(xué)生字，讀熟三首詩(shī)。春光里，江水碧綠如藍(lán)。說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的特點(diǎn)：有五言詩(shī)、七言詩(shī)。此時(shí)此刻，只有敬亭山和我互相看著，怎么看也不覺得滿足。采用小組討論的形式進(jìn)行。這美好的景象，深深地留在詩(shī)人的記憶里，所以詞的結(jié)尾說(shuō)──江南風(fēng)景這樣好，能不讓人回憶嗎？五、指導(dǎo)有感情地朗讀和背誦朗讀的感情基調(diào)：飽含深情的回憶之情。三、小組合作學(xué)習(xí)，相互交流說(shuō)說(shuō)你從這首詞中體會(huì)到怎樣的景色，詩(shī)人用什么手法來(lái)表現(xiàn)這樣的景色的。誦讀領(lǐng)悟詞義，教師做如下點(diǎn)撥：“憶江南”是詞牌名，詞都有一個(gè)牌名。）（君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山，如此壯闊的山水，只因是遙看，所以才像“白銀盤里一青螺”。（板書詩(shī)題）洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無(wú)數(shù)文人墨客被它吸引，寫下了許多描寫洞庭的美詩(shī)佳句。此詩(shī)是李白在政治上受挫，心情郁悶時(shí)所作，因此通過眾鳥高飛、孤云閑浮、人與山“相看兩不厭”來(lái)表達(dá)自己抱負(fù)不得施展，有志難酬的無(wú)奈。二、讀課題，指名讀三首古詩(shī)。重難點(diǎn)：，想象美好畫面。4.“能不憶江南?”江南的這種風(fēng)光在洛陽(yáng)是看不到的，所以詞的結(jié)尾用反問句“江南的風(fēng)景這樣美好，能不讓人回憶嗎？”五、鞏固練習(xí)，讀出詞中的停頓，再次朗讀。（重點(diǎn)提示“諳”這個(gè)生字的讀音）。體會(huì)詞人表達(dá)的情感。這句詩(shī)意：從遠(yuǎn)處看洞庭湖的水光山色。這句詩(shī)的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。二、初讀古詩(shī)、整體感知１、自由讀古詩(shī)，要求讀正確，讀通順。默寫詩(shī)。二、初讀古詩(shī)、整體感知１、自由讀古詩(shī)，要求讀正確，讀通順。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)背三首古詩(shī)詞并默寫。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：誦讀中體會(huì)作者的思想感情，感受古詩(shī)詞的韻律美，語(yǔ)言美。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道哪些古代詩(shī)人？今天我們要學(xué)的就是“獨(dú)坐敬亭山”這首詩(shī)，你們想學(xué)嗎？這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人“李白”，字太白。六、感情朗讀，升華詩(shī)意背誦詩(shī)。你知道洞庭湖嗎？結(jié)合課件中顯示的圖片來(lái)介紹洞庭湖。秋月：可以看出時(shí)間是秋天的晚上。（3）理解“遙望洞庭山水翠” 遙望：從遠(yuǎn)處看。九、板書設(shè)計(jì)：十、課后反思：第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：，會(huì)寫并會(huì)組詞。３、指名讀。春回大地的時(shí)候，百花盛開，每天太陽(yáng)從東方升起，陽(yáng)光普照大地，遍地開放的鮮花更加艷麗，春光明媚，天藍(lán)水碧，由于紅日映照，所以江花更紅，像燃燒的火焰，由于江花紅，所以江水顯得更加碧綠，“藍(lán)”字形容春水的深碧。、背誦別的描寫山水風(fēng)光的古詩(shī)。誰(shuí)來(lái)背背李白的詩(shī)，會(huì)幾首就背幾首。，讓學(xué)生粗略了解詩(shī)中寄寓的情感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題你知道洞庭湖嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下？我們來(lái)欣賞詩(shī)人劉禹錫是怎么描寫的。湖面上略帶水霧，在月光映照下，呈現(xiàn)一種別有情致的朦朧的美，所以詩(shī)人不說(shuō)它像明鏡，而說(shuō)它像“未磨”的鏡，真是別出心裁。③指名看圖說(shuō)出意思。④根據(jù)提供的詞語(yǔ)解釋，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)詞句的意思，然后連起來(lái)說(shuō)整首詞的意思。“藍(lán)”字形容春水深碧。六、作業(yè)：《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。學(xué)法提示：本課分別是唐代著名詩(shī)人李白、劉禹錫、白居易的詩(shī)詞，可采用回憶以前學(xué)過的有關(guān)他們的詩(shī)，按知詩(shī)人——讀詩(shī)句——解詩(shī)意——入詩(shī)境——悟詩(shī)情的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、合作探究，交流展示（1）讀詩(shī)，找出不理解的詞語(yǔ)（2）結(jié)合上下詩(shī)句理解詞語(yǔ)意思（3）自己弄不懂的地方和四人小組交流討論（1）指名讀（2）匯報(bào)四、啟發(fā)引導(dǎo)，精講點(diǎn)撥 ，孤云獨(dú)去閑眾鳥：_________________________ 高飛盡：___________________________孤云：_________________________ 獨(dú)去閑：____________________________ 師小結(jié)：從這兩句詩(shī)句中，你感受到了什么？
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