freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

語文園地二教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-在線瀏覽

2024-10-21 12:56本頁面
  

【正文】 分組商量秋游活動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)不同意見分組,意見相同的組成小組。如:秋游的時(shí)間:幾月幾日幾點(diǎn)到學(xué)校集合。成果展示:繪畫、日記、河邊的鵝卵石、山上的野花……b.推舉小組發(fā)言代表提名推薦或自薦小組發(fā)言代表。根據(jù)推薦理由商量決定小組發(fā)言代表。b.各組之間充分討論每個(gè)計(jì)劃的長處與短處(教師作為學(xué)習(xí)伙伴之一參與討論)。d.分組討論完善已通過的秋游計(jì)劃?;叵脒@一周半的時(shí)間,我和我的這48個(gè)學(xué)生一起經(jīng)歷《我選我》的自我推薦精神洗禮以及主動(dòng)向身邊的好榜樣學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì);一起了解多睡《一分鐘》會(huì)遲到20多分鐘的巨大差距,明白不可因?yàn)橐环昼姸⒄`更多的事;一起跟隨作者經(jīng)歷《難忘的一天》知道校園生活中還會(huì)有這樣緊張、精彩的時(shí)刻,它需要我們平時(shí)的用心、用功,并且具有沉著冷靜應(yīng)對困難的心理素養(yǎng)。《我選我》之說話訓(xùn)練三部曲(一)初步朗讀,明了意思。課后練習(xí)題“我會(huì)讀”是這樣的:①李小青是我們班的勞動(dòng)委員。②劉爽適我的好朋友。分析以上例句,我認(rèn)為是要訓(xùn)練學(xué)生理解顛倒詞序,意思不便的句子形式。例如:我們班的班長是張秦語。我的好朋友是曲堃。(二)提高要求,顛倒次序。”試一試,改變這兩句話的詞語順序,讓它的意思還跟原來一樣。他站起來聲音響亮地說:“教室里靜悄悄的,選誰呢?大家都在想?!皩Γ【拖穸判狸栠@樣說,把詞語順序調(diào)整了,但表達(dá)的意思跟原來完全相同?!按蠹叶荚谙?,選誰呢?教室里靜悄悄的?!倍?,一個(gè)難題就這樣迎刃而解,學(xué)生們都為自己能夠擁有這樣的本領(lǐng)而感到自豪,小眼睛也因?yàn)樽约赫f的答案正確而閃閃發(fā)光。(三)加大難度,提高能力。他愛勞動(dòng),愛集體。”學(xué)生的反映是很熱情,但需要他們跳一跳才能夠得到?!币?yàn)樵渲械牡谌湫问接兴兓瑢W(xué)生感知到了,卻難以模仿。他愛勞動(dòng),愛集體?!边@樣一來學(xué)生們的仿說練習(xí)興致更濃了,舉手的人更多了。學(xué)生習(xí)作展示:我的好朋友是孫偉航。我要像他一樣愛讀書,愛打跆拳道。她愛跳舞,愛畫畫。......怎么樣?還不錯(cuò)吧!部首查字法學(xué)習(xí)之三部曲語文園地二要求學(xué)習(xí)“部首查字法”,從上周我就開始研究如何教會(huì)二年級的學(xué)生學(xué)會(huì)“部首查字法”。「宀」:緣起于幾個(gè)班的老師在教“宜”時(shí)所講的寶蓋頭的第一筆筆畫名稱不同,我講的是“短豎”,其他老師講的是“點(diǎn)”,究竟是什么么?學(xué)生提出質(zhì)疑。于是上網(wǎng)查閱各種資料,最終在大公報(bào)網(wǎng)站上找到依據(jù):①斜點(diǎn),即是由左上方輕輕地起筆向右下方略重力地頓筆,點(diǎn)的位置應(yīng)在豎中線上,②左邊一點(diǎn)為「左點(diǎn)」,行筆到末端時(shí),要頓筆,③橫鉤,先橫后頓筆,最后向左下方鉤出,角度約45度。,我專門上網(wǎng)找到部首名稱表,給每一位教師打印一份,大家共同研究。四即網(wǎng),象形字。甲骨文字形,上面是“午”字,即“杵”。“杵”是棒子,可用來制坯。本義:瓦器,圓腹小口,用以盛酒漿等)(2)盛酒漿的瓦器。也有銅制的,缶,瓦器所以盛酒漿,秦人鼓之以節(jié)歌?!墩f文》盎謂之缶。艱難混戰(zhàn)經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備,我們的實(shí)戰(zhàn)開始了!首先回顧一年級學(xué)過的“音序查字法”,再開始新授內(nèi)容。)“我們用什么辦法來認(rèn)識它呢?”“字典——”(學(xué)生很聰明,知道字典的作用,一齊喊出來。)教室里舉起了大約有六、七只小手,王一淇小手高高舉起,讓他來試試吧!“王一淇,你來講講。其他孩子聽懂了嗎?大家都點(diǎn)頭,于是開始考察課本40頁的`第一個(gè)小藍(lán)點(diǎn)里面的內(nèi)容,考察結(jié)果讓我啼笑皆非,絕大多數(shù)的孩子都是錯(cuò)的,就連平時(shí)我認(rèn)為是專心聽講的優(yōu)秀學(xué)生也是錯(cuò)的,證明王一淇剛才的講解對于不會(huì)使用“部首查字法”的學(xué)生來說是沒有效果的。無奈之下,只能一個(gè)一個(gè)來觀察,一個(gè)一個(gè)來講解。咻——終于下課了!這樣的課上著真累!重整旗鼓第二節(jié)語文課重頭來過,我打開實(shí)物投影,將《新華字典》放在實(shí)物投影上,給孩子們一頁一頁講解,這是“音序索引表”是音序查字法用的,這是“部首檢字表”,第一部分是“部首目錄”,第二部分是“部首檢字表”后面的一厚摞才是字典的“正文”?!焙茫埬阍谶@個(gè)部分(我用手指著“部首目錄”讓學(xué)生翻到字典的那一頁。小孩子最容易將這兩個(gè)16頁搞混啦!)接下來找“提手旁”“寶蓋頭”“心字底”一個(gè)個(gè)才算是順利通關(guān)。quot。晚上布置作業(yè)鞏固”部首查字法完成效果不錯(cuò)??傊ㄟ^各種各樣的辦法,將部首查字法鞏固到位,爭取不留后遺癥??谡Z交際是一項(xiàng)新鮮而古老的訓(xùn)練內(nèi)容,是知識與能力的綜合應(yīng)用和體現(xiàn),在平時(shí)訓(xùn)練中,要讓口、耳、眼、手等多種感官并用在語言實(shí)踐中提高口語交際能力。具備較強(qiáng)的口語交際能力有利于促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,為他們終身的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)?!薄俺醪綄W(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,發(fā)展合作精神。一、建立民主和諧的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)口語訓(xùn)練的良好氛圍課堂氣氛是師生互動(dòng)的產(chǎn)物。教師應(yīng)尊重和關(guān)愛學(xué)生,平等待人,釋放學(xué)生的精神活力,使學(xué)生心地坦蕩、思維開闊,創(chuàng)造的火花不斷地迸發(fā)。二、實(shí)現(xiàn)口語交際主體的互動(dòng)性《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“口語交際是聽與說雙方互動(dòng)的過程。它的核心是“交際”,注重的是人與人之間的交流與溝通,不是聽和說的簡單相加。而口語交際則強(qiáng)調(diào)信息的往來交互。學(xué)生在生與生、生與師的口語交際實(shí)踐中,互相啟發(fā)、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充,在雙向互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)信息的溝通和交流。鞏固識字,積累詞匯。積極參與展示活動(dòng)?!菊n前準(zhǔn)備】每人準(zhǔn)備──本常用的字典?!拔視?huì)認(rèn)”里的生字卡片。小獎(jiǎng)杯、紅五星若干?!窘虒W(xué)過程】環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn):出示投影“我的發(fā)現(xiàn)”,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。我會(huì)認(rèn):輪流出示生字卡片檢查認(rèn)讀“我會(huì)認(rèn)”里的生字。⑶ 自主運(yùn)用多種識字方法識字。個(gè)別發(fā)言:帶點(diǎn)的字都有提手旁,字義與手的動(dòng)作有關(guān)。日積月累讀讀比比:⑴ 出示投影“讀讀比比”,指導(dǎo)學(xué)生讀詞。⑵ 指導(dǎo)記姓氏:你是怎么記住的?⑶ 誰還知道課外的姓氏?學(xué)習(xí)查字典。⑵ 出示投影“查字典步驟”。 ⑴ 自由讀,齊讀。⑴ 自讀,發(fā)現(xiàn)姓氏歌特點(diǎn)。⑶ 自由說課外的姓氏。(當(dāng)學(xué)生答不上來時(shí),提示學(xué)生可以用部首查字法查字典。⑶ 查字典比賽,每一組評一名優(yōu)勝者獎(jiǎng)勵(lì)紅五星。選出代表在全班展示、評價(jià),開展“擂臺賽”。語文園地二教學(xué)反思12“我的發(fā)現(xiàn)”,“讀讀想想”是語文第二冊語文園地四個(gè)欄目之一,旨在:鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)兩種識字方法并運(yùn)用識字。本節(jié)課在教學(xué)時(shí),總體感覺很順暢,學(xué)生思維活躍。教學(xué)中我從復(fù)習(xí)“加一加”“換一換”的識字方法到媒體出示漂,票,飄等字體。接著讓學(xué)生運(yùn)用方法識字,達(dá)到鞏固識字方法的目的。新授后我又拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容:以“你還有哪些認(rèn)字寶寶的方法”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行識字方法的積累和運(yùn)用。語文園地二教學(xué)反思13我的發(fā)現(xiàn)這是一項(xiàng)引導(dǎo)學(xué)生自主識字、發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和識字方法的練習(xí)。教學(xué)時(shí)要放手讓學(xué)生去觀察、議論,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解,發(fā)現(xiàn)熟字加偏旁的識字方法和漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。識記生字的方法,不局限于教材上的模式,比如,柏紀(jì)織也可以用熟字換偏旁的方法識記(伯柏、記紀(jì)、識織)。我會(huì)讀是在學(xué)習(xí)上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。也可以引導(dǎo)學(xué)生說出類似的詞語,如,拔草、拍球、打電腦。日積月累包含三項(xiàng)內(nèi)容:讀讀比比五組詞語;讀讀記記姓氏歌;學(xué)習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過比較,發(fā)現(xiàn)每一組中帶點(diǎn)字的相同與不同之處,加深對字形的感性認(rèn)識。這樣,既可以幫助學(xué)生理解字義,也可以積累詞匯。鼓勵(lì)學(xué)生用這個(gè)辦法識記其他的姓氏(如木子李、雙木林等),如果學(xué)生找到姓氏以外的組合(如,小大尖、不正歪、兩人從、三人眾),也要給予肯定、鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)用部首查字法,首先要明白部首的含義。的時(shí)候,先找到部首,再找要查的字,就比較容易了。如果班上有同學(xué)已會(huì)用部首查字法,可安排到各小組中去當(dāng)小老師。迅速地辨認(rèn)一個(gè)字的部首,是用部首查字法的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。一是從字典的部首目錄中查出所給的部首在檢字表的第幾頁,這是最基礎(chǔ)的練習(xí),要加強(qiáng)訓(xùn)練。要完成這道題,首先要確定這些字的部首,然后數(shù)一數(shù)除去部首有幾畫。練習(xí)時(shí)要逐字逐項(xiàng)完成,尤其要數(shù)清除去部首有幾畫。為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,可以采取競賽的形式完成第三題,還可以引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)方法查其他的字??筛鶕?jù)班級的實(shí)際情況,把這項(xiàng)活動(dòng)和《我選我》的教學(xué)結(jié)合起來,或者和推選班隊(duì)干部結(jié)合起來。(一)實(shí)話實(shí)說:你會(huì)選自己嗎1?王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員,對這件事你怎么看?2?如果班里改選干部,你會(huì)不會(huì)選自己?以上兩個(gè)問題,先讓學(xué)生思考,再以學(xué)習(xí)小組為單位(也可以自由組合),討論交流。如果選自己和不選自己兩種意見比較對立,允許學(xué)生進(jìn)行有理有節(jié)的辯論。(三)展示自己:競選演說可結(jié)合真實(shí)或假定的班隊(duì)干部選舉,讓學(xué)生說說自己的競選理由,并進(jìn)行評議。這種形式有利于激勵(lì)學(xué)生走出書本,走出教室,走出學(xué)校,擴(kuò)展自己的視野。既可以講一個(gè)故事,唱一首歌或一段京劇,也可以幾位同學(xué)合作表演一段小品。要引導(dǎo)學(xué)生展示語文因素較多的特長和作品。為了讓每一位小朋友都有機(jī)會(huì)露一手,可先分小組打擂臺,在小組中露一手后,讓出線的小朋友到班上打擂臺;也可以分類提供幾個(gè)舞臺,讓同學(xué)們展示交流。語文園地二教學(xué)反思14《語文園地二》有四項(xiàng)內(nèi)容,包括“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“口語交際”和“展示臺”,我安排兩課時(shí)完成。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)識字,并體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂,激發(fā)識字的興趣和求知的欲望。首先讓學(xué)生讀一讀,再引導(dǎo)比一比,讓學(xué)生自己去找出每組中三個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),從中感悟規(guī)律,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。“讀讀想想”是在熟讀帶“張”,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)同一個(gè)漢字在不同的語境中的意思不同,可結(jié)合動(dòng)作、實(shí)物、句子等幫助學(xué)生理解字義,教學(xué)時(shí)還可以啟發(fā)學(xué)生舉例子,如王老師、森林之王等等?!拔視?huì)讀”是通過讀一些常用的詞語,在積累詞語的同時(shí)鞏固生字。還可以讓學(xué)生挑選自己喜歡的詞語進(jìn)行口頭造句?!白x讀背背”中的《鞋》是一首小詩,重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生熟讀、背誦。最后還可以鼓勵(lì)學(xué)生給小詩配畫,這樣有利于幫助學(xué)生理解小詩的意思,然后背誦。教學(xué)中,教師要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,讓學(xué)生得到交際鍛煉,促進(jìn)交際活動(dòng)的展開與深入。這種形式有利于激勵(lì)學(xué)生走出書本,走出教室,走出學(xué)校,擴(kuò)展自己的視野。這項(xiàng)活動(dòng)可長期開展,鼓勵(lì)同學(xué)們向本次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)挑戰(zhàn)。什么是心里話呢?所謂心里話,當(dāng)然是心里想說的話。小朋友,在你成長的過程中,有什么事深深地打動(dòng)過你嗎?有什么事使你的心情變得很糟糕嗎?如果有,你是否想向別人傾訴?想把自己的感動(dòng)、快樂、痛苦、煩惱一古腦兒向他(她)一吐為快?有位小朋友想對自己的奶奶說說心里話,她在習(xí)作中這樣寫道:一天晚上,您做了小白菜肉湯,這是我最愛喝的湯了。弟弟也非常高興,樂得連連拍手。我慢慢地喝著,細(xì)細(xì)地品嘗著。弟弟又吵著要,您就從廚房里又給弟弟端了一碗,可弟弟嫌湯里肉少,偏要我這碗。這時(shí),您沖我生氣地說:“你就沒點(diǎn)姐姐樣,給弟弟!”我極不情愿地把湯給了弟弟。我真想說:奶奶,您太重男輕女了!您想過沒有,我和弟弟都是您的晚輩呀!媽說:十個(gè)指頭,咬哪個(gè)都疼。事,在這件事中,弟弟貪吃的樣子,奶奶偏袒的動(dòng)作、語言和“我”委屈的神情,一一生動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前??磥?,寫好這樣的習(xí)作,一定要把導(dǎo)致自己想說心里話的那件事寫清楚,要讓別人知道事情是怎么發(fā)生的,經(jīng)過是怎樣的,還要寫出自己別樣的心情和真實(shí)的感受。你想向誰說心里話呢?這個(gè)人也許是你的老師、爸爸媽媽,是你的好朋友,或是一個(gè)和你只有一面之交的路人。寫的時(shí)候,可以用第一人稱,也可以像上面那篇習(xí)作一樣,用第二人稱“你”或“您”,直接對傾訴對象說。二,話要自然、真實(shí)。當(dāng)然,你說的話不一定完全正確,這沒關(guān)系,只要我們對同伴是友善的,對生活、社會(huì)、家庭、學(xué)校是有責(zé)任感的,對未來是充滿信心的,別人是一定能夠理解的。這樣做,很難讓學(xué)生入情入境、心神合一。在課前,我精心剪輯了兩段不同的畫面—“美麗風(fēng)光”與“環(huán)境惡劣”,為學(xué)生精心打造交際氛圍。學(xué)生的心門似春之柴扉,輕輕洞開,強(qiáng)烈的表達(dá)欲望已被激發(fā),濃濃的綠色環(huán)保意識已初見端倪。在此環(huán)節(jié)中,我輕輕坐進(jìn)小組中,把自己當(dāng)作一名學(xué)生,師生實(shí)行平等對話,民主、和諧的氛圍迅速彌漫在教室的每一個(gè)角落??谡Z交際不僅要求訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力,還要注重培養(yǎng)學(xué)生與人交流的意識、能力和習(xí)慣,我在這里變小課堂為大天地,讓地球媽媽招聘環(huán)保小衛(wèi)士,讓每一位學(xué)生成為實(shí)踐人,在這種其樂融融的場面中,隨著環(huán)保小衛(wèi)士的環(huán)保奇招宣布,“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的種子已扎根心底,學(xué)生的心中早已像課堂一般綠意盎然。我抓住“我市是全國文明衛(wèi)生城市”這一話題,讓學(xué)生在心中構(gòu)建自己的綠色家園。作為一位三年級的老師來說,這確實(shí)是一個(gè)頭疼的問題。教材里的作文內(nèi)容有限,教師可以聯(lián)系生活實(shí)踐給學(xué)生出題寫。在弄清楚寫哪方面的內(nèi)容后,可以讓學(xué)生想一想:我寫什么內(nèi)容?互相交流交流,只說寫什么,不要求具體說,這是互相啟發(fā)選材范圍,使每位學(xué)生知道自己寫什么,有話可寫。在學(xué)生動(dòng)筆寫時(shí),強(qiáng)調(diào)孩子一定要打腹稿。再次,要結(jié)合閱讀教學(xué)以及習(xí)作的具體情況,做好“怎么寫”的指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了某種技巧,會(huì)在自己的習(xí)作中運(yùn)用,他一定有成就感,對習(xí)作更有興趣。這是初步學(xué)習(xí)修改,但要求一定要低,不要強(qiáng)調(diào)非要怎么怎么。第五,在班上貼出來互相交流展示,鼓勵(lì)再上一層樓。第七,用好評價(jià),及時(shí)肯定,及時(shí)鼓勵(lì)。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),批改作文時(shí)看到差一些的作文容易煩躁,這時(shí)候一定要“制躁”,提醒自己:“我自己寫文章都有不少困難,現(xiàn)在我面對的是才學(xué)作文的小學(xué)生呀。整個(gè)課堂氣氛熱烈,好像完美地完成了教學(xué)任務(wù)。本人認(rèn)為進(jìn)行此類訓(xùn)練,應(yīng)遵循兩個(gè)原則:拓展性積累和創(chuàng)造性地運(yùn)用。在教學(xué)語文園地二的讀讀背背的時(shí)候,課前先請學(xué)生認(rèn)真的讀準(zhǔn)音節(jié),上課時(shí),請個(gè)別容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)讀句子,一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)的讀,將出現(xiàn)的易錯(cuò)的音節(jié)出示,作為重點(diǎn)講解,掃除學(xué)生讀的障礙,先行樹立了學(xué)生讀的信心。學(xué)生自己背誦,同桌背誦,小組之間背誦,教師的個(gè)別檢查。教學(xué)建議:1 、要精心備課,不要怕發(fā)時(shí)間,要磨課。對課程資源,在不改變教學(xué)目的的情況下,可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整,如我把調(diào)查安排在口語交際后,更激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生有目的的調(diào)查,為下一步的習(xí)作奠定基礎(chǔ)。應(yīng)做到注重每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,對于個(gè)別口語
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1