認(rèn)識幾分之一教案-在線瀏覽
2024-10-21 13:20本頁面
【正文】 猴，每只小猴分到這袋桃的幾分之幾？（二分之一）你知道每只小猴分到了幾個桃嗎？為什么？猜一猜：袋子里可能有多少個桃？每只小猴可能分到多少個桃？ 我們打開袋子，看一看，好不好？顯示袋子里有6個桃，討論：現(xiàn)在你知道每個小猴分到幾個桃了嗎？（3個）每只小猴分到的3個桃是這袋桃的幾分之幾呢？ 到底是怎樣的呢？讓我們來分一分、看一看。將這袋桃平均分給兩只小猴，也就是平均分成幾份？左邊3個是一份，右邊3個也是一份，每只小猴分到了多少？（3個，一份，這袋桃的二分之一）3個桃是其中的一份，所以是這袋桃的二分之一。說一說，每袋桃的二分之一是怎么表示的？比較上面幾袋桃：有什么不同之處？（每份的數(shù)量不同）為什么都可以用二分之一表示呢？認(rèn)識三分之一我們理解了二分之一的含義，那又該怎么理解三分之一的含義呢？出示六個一袋的桃，提問：你能分一分，涂色表示出這袋桃的三分之一嗎？ 說一說這袋桃的三分之一是怎么表示的？比幾個桃看做一份？ 追問：左邊這一份是這袋桃的三分之一，還能在哪里找到這袋桃的三分之一？ 比較兩袋桃：同樣是六個桃，為什么上邊每份用二分之一表示，下邊每份用三分之一表示呢？我們能表示出6個桃的三分之一，還能表示出幾個桃的三分之一呢？和你的同桌交流一下：9個桃的三分之一；12個桃的三分之一；1 5個桃的三分之一......這一大片桃的三分之一又該怎樣表示呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？（不管有多少個桃，只要是平均分成三份，其中的一份就是它的三分之一）進一步認(rèn)識幾分之一認(rèn)識了二分之一，三分之一，你還想認(rèn)識幾分之一？這一片桃的四分之一怎樣表示？六分之一呢？如果把這一大片桃平均分成12份，其中的一份表示這篇桃的幾分之一呢？平均分成100份呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 如果說以前學(xué)的分?jǐn)?shù)是把一個物體進行平均分的話，今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)和他比有什么不同？今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)是把一些物體進行平均分。三、練習(xí)。想想做做2。猴媽媽又摘了一袋桃，平均分給2人，每人分到它的幾分之一？平均分給4人呢？你還想分到這份桃的幾分之一？這袋桃究竟有多少個呢？從里面拿出4個，正好是這袋桃的三分之一，你知道這袋桃一共有多少個嗎？12個桃可以平均分成幾份？每份是它的幾分之一？把你能想到的幾分之一寫下來。四、小結(jié)。五、作業(yè)。能力目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。重 難 點 教學(xué)重、難點：在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。出示蘋果把這4個蘋果分給小強和小芳，可以怎樣分？如果分得比較公平，每人分幾個？ 學(xué)生說出想法后，教師板書：平均分。(二)動手操作、探索交流，獲取新知認(rèn)識1）、教師演示分蘋果。2）、指導(dǎo)學(xué)生讀寫3）、學(xué)生活動：用紙片折出它的，并寫上。下面哪些圖形的陰影部分是原圖的 ？哪些不是？說出理由。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動感知1/4。（3）小結(jié)：像1/1/4這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動認(rèn)識其他的分?jǐn)?shù)。學(xué)生自愿將成果展示，在實物投影儀上，說一說各自的分?jǐn)?shù)。（四）比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小出示第一組圖1/2和1/4
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