【正文】 感情地朗讀課文第二自然段。（3）結(jié)合具體事例幫助理解重點(diǎn)詞句，加深印象。小結(jié)： 課文的三、四、五三個(gè)自然段與第二自然段結(jié)構(gòu)類似，我們可以采用同樣的方法小組合作來學(xué)習(xí)。3．反饋：（1）問“學(xué)問”?！薄扒笾俏覀兊闹饕蝿?wù)，有了學(xué)問，將來才能更好地造福于社會(huì)。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來。4．有感情地朗讀課文第三自然段?！?舉例說說班級中工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)。B“問道德”部分（1）為什么說“道德是做人的根本”？（可結(jié)合實(shí)例幫助理解。）（2）“即使??也??”造句訓(xùn)練。上文說“也要講究私德”，我們要自私的道德嗎？ 預(yù)設(shè)：私人的道德。也就是“個(gè)人的品德修養(yǎng)”。（5）“真人”是什么樣的人？（真誠，不虛偽的人。希望每位同學(xué)都能成為既講究“公德”又講究“私德”的“真人”。（1）指名讀。他的演講言真意切，使我們感受到老一輩教育家對學(xué)生的（）?？梢哉f，可以演，可以讀，也可以背。3．熟練后再分別復(fù)述其他“三問”。三、立足教材，適度拓展1．陶行知先生從健康、學(xué)問、工作、道德四個(gè)大的方面做了深入淺出的演講，要求我們做到每天四問，以此來激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。自己的╳ ╳有沒有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問？因?yàn)椤趺纯创@問題，以后準(zhǔn)備怎么做。教學(xué)要求:明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)和鞭策自己的好習(xí)慣。先讀一讀課文中的這些詞語吧。（源泉），使振作。形容意志堅(jiān)強(qiáng)，不可動(dòng)搖。（彼岸）【這個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)既幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了文章的重點(diǎn)詞，又強(qiáng)化了學(xué)生對生詞意思的理解。師：哪四問？（相機(jī)板書）生：一問自己的身體有沒有進(jìn)步。生：三問自己的工作有沒有進(jìn)步。二、回顧“第一問”，學(xué)習(xí)“第二問”，小結(jié)學(xué)法。師：陶校長的第二問又是怎樣講的呢？請大家齊讀第三小節(jié)，用單斜線畫出這一小節(jié)的層次。生：第二層從“為什么要這樣問”開始，到“將來才能更好地造福于社會(huì)”，寫為什么要這樣問。師：我們也一起讀一讀吧。師：事實(shí)上，這樣相似的構(gòu)段方式使演講更加通俗易懂，能使聽的人更好地把握演講者的主要意思。師：關(guān)聯(lián)詞用處很大，它能幫助我們把道理說清楚，說透徹，就像剛才那位同學(xué)講的那樣，讓聽的人 覺得他講得很有道理?！窘處熓菍W(xué)習(xí)的主導(dǎo)，通過教師的點(diǎn)撥、啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在比較中自己理清文章的構(gòu)段方式，掌握語 言表達(dá)的技巧，為后兩問的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。（3）對哪句話感受最深，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，請?jiān)谡n文的空白處做上批注。師：為什么要問這個(gè)問題呢？ 生：（讀書上的句子）師：我們該怎么做呢？你能完成這個(gè)填空嗎？PPT出示：值日、值勤、班級和學(xué)校的管理等等工作（）都是一些小事，（）能培養(yǎng)我們 的（），鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)。生：口答。師：所以“鍛煉”還有一個(gè)意思。師：從這里我們可以看到，同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中，有時(shí)會(huì)表示不同的意思，我們要細(xì)細(xì)加以 區(qū)分。PPT出示：為什么要這樣問？因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。（男生讀）【運(yùn)用填空的方式檢查學(xué)生的自學(xué)情況，既抓住了課文的主要內(nèi)容，又突出了關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用、關(guān)鍵詞 的理解，簡化了學(xué)習(xí)方式，高效，低耗。師：我們該怎么做呢？女生讀出相關(guān)的句子吧。我們到學(xué)校里來，除了要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要緊的是學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做“真人”。師補(bǔ)充：誠信、友善的人【緊扣重點(diǎn)詞句進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生對詞語的理解與運(yùn)用。PPT出示：以上我談的就是“每天四問”。（生齊讀）五、總結(jié)全文。在演講中，（出示）生齊答：陶校長希望同 學(xué)們從小樹立（）的觀點(diǎn)，筑起科學(xué)的（）；學(xué)習(xí)上認(rèn)準(zhǔn)（），刻苦鉆研；工作上要培養(yǎng)（），認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好（）；道德上要學(xué)做（）?！就卣拐f話、寫話，既是對文本內(nèi)容的深化，也是對文本語言的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性與人文 性的統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解“每天四問”的重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備：課文范讀磁帶。過渡：在陶校長的演講中第一問問的是（自己的身體有沒有進(jìn)步）二、精讀課文（一）、講讀第二自然段１、速讀：思考，為什么要先問這一問題呢？２、指名回答出示：因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則一切都將是空的。８、指導(dǎo)復(fù)述，順便歸納學(xué)法。A、這一段文章，先是設(shè)問，然后是解答，再是希望。①看清設(shè)問的是什么。③標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，體會(huì)有和沒有的區(qū)別。⑤找出陶校長對我們的希望。過渡：下面我們就用這種方法來學(xué)習(xí)課文的第三自然段。）３、標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)??有了??才能??４、找出怎樣做才能提高，標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力。６、讀讀背背，復(fù)述。２、學(xué)生自學(xué)，老師巡視。（四）學(xué)習(xí)最后一段這篇課文是總分總結(jié)構(gòu)，課文的最后一段，陶校長再次要求我們養(yǎng)成每天四問的好習(xí)慣，請同學(xué)們讀一讀，找出關(guān)聯(lián)詞，想一想有沒有不懂的地方，（每天這樣地問問自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己）弄清激勵(lì)和鞭策的意思，進(jìn)一步理解“每天四問”。四、作業(yè)：補(bǔ)充練習(xí)6題五、板書：陶校長的演講健康→尋求幸福 實(shí)現(xiàn)理想每天四問 學(xué)問→造福社會(huì)工作→培養(yǎng)責(zé)任心 鍛煉能力道德→社會(huì)穩(wěn)定 國家發(fā)展（激勵(lì) 鞭策）→（長足進(jìn)步）六、教學(xué)反思：1：本